七年級數(shù)學(xué)上冊41多姿多彩圖形第一課時教案新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程畫一畫長方體、圓錐分別從正面、左面、上面觀察，各能得到什么圖形？試著畫一畫．（出示實物） 這樣，我們將立體圖形轉(zhuǎn)化成了平面圖形．以四人小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行小組創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力探究活動教科書111頁圖316，從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形你能畫出來嗎？適當(dāng)變動正方體的擺放位置，你還能解決嗎？小組合作學(xué)習(xí)，你擺我答，動手畫一畫，并進(jìn)行展示。此活動設(shè)計既能引發(fā)學(xué)生動腦思考、動手實踐，在你擺我答的小組合作學(xué)習(xí)中，又給學(xué)生創(chuàng)造了交流的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，突破創(chuàng)新，達(dá)到共同提高的目的。（三）課堂小結(jié)請學(xué)生談：我知道了什么？我學(xué)會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？四、布置作業(yè) 必做題：、13題 備選題：（1）繼續(xù)探究活動：擺一擺，畫一畫；（2）畫一畫：埃及金字塔分別從正面、左面、上面觀察，各能得到什么圖形？試著畫一畫六、課后反思：多姿多彩的圖形（第三課時）一、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能了解直棱柱、圓錐等簡單立體圖形的側(cè)面展開圖；能夠根據(jù)展開圖初步判斷和制作立體模型。進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系.2．過程與方法經(jīng)歷折疊、模型制作、多媒體展示等活動，發(fā)展動手能力、觀察能力、發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。3．情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)生之間的交流活動,培養(yǎng)與他人合作交流的意識。通過探討現(xiàn)實生活中的實物制作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：直棱柱的展開圖教學(xué)難點：根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師通過多媒體展示實物包裝盒,演示長方體、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，因此得出立體圖形的側(cè)面是可以展開為平面圖形的。但在實際生活中常常需要了解整個立體圖形的展開的形狀，如包裝一個長方體形狀的物體，需要根據(jù)它的平面展開圖來裁剪紙張。引出問題：如何設(shè)計或制作我們常見的包裝盒?引入課題：立體圖形的展開圖。(創(chuàng)設(shè)情境，從實際生活中的問題著手，引入課題。)（二）新課教學(xué)1．做一做。學(xué)生將12個相同的等邊三角形用透明膠粘貼成如圖圖圖3的三種形狀，你能想像出哪一個可以折成多面體?動手做做看。2．課件演示四面體的一種展開過程。學(xué)
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