【總結(jié)】第7課大變革的時代【學習目標】了解戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰的情況,掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。通過對商鞅變法的學習,認識到:改革求發(fā)展,改革求進步,是社會發(fā)展的需要,是時代的需要?!緦W習重點】商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用;我國封建社會的形成【知識梳理】一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣1、鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于
2025-06-09 21:31
【總結(jié)】 《大變革的時代》是冀教版七年級上冊歷史的一節(jié)內(nèi)容!至于歷史要如何去講解好這一課呢?下面是小編整理的冀教版七年級上冊歷史大變革的時代教案以供大家閱讀。 冀教版七年級上冊歷史大變革的時代教案 ●教學目標 (一)知識與能力 ;掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用?! 。忉寶v史現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)學生評價歷史人物的能力 (二)過程與方法 ,了解生產(chǎn)力的發(fā)展?!?/span>
2025-04-13 19:26
【總結(jié)】第一節(jié)動物的運動教學目標:1、列舉動物的運動方式;2、描述運動系統(tǒng)的組成;3、描述運動是怎樣完成的;4、說出動物運動對動物生存的意義。1、通過閱讀課本P48-49,說出幾種熟悉動物的動物運動方式:魚蚯蚓鳥獵豹袋鼠蛇
2025-06-06 02:44
【總結(jié)】光的反射光在不同表面上的反射同樣是在燦爛的陽光下,有些物體看起來很明亮,但有些物體卻暗淡無光,是為什么呢??請同學們注意觀察同樣的光照在鏡子和白紙上的情況.思考是為什么.兩種反射:光滑明鏡的表面凹凸粗糙的表面從各個方向都能看到物體只能從一個方向看到物體反射光向同一方向射出反射光向不同方向射出鞏固練習
2025-06-06 02:37
【總結(jié)】戰(zhàn)國時期的社會大變革第9課第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣二、商鞅變法閱讀思考:中國境內(nèi)大約在什么時候開始制造和使用鐵器?其依據(jù)是什么?一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣①鐵農(nóng)具1、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣第9課
2024-11-30 07:34
【總結(jié)】光的反射、電燈等物體?、人、書本等這些本身不發(fā)光的物體?我們能夠看見本身發(fā)光的物體,是因為物體______光進入我們的眼睛。能看見本身不發(fā)光的物體是因為物體_____的光進入我們的眼睛。發(fā)出的反射 當光射到物體表面上時,被物體表面反射出去,這種現(xiàn)象叫光的反射。認識概念:入射光線AO
2025-06-06 03:11
【總結(jié)】?樂音:是發(fā)聲體有規(guī)則振動發(fā)出的。是發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的。是發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的。?噪聲:噪聲的波形(從物理角度)?從環(huán)保角度看,凡是從環(huán)保角度看,凡是妨礙妨礙人們正常人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾干擾的聲音,的聲音,都屬于噪聲。都屬于噪聲。(從環(huán)保角
【總結(jié)】第七課大變革的時代秦魏趙燕齊楚韓齊秦楚燕趙魏韓東西南北上中下同時并存3.水利工程的修建—都江堰李冰成都平原時間:戰(zhàn)國時期國家:秦國地點:岷江中游修建人:
2025-06-07 13:04
【總結(jié)】第8課大的時代變革教學設計大變革的時代【教學設計的理念】【學習與探究重點】【學習與探究難點】【學習與探究設計】課程標準提出:歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,倡導學生積極主動的參與教學過程。在當前學習“洋思教學”和“杜
2024-12-08 06:46
【總結(jié)】第7課大變革的時代,,學習目標,知識與能力:1.掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用2.了解都江堰構(gòu)造和作用。3.掌握商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用。過程與方法:1.通過學習社會制度的根本性變化,提高學生解釋歷史現(xiàn)象...
2025-10-19 12:40
【總結(jié)】昆蟲的生殖和發(fā)育植物的生殖昆蟲的生殖和發(fā)育鳥的生殖和發(fā)育生物的生殖和發(fā)育有性生殖無性生殖完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育蝴蝶是“毛毛蟲”變來的。美麗的蝴蝶是怎么來的?問題探究一:1、閱讀課本8—10頁,找出家蠶的發(fā)育經(jīng)過了哪些階段,并在小組內(nèi)進行交流。2、在課本第9頁的圖中標出家蠶的各個發(fā)育階段,然后兩人一組進行交
【總結(jié)】大變革的時代奴隸社會——封建社會社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變:(公元前770年——前221年)戰(zhàn)國鐵農(nóng)具鐵鐮鑄造鐵器示意圖一、鐵農(nóng)具和牛耕記載了我國春秋時期的齊國已經(jīng)使用鐵農(nóng)具耕種土地。這是我國使用鐵器從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最早記載?!豆茏印罚骸渡胶=?jīng)》:成書于戰(zhàn)國時期,記載鐵礦山
2024-11-30 00:28
【總結(jié)】一、單項選擇題?讀我國四大地理區(qū)域圖,回答1~2題。??1.2022年2月12日17時19分,新疆于田縣發(fā)生7.3級地震。新疆位于上圖中的(????)?A.①???B.②???C.③
2025-06-07 13:17
【總結(jié)】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?第2課原始的農(nóng)耕生活一、河姆渡的原始農(nóng)耕1、時間:距今約七千年2、生活地區(qū):長江流域二、半坡原始居民的生活1、時間:距今約五、六千年2、生活地區(qū):黃河流域三、大汶口原始居民1、時間:距今約四、五千年2、地區(qū):
2025-06-06 01:25
【總結(jié)】第3課華夏之祖一炎黃戰(zhàn)蚩尤(涿鹿之戰(zhàn))二黃帝”人文初祖”三堯舜禹的”禪讓”炎黃戰(zhàn)蚩尤:蚩尤部落大敗,炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟,形成日后的華夏族.黃帝所進行的戰(zhàn)爭打破了氏族之間狹隘的界限,促進了相互間的交流和融合為華夏族的形成奠定了基礎,因而被尊為華夏族的祖先.
2025-06-07 13:00