九年級語文避免雷區(qū)，提高得分說明文復(fù)習(xí)課課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)， 人類 可能會 遇到巨大的生存危機。 ” 原文第②段：“ 未來 ，由于受氣候變 化的影響，自然降水將越來越少， ” 原文第⑥段：“臺風(fēng)的氣壓會引發(fā)地面上無法 察覺的“慢地震”，使地殼中的能量 逐漸 釋放， ” 2．或然與必然 “ 或然”是“有可能而不一定發(fā)生”?！氨厝弧?，是“事理上必定發(fā)生” 命題者設(shè)計干擾項時，在 事物發(fā)展的趨勢 設(shè)陷，有時會故意將“ 有可能而不一定 發(fā)生 的”表述或推斷為“ 事理上 必定 發(fā)生 ”。 設(shè)陷點 題干中和有效信息中關(guān)于判斷語氣的關(guān)鍵詞或者表述。如：一定、必定、可能等 . 突破口 3．已然與未然 “ 已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。 命題者設(shè)計干擾項時，在 時態(tài)上 設(shè)陷，有時會故意將“ 即將出現(xiàn) 的情況”表述或推斷為“ 已經(jīng)產(chǎn)生 的情況”。 設(shè)陷點 突破口 題干中和有效信息中關(guān)于時態(tài)的關(guān)鍵詞。如：已經(jīng)、成為、了、過、曾經(jīng)； 正在、在、著；將要、即將、將來等 合作探究： 先獨立完成 3組習(xí)題，小組討論下列習(xí)題中干擾選項設(shè)置的雷區(qū)類型及突破方法。 下列關(guān)于動物“印痕行為”的解說，不正確的一項是（ ） ?，學(xué)習(xí)后果是直接印象造成的。 ?，是與生俱來的天賦。 ?，尤其是繁殖行為。 ?。 原文第⑤段：“印痕行為 大都 發(fā)生 在動物的幼年時期， ” 4．部分與整體 命題者設(shè)計選項時在 事物的范圍 上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中
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