七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形第一教時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鈍角三角形（2）在上面的三角形中，有等腰三角形嗎？本活動(dòng)在于滲透分類的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生在操作的過程中感悟分類的方法，做到不重復(fù)不遺漏組織活動(dòng)三：組織學(xué)生從6根小棒中選擇3根小棒首尾相接搭三角形，并填寫表格。教師出示4個(gè)小問題，要求學(xué)生邊活動(dòng)邊思考： 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)三角形邊的關(guān)系。 “數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”的教學(xué)準(zhǔn)備6根小棒，長度分別為3cm、4cm、5cm、6cm、7cm、9cm,任意取出三根小棒首尾相接搭三角形，并填寫下表：選擇的長度能否畫出三角形示意圖能不能在學(xué)生活動(dòng)的過程中，思考下列問題：（1）什么樣長度的小木棒不能組成三角形？（2）什么樣長度的小木棒能組成三角形？（3）三角形的三條邊之間有怎樣的關(guān)系？說說你的理由。（4）請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎？ 學(xué)生在教師引導(dǎo)下歸納總結(jié)：三角形的任意兩邊之和大于第三邊。理由：兩點(diǎn)之間線段最短。本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中，感悟到任意長度的小木棒，不一定能搭成三角形，從而主動(dòng)尋求構(gòu)建三角形三邊之間的關(guān)系。 讓學(xué)生在操作感悟中探究出三角形3條邊的關(guān)系。組織學(xué)生用三角形邊的關(guān)系解決問題：教學(xué)例題例題設(shè)計(jì)：例 (補(bǔ)充) 下面分別是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎? （1）5cm，8cm，2cm （3）3㎝,3㎝,
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