【總結】第一篇:2014年秋八年級語文上冊21桃花源記學案新人教版 桃花源記 ☆課文導讀 本文是以記敘文為主的文章,以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索,按時間的先后順序,把發(fā)現桃源、小住桃源、再尋桃源的曲...
2025-10-19 22:39
【總結】第三節(jié)????汽化和液化雨霧露它們都是水的液態(tài),都是有水蒸氣變來的,曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了,衣服上的水到哪里去了?思考:黑板上的“液體”跑到哪里去了?想一想:在黑板上涂一些水,一會兒水不見了實驗:如圖
2025-06-06 03:01
【總結】第一篇:語文:第21課《桃花源記》說課稿(人教新課標八年級上) 新課標第一網()--中小學教學資源共享平臺 《桃花源記》說課稿 一、教材分析 《桃花源記》是現行初中語文教材第二冊第五單元的第一...
2025-11-07 23:20
【總結】第五單元古詩文21.桃花源記22.短文兩篇內容預知虛實結合,描繪了一個幽美的世外桃源,寄托了作者的社會理想《陋室銘》分析“陋室不陋”的原因,表現作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的道德情操《愛蓮說》對蓮可貴品格的贊美,含蓄表達永保清白的操守和正直的品德古詩文
2025-06-20 15:22
【總結】四、升華和凝華放熱放熱吸熱吸熱固態(tài)液態(tài)氣態(tài)液化熔化汽化凝固??物質能在固態(tài)和氣態(tài)之間直接變化嗎?回顧固態(tài)氣態(tài)吸熱氣態(tài)固態(tài)放熱密封的錘形玻璃泡內裝有少量
2025-06-06 03:08
【總結】桃花源記[晉]陶淵明學習目標及重點1、積累常用文言詞語。2、體會課文的語言特點,仔細品味文中語句。3、感受作者美好的社會理想及其歷史局限性,并對此形成自己的見解。陶淵明,又名潛,字元亮,東晉著名詩人。生于東晉末期,出身于沒落地主官僚家庭。他少時頗有壯
2024-11-21 01:23
【總結】飲酒陶淵明結廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾,心遠地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時頗有壯志,博學能文,任性不羈
2024-11-21 23:56
【總結】桃花源記陶淵明作者及社會背景晉——(東晉政治黑暗,連年戰(zhàn)亂)時代背景陶淵明所生活的東晉末年,政治非常黑暗,封建剝削壓迫十分殘酷,加上連年內戰(zhàn),給人民帶來了極大的災難。作者本人因憎惡官場,毅然選擇了躬耕自資的生活。在長期的躬耕生涯中,他逐漸體驗了普通農民的歡欣和痛苦,了解了他們的愿望,
2025-06-21 03:22
2025-06-20 15:20
【總結】教案人教版八年級上冊語文《桃花源記》學案 內容預覽: 二一《桃花源記》學案 【學習目的】 、背誦課文。 。 “世外桃源所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。 【學習重點】 1、...
2025-01-25 04:53
【總結】教案人教版八年級上冊語文《桃花源記》(2) 內容預覽: 《桃花源記》教案 [教學目的] 德育點:認識作者通過描繪“世外桃源”所表達的社會理想。 才能點:理解并學習本文以漁人行跡為線索,以時間...
2025-01-25 04:50
【總結】教案人教版語文八年級上冊《桃花源記》設計 “記”是古代一種文體,原是《桃花源詩并序》中的“序”,“世外桃源”這個成語就出自。下面一起來學習人教版語文八年級上冊《桃花源記》教案的相關知識點! 人教版...
2025-01-25 04:37
【總結】教案人教版八年級語文上冊課文桃花源記 教學目的 知識與技能 ⑴積累重點文言字詞和句式,能翻譯并背誦全文。 ⑵加強朗讀訓練,提高誦讀才能。 ⑶整體把握文章內容,理解深化的主題思想。 過程與方...
2025-01-25 06:50
2025-06-21 03:37
【總結】9桃花源記,了解文言詞語的古今異義現象。,感受桃花源之美?!笆劳馓以础彼磉_的理想。學習目標陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。生于東晉末朝,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。當時社會動亂不安,他有志不得展。做過小官,由于不滿官場的丑惡,棄官回鄉(xiāng),這時他四十一歲,從此過著“躬耕自
2025-06-20 17:02