搶分課堂20xx年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第1部分專題1正確使用詞語(yǔ)課件(編輯修改稿)
2025-07-04 13:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)所包含的感情色彩。如果不分褒貶，就容易誤用，使表達(dá)效果詞不達(dá)意，甚至適得其反。例：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就可以生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。“ 雨后春筍 ” 意思是春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，含褒義，句中用于大量的垃圾食品廠，屬褒詞貶用。這類錯(cuò)誤在高考題中出現(xiàn)的還有 “ 趨之若鶩 ” 、 “ 捕風(fēng)捉影 ” 、 “ 熟視無(wú)睹 ” 、 “ 巧立名目 ” 和 “ 評(píng)頭論足 ” 等。褒貶失當(dāng)是對(duì)成語(yǔ)的感情色彩不理解造成的。請(qǐng)記準(zhǔn)下列成語(yǔ)的感情色彩：① 始作俑者 (貶 ) ② 胸?zé)o城府 (褒 )③ 無(wú)所不為 (貶 ) ④ 彈冠相慶 (貶 )⑤ 傾巢而出 (貶 ) ⑥ 官樣文章 (貶 )⑦ 不可思議 (中 ) ⑧ 一發(fā)而不可收 (褒 )⑨ 一發(fā)而不可收拾 (貶 ) ⑩ 鋃鐺入獄 (中 )? 半斤八兩 (貶 ) ? 蔚然成風(fēng) (褒 )? 嘆為觀止 (褒 ) ? 每況愈下 (貶 )? 鳳毛麟角 (褒 ) ? 無(wú)微不至 (褒 )? 一唱一和 (貶 ) ? 處心積慮 (貶 )錯(cuò)誤類型四：事理不通，不合語(yǔ)境每個(gè)詞語(yǔ)都有其適用的具體語(yǔ)言環(huán)境，成語(yǔ)所在的語(yǔ)境為我們提供了事、理、情等的內(nèi)在邏輯關(guān)系，表達(dá)一個(gè)具體完整的意思。如果不顧語(yǔ)境應(yīng)表達(dá)的本意而濫用成語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)違背情理、不合邏輯的情況，使意思表達(dá)不明或不對(duì)。不合語(yǔ)境及重復(fù)累贅，很容易在同一語(yǔ)境中誤用，請(qǐng)注意：望其項(xiàng)背 — 望塵莫及、身臨其境 — 設(shè)身處地、耳濡目染 — 耳聞目睹、舍本逐末 — 本末倒置、無(wú)與倫比 — 不可同日而語(yǔ)、形影相吊 — 形影不離、東山再起 — 死灰復(fù)燃、一見(jiàn)如故 — 一見(jiàn)鐘情、不拘一格 — 無(wú)拘無(wú)束、樂(lè)不思蜀 — 樂(lè)不可支、不以為然 — 不以為意、不孚眾望 — 不負(fù)眾望、首當(dāng)其沖 — 當(dāng)務(wù)之急、間不容發(fā) — 親密無(wú)間刮目相看 — 繪聲繪色、首當(dāng)其沖 — 首屈一指、置若罔聞 —置之度外。： 無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠(chéng)相見(jiàn)地交換意見(jiàn)、背地里陽(yáng)奉陰違。錯(cuò)誤類型五：不明本義，忽視多義一般來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)的出處主要有神話、寓言、歷史故事、詩(shī)文詞句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，由于時(shí)間久遠(yuǎn)，有的成語(yǔ)本義不為人熟知，還有的成語(yǔ)詞義隨著語(yǔ)言演變形成較固定的常用義或被引申了，但它的本義還在使用，如果不能正確、全面地理解成語(yǔ)的含義，就容易認(rèn)為它用錯(cuò)了。不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、暗送秋波、一針見(jiàn)血、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場(chǎng)、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡。拋磚引玉、蓬蓽生輝、 不情之請(qǐng)、狗尾續(xù)貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見(jiàn)、雕蟲小技。： 鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群。錯(cuò)誤類型六：不合語(yǔ)法，搭配不當(dāng)有些成語(yǔ)的使用有其一定的語(yǔ)法習(xí)慣或規(guī)律，有的本身不能帶賓語(yǔ) (如 “ 漠不關(guān)心 ” 、 “ 耳濡目染 ” 、 “ 司空見(jiàn)慣 ” )，有的成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)意重復(fù) (如 “ 廣大莘莘學(xué)子 ” 、 “ 讓人貽笑大方 ” 、 “ 使百姓生靈涂炭 ” )，有的修飾語(yǔ)與中心詞有固定的搭配等。如果違背了這些習(xí)慣用法或規(guī)律，就容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。例 1：蘇軾的 《 水調(diào)歌頭 (明月幾時(shí)有 )》 信手拈來(lái)前人的成果入詞，達(dá)到了天衣無(wú)縫的境地，真是化典入詞的范例?！?望其項(xiàng)背 ” 的意思是 “ 能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背 ” ，表示趕得上或比得上，多以否定形式應(yīng)用。這里誤解了詞義，導(dǎo)致使用不當(dāng)。容易望文生義的成語(yǔ)還有： “ 萬(wàn)人空巷 ” 、 “炙手可熱 ” 、 “ 首當(dāng)其沖 ” 、 “ 久假不歸 ” 、 “ 明日黃花 ” 、“ 石破天驚 ” 、 “ 危言危行 ” 、 “ 文不加點(diǎn) ” 等。成語(yǔ)的感情色彩隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同而變化。我們必須結(jié)合語(yǔ)境明辨褒貶。特別強(qiáng)調(diào)的是融合反語(yǔ)修辭手法的褒詞貶用和貶詞褒用，不應(yīng)視為一種錯(cuò)誤。例句中 “ 三長(zhǎng)兩短 ” 指意外災(zāi)禍、事故，也特指死亡，詞義很重。用在此語(yǔ)境中是犯了典型的 “ 重詞輕用 ” 的錯(cuò)誤。 有些從古代沿用下來(lái)的成語(yǔ)烙下了深深的古代文化的印記，有的專用于自己 (謙辭 )，有的專用于別人 (敬辭 )。如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外， “ 一定會(huì)使居室蓬蓽生輝 ” 一語(yǔ)中， “ 居室 ” 和 “蓬蓽 ” 意義重復(fù)累贅，因?yàn)?“ 蓬蓽 ” 是 “ 蓬門蓽戶 ” 的省略，單以此處而論，需刪去 “ 蓬蓽 ” 才行。 很多成語(yǔ)都有一定的典故來(lái)歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩(shī)文，都有著特定的含義。我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)一定要追本溯源，不能不分場(chǎng)合地亂用。還有不少成語(yǔ)現(xiàn)在都使用它的比喻義或引申義，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)熟語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。題 型建構(gòu) 母 題變 式考點(diǎn) 1 成語(yǔ)【 例 1】 (名師工作室原創(chuàng)題 )依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )① 在北京文博會(huì)展場(chǎng)，三維多媒體視頻、大屏幕互動(dòng)、環(huán)場(chǎng)視覺(jué)、觸摸屏、裸眼三維等互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)令觀眾 ________。② 三人 ________，從竇中魚貫而出，外面正是一條逼狹的胡同，還靜悄悄的沒(méi)人阻住。③ 那邊才叫 “ 某大叔，有些小事相煩 ” ，還未答應(yīng)時(shí)，這邊又叫“ 某大叔，我也有件事兒勞動(dòng) ” ，真?zhèn)€ ________，何等興頭?！?yīng)接不暇 急不暇擇 急不暇擇 目不暇接 急不暇擇 應(yīng)接不暇 應(yīng)接不暇 目不暇接 【 解析 】 三個(gè)成語(yǔ)意思接近，但各有
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1