中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)－說明文知識(shí)復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-25 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)說、譬如 …… ? ★ 列數(shù)據(jù)： 數(shù)詞 (大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù) ……( 與年代區(qū)別 ) ? ★ 分類別：一類（種） …… 一類（種） …… ? （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列 〈 一 〉〈 二 〉〈 三 〉〈 四 〉 ） ? ★ 作比較：也、而、相對(duì)于、較 …… ? ★ 下定義：科學(xué)、完整，判斷句 ? ★ 作詮釋：局部、某一方面的特征介紹 ? ★ 打比方 : 像、仿佛 …… ? ★ 引資料 : 引用，標(biāo)記是引號(hào)。 ? ★配圖表 ★摹狀貌等 ?掌握說明方法 (語言標(biāo)志 ) ? 下定義 VS 作詮釋 ? ? 從形式上看，下定義在說明事物本質(zhì)特征時(shí)，常用判斷句式來表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。 ? 從嚴(yán)密程度來看，下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對(duì)象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋對(duì)說明對(duì)象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對(duì)象變換位置。 ? 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋不能這樣 ? a．統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（下定義） ? b．激光是一種顏色單純的光。（作詮釋） ? c．另一種叫異養(yǎng)，所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。（作詮釋） ?例題解析 a、 b兩句都是判斷句， a句使用了下定義的方法說明統(tǒng)籌方法的概念，可以變?yōu)椋阂环N安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法就是統(tǒng)籌方法。 b句用作詮釋的方法從顏色上解說激光，如變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因?yàn)椴⒉皇撬小邦伾珕渭兊墓狻倍际羌す狻?c句不是判斷句，說明內(nèi)容沒有解說“異養(yǎng)”的本質(zhì)特征，只說明部分范圍，因而是作詮釋。 ? 作比較 VS 打比方 這兩種方法都要選用人們熟悉的事物來說明。但構(gòu)成方式和作用不同。 作比較構(gòu)成的基礎(chǔ)是比較點(diǎn)，在同一個(gè)比較點(diǎn)上鑒別事物；打比方構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似點(diǎn)，通過相似來聯(lián)系兩事物。 ? a．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的 “ 加工廠 ” 。（打比方） ? b．別的動(dòng)物都吃生的，只有人類才會(huì)燒熟了吃。（作比較） ? a句中被說明的對(duì)象與喻體這兩種事物在功能上相似，從而構(gòu)成比喻。 b句將 “ 別的動(dòng)物 ” 和“ 人類 ” 兩者在 “ 食物 ” 上比較，構(gòu)成比較說明。 ?例題解析 ?說明方法的作用 ? 作比較：能夠更加突出強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。 ? 下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。 ? 列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了的認(rèn)識(shí)，便于比較和記
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