【文章內(nèi)容簡介】 力　　　　　　，具有將教育融入一日生活的意識。 、衛(wèi)生習慣的方法。 、安全方面的基本知識和處理常見問題與突發(fā)事件的基本方法。 　　　　　　　　 熟悉幼兒環(huán)境創(chuàng)設的原則與基本方法。 理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心理環(huán)境形成中的重要性， 并能進行自我調(diào)控。 了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設相 應的活動區(qū)。 理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通與交流的基本方法。 　　　　　　　 熟悉幼兒游戲的類型及其各類游戲的特點和主要功能。 了解各年齡階段幼兒的游戲特點，能根據(jù)需要提供支持與指導。 　　　　　，確定活動目標，設計教育活動方案。 、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應的教育方法。 。 ，并能據(jù)此進行調(diào)整。 關注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導。 　　　，能對保教工作進行評價與反思。 ，促進幼兒發(fā)展。 　　　　　? 　　　? 　　　? 從《幼兒園教師專業(yè)標準》、《幼兒園職前教師教育課程目標》、《幼兒園教師資格考試標準》來進行課程設置?！　? 課程設置應遵循原則： 　　? :課程設置要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，立足現(xiàn)實，放眼未來，既要反映當代社會經(jīng)濟、文化和科技發(fā)展趨勢，貼近幼教就業(yè)市場需要，又要著眼于未來發(fā)展的需要，使學生基本構建起適應終身學習的教育觀念和能力，為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 　　　? ： 課程設置要做到以學生為本，以就業(yè)為導向，針對學生特點和用人單位的實際需要，體現(xiàn)中等教育的基礎性，同時又體現(xiàn)學前教育的專業(yè)特征，力求構建科學規(guī)范的中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)課程體系，提高未來幼兒教師的職業(yè)水平。 　　? ：根據(jù)學歷教育和職業(yè)教育的雙重需要，全方位推進文化課程、藝體課程和專業(yè)課程，強化綜合素質(zhì)教育，注重基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)人文精神，加強學科間的相互溝通和整合。同時，實行全面發(fā)展的綜合性教育與學科方向側(cè)重性教育相結(jié)合，使學生學有所長、一專多能?！　　? 課程設置力求根據(jù)幼兒教師職前教育的要求，既要科學地安排文化知識課和專業(yè)理論課，又要加強實踐環(huán)節(jié)，注重教育實踐和學科技能訓練，重視學生職業(yè)素質(zhì)和能力的提升，培養(yǎng)實用性幼教人才?！　　? 課程結(jié)構 　　 本專業(yè)課程由必修課、選修課、活動課和教育實踐四部分組成，即“四大塊”課程結(jié)構，建立以必修課為主渠道，必修課、選修課、活動課和教育實踐有機結(jié)合的“四位一體”課程體系?！　　　　　? （一） 必修課： 必修課是課程的主體，是學生素質(zhì)全面發(fā)展的基礎，是對幼兒教師職前培養(yǎng)的主要內(nèi)容。必修課包括三大類，文化基礎類：語、數(shù)、政、史、地、理、化、生、計算機等；專業(yè)理論類：學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒文學、幼兒教師口語等；藝體類：音樂、舞蹈、美術、體育等。 各類課程都要結(jié)合專業(yè)特點，合理安排教學內(nèi)容，要注意結(jié)合學科特點和內(nèi)容，滲透德育、陶冶情操、訓練技能、培養(yǎng)能力；要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，使學生得到全面發(fā)展?！　　。ǘ┻x修課 ：選修課是本課程的重要組成部分，是必修課的補充和延伸，是適應當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展和學前教育事業(yè)改革發(fā)展的需要。它可以因地制宜、因校制宜；可以拓寬和加深學生的知識，發(fā)展學生廣泛的興趣和特長，提高學生某一方面的專業(yè)素養(yǎng)等。選修課主要有外語、幼兒園班級管理、幼兒游戲創(chuàng)編、書法、藝術欣賞、玩教具制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。 選修課內(nèi)容要力求體現(xiàn)實用性、綜合性、時代性和校本特色。可采用微型課或講座的形式進行教學?！　　? （三） 教育實踐 :實踐教學是培養(yǎng)和提升學生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學生進行思想教育和職業(yè)教育的有效途徑。教育實踐活動對學生熟悉就業(yè)環(huán)境、了解學前教育特點、掌握保教操作程序、養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、提高學生綜合實踐能力等具有特殊作用。 教育實踐的安排要貫穿于三年教學活動中。主要包括以下幾種形式　　　? ：幼兒園考察，了解幼兒園教師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容、方式；專家的講座，加強專業(yè)思想教育和專業(yè)認識?！? ：從一年級到三年級，每學期組織學生到各幼兒園進行見習活動，使學生了 解各級各類幼兒園的日常保、教和管理工作的基本情況，鞏固專業(yè)思想，促進專業(yè)學習。 　　　? ：是指在課程教學中與其配套的技能訓練。學科教師可根據(jù)本學科實際，在進行理論教學的同時，安排適當時間進行實踐訓練，如教學基本技能的訓練，教學組織能力的訓練，保教工作能力的訓練等（學前衛(wèi)生學、學前教育學、學前心理學、幼兒園活動指導、學前游戲及技能課的實習）。 　　　? ：組織安排學生在實習基地進行的綜合性教育及保育實習，其目的是讓學生鞏固課程內(nèi)容，鍛煉運用理論知識解決保育、教育和幼兒管理等實際問題的能力，從而強化職業(yè)技能，提高專業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)創(chuàng)造條件。 　　　? 。　? （四）活動課 :活動課是幼學前教育專業(yè)課程體系的有機組成部分，對于拓寬知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展個性、形成專長、提高素質(zhì)具有不可替代的作用。 活動課要安排在每周的教學活動總量之內(nèi)，學校要制定活動計劃，安排教師輔導，提供必要的場地、設備等，使活動課有計劃、有目的、有組織的進行；要激發(fā)學生的興趣和熱情，充分調(diào)動學生參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。 形式多樣、生動有趣?？膳e辦講座、興趣小組、學科競賽、社區(qū)活動、大型文體表演等形式進行?！　　? 下面是國家和兩所學校的課程計劃表　　　? 　　三年制中等幼兒師范學校必修課程、課序、時間安排參考表（2000年）　科目　　　各學年課時　　各科課時參數(shù)　一　　二　三　　思想政治　2　　2　　2　212　語文　　4　　　5　5　503　數(shù)學　　4　4　　　　298　　　化學　3　　　　　　　　　111　　物理　3　　　　　　　　111　　　生物　　　3　　　　　　111　地理　　　　2　1　　106　　歷史　　　　　　　2　　　1　　106　電教基礎　　　　　1　32　教師口語　　　　　　　2　64　　幼兒衛(wèi)生保教教程　2　　　　　　　　　74　幼兒心理學　　1　　1　　　　　74　　　幼兒教育概論　　　　2　　　　74　　幼兒園教育活動的設計與指導　　　　　　　6　　　192　　音樂　　　3　　　3　　　2　286　　　美術　　2　2　　　2　212　　　舞蹈　　1　　1　　1　　106　　體育　　2　2　　　2　212　勞動技術　　　　　　　2　　　　　74　　　　　　某校三年制幼兒教育專業(yè)課程方案(試行)　　　課程類別　　　序號　科目　　學時　各學年課程　　備注　　　總計　一　　二　　　三　　　1　　　2　3　4　5　6　　　　　　必修課　1　經(jīng)濟政治與社會　30　　1　　　1　　　　　　　　　　　　　2　職業(yè)生涯規(guī)劃　　　34　　　　　　　2　　　　　　　　　　　　　　　3　　　心理健康教育　17　　　　　　　　　　　　　　　1　　　　　　　　　　4　語文　324　　　4　4　　4　　4　　　4　　　　　　　5　　數(shù)學　　　256　4　4　4　4　　　　　　　　　　　6　化學　60　2　　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　7　　物理　　　90　　3　3　　　　　　　　　　　　　　　　　　8　生物　　94　2　　2　　　2　　　　　　　　　　　　　　　9　　地理　68　　　　　　　2　　　2　　　　　　　　　10　　歷史　　51　　　　　　　　　　　3　　　　　11　　電教基礎　　17　　　　　　　　　　　　　　1　　　　　　　12　普通話　　　30　　1　　　1　　　　　　　　　　　　　　　　　　13　　　幼兒衛(wèi)生學　　　60　　2　　　2　　　　　　　　　　　　　14　幼兒心理學　68　　　　　　　　2　　2　　　　　　　　　　　　　　15　　　幼兒教育學　　68　　　　　　　2　2　　　　　　　　　　　　16　　幼兒園教育活動設計與指導　170　　　　　　　　　　5　5　　　　　　　17　　音樂　　226　3　3　3　3　　　2　　　　　　　　18　　　美術　162　2　2　　2　　2　　　2　　　　　19　　舞蹈　　　162　2　　2　2　　　2　2　　　　　　20