【總結(jié)】第3課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。。,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系。:組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從①_________到生物群落,又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。這里的生態(tài)系統(tǒng)是指②________。:生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有③________;無機(jī)環(huán)境
2024-11-17 15:24
【總結(jié)】第2課時(shí)導(dǎo)入新課師同學(xué)們好!上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn),現(xiàn)在我們先復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)問:?????生1太陽能。生2通過生產(chǎn)者的光合作用把太陽能固定成化學(xué)能,儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中。生3食物鏈和食物網(wǎng)。生4四個(gè)去向:(1)未利用。(2)呼吸散失。(
2024-12-09 03:02
【總結(jié)】第一篇:高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)教案 教學(xué)目標(biāo) ,得出能量流動(dòng)的特點(diǎn);; 。 考點(diǎn)一:能量流動(dòng)的過程 問題定位 ,用于哪幾個(gè)部分。 。 原因分析 精準(zhǔn)突破 :生態(tài)系統(tǒng)中能量的...
2024-11-09 23:49
【總結(jié)】種群的特征數(shù)量特征:種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡組成
2025-06-06 01:56
【總結(jié)】問題回顧:、類型及優(yōu)點(diǎn);“J”和“S”型增長(zhǎng),分別會(huì)在什么條件下出現(xiàn)?各有什么特點(diǎn)?3.“J”型曲線的公式及各參數(shù)的含義?4.“S”型曲線的增長(zhǎng)速率如何變化?、研究意義?6.酵母菌的計(jì)數(shù)方法?第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀課本,舉例說明什么是種群,說出區(qū)分不同群落的重要特征,解釋豐富度
2025-06-06 02:07
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(一)能量流動(dòng)的概念:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。?質(zhì)疑:生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從什么地方開始的?生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者所固定的太陽能開始的。(二)能量流動(dòng)的過程生態(tài)系統(tǒng)的總能量
2025-06-05 23:26
【總結(jié)】§通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過圖示回顧神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和反射弧構(gòu)成,學(xué)會(huì)分析反射活動(dòng)的發(fā)生過程。2、通過閱讀結(jié)合多媒體展示能描述興奮如何產(chǎn)生、在神經(jīng)纖維上如何傳導(dǎo)。一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么?2、什么是反射?完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?它由哪幾部分組成?
2025-06-06 02:06
【總結(jié)】前情回顧1、細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界是什么?2、制備細(xì)胞膜的材料及原理?3、細(xì)胞膜的成分及比例、功能?4、細(xì)胞間信息交流的三種方式?5、如何檢測(cè)細(xì)胞是否癌變?6、植物細(xì)胞壁的成分、作用?學(xué)習(xí)目標(biāo):、識(shí)圖能區(qū)別不同的細(xì)胞器并能說出它們的分布、結(jié)構(gòu)和功能等。,對(duì)細(xì)胞器進(jìn)行分類梳理;比較動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)。
2025-06-06 02:10
【總結(jié)】前情回顧1、鑒定還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的原理。2、斐林試劑和雙縮脲試劑的區(qū)別?3、細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物是什么,次多的化合物是什么?4、細(xì)胞干重中含量最多的化合物是什么?5、大量元素和微量元素的種類學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察和對(duì)比幾種氨基酸的結(jié)構(gòu),總結(jié)并正確書寫氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,準(zhǔn)確的用關(guān)鍵詞說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2
2025-06-06 01:55
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問1種被發(fā)現(xiàn)的激素是什么?是由哪個(gè)部位分泌的??、作用??是氨基酸衍生物的又有哪些?學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)和框架建立,理解血糖平衡的調(diào)節(jié)過程,并理解拮抗作用、協(xié)同作用、反饋調(diào)節(jié)的含義;,掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程,并進(jìn)一步理解神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)作用、反饋調(diào)節(jié)的含義;,理解激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。
2025-06-06 01:52
【總結(jié)】生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式:植物:激素調(diào)節(jié)人和動(dòng)物:神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),其中神經(jīng)調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位。第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程,領(lǐng)略科學(xué)家創(chuàng)造性的思維方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。2、通過分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn),總結(jié)植物向光性的原因,并將此理論應(yīng)用于對(duì)實(shí)際現(xiàn)象的解
2025-06-06 01:48
【總結(jié)】1前情回顧1、假說演繹法包括哪幾步?2、寫遺傳圖解的時(shí)候注意哪些方面?3、孟德爾的假說有哪四點(diǎn)?4、分離定律的內(nèi)容是什么?5、分離定律的適用范圍有哪些?復(fù)習(xí)提問1、基因型分別為bb、Bb、BB的三個(gè)植物個(gè)體,其中屬于雜合體的是,表現(xiàn)型相同的個(gè)體有。
【總結(jié)】§人幼年期生長(zhǎng)激素過多或過少生長(zhǎng)素越多植物長(zhǎng)得越快嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo):,概述植物生長(zhǎng)素的生理作用,學(xué)會(huì)對(duì)圖中信息進(jìn)行歸納、整理、加工并形成結(jié)論的能力“頂端優(yōu)勢(shì)”等生活實(shí)例分析,理解生長(zhǎng)素作用的兩重性。,了解生長(zhǎng)素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。問題引領(lǐng)、機(jī)理、特點(diǎn)及表現(xiàn)
2025-06-06 02:03
【總結(jié)】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從容說課本節(jié)教學(xué)可以從“問題探討”引入,在學(xué)生討論時(shí),教師應(yīng)作必要的提示:生命活動(dòng)離不開能量,生物需要不斷地從外界獲取能量才能維持生存;在生物獲得的能量中只有一部分儲(chǔ)存于生物體內(nèi);由于能量沿食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減,因而能量相同的食物,動(dòng)物性食品比例越高,意味著消耗的總能量越多。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教
【總結(jié)】三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)觀看“火星”視頻根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設(shè)想如何改造火星,使之適合人類居住。思考:“火星”視頻觀看“火星”視頻思考:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設(shè)想如何改造火星,使之適合人類居住。“火星”視頻三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中能量
2025-01-16 19:13