仲愷農(nóng)業(yè)工程學院白云校區(qū)規(guī)劃情況簡介(編輯修改稿)
2025-07-03 20:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對教學區(qū)和生活區(qū)的干擾。機動車流組織該規(guī)劃區(qū)內(nèi)及周邊的車行道路可分為五級：北側(cè)為廣從一級公路；東側(cè)為規(guī)劃紅線寬度40米的城市次干道；寬度為20米的校區(qū)環(huán)路；寬度為 13米的次一級道路；更低等級的小路。自行車交通組織校園內(nèi)積極鼓勵自行車交通，自行車交通線路結(jié)合步行系統(tǒng)和機動車系統(tǒng)組織，停放位置相對集中，避免對景觀環(huán)境造成影響。人流組織：實行完全的人車分流，步行系統(tǒng)組織結(jié)合貫穿規(guī)劃區(qū)南北的生態(tài)共享帶，串起大大小小幾十個園林空間，共同構(gòu)筑整個校區(qū)人行系統(tǒng)的支撐骨架。公交線路組織：由于新校區(qū)距離廣州市區(qū)約25公里，為了方便新老校區(qū)的便捷聯(lián)系，本方案布置了完善的公交系統(tǒng)，分別于校區(qū)南北兩側(cè)結(jié)合車行主出入口布置了兩個公交始末站，同時承擔著校區(qū)內(nèi)公交線路與聯(lián)系市區(qū)的公交線路的轉(zhuǎn)換作用。校區(qū)內(nèi)公交線路的布線基本依據(jù)車行主干道的走向，串聯(lián)起校區(qū)內(nèi)各功能區(qū)，公交站點之間的距離約300~500米，其布置同時結(jié)合人行系統(tǒng)的人流聚集點。安全防衛(wèi)通道組織：由于新校區(qū)位于山谷地帶，應有效解決安全防衛(wèi)問題?；氐哪稀|和北側(cè)均有城市道路與周邊地帶隔離，西側(cè)由于主要為山林，本方案在城市道路邊布置了綠化防護帶，西側(cè)山林地帶布置了兼具休閑功能和安全巡邏道功能的山道，以解決安全防衛(wèi)問題。（二）靜態(tài)交通校園內(nèi)充分考慮了汽車與自行車的停放問題。停車方式大致分為三種：地下停車方式：圖文信息中心、學生活動中心、國際交流中心等較大體量的建筑群結(jié)合人防需要設置地下停車庫；架空層停車方式：利用坡地建筑的半架空層停放非機動車；露天停放：采用地面植草磚車位的方式，沿路邊就近分散安排于各功能區(qū)附近，并于行政樓、學術交流中心、體育館等人車流聚散集中的區(qū)域設置集中的停車場同時，按照《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規(guī)范》，設置殘疾人通行的無障礙通道，%。六、綠地生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃遵循“水系內(nèi)聚，綠化外溢”的原則。水系內(nèi)聚：利用現(xiàn)有水系加以整合，在校園中心區(qū)擴大為湖面，以增強中心區(qū)的聚合力和景觀吸引作用，同時形成新校園區(qū)的綠核。綠化外溢：與水系相呼應，有一條綠化生態(tài)共享帶貫穿校區(qū)南北，這條生態(tài)共享帶的植被以高大喬木為主，形成校區(qū)的綠脈，向校園各組團滲透，并通過水系、生態(tài)景觀軸延伸到周邊的山林、田野中，形成有機的生態(tài)綠化系統(tǒng)。校園綠化由中心綠化、塊狀綠化、林蔭道綠化、農(nóng)業(yè)生態(tài)公園等組成，構(gòu)成點、線、面相結(jié)合的綠化系統(tǒng)。綠化植物考慮農(nóng)學院的特點，既可觀賞，又可作為實驗觀察對象。七、建筑布局與風格意象（一）“有機生長”的概念隨著社會的不斷進步與發(fā)展，對不同專業(yè)的需求量也是不斷變化的，同時考慮到新校區(qū)發(fā)展的不定性和靈活性，因此本方案采用“有機生長”的概念，以滿足專業(yè)系館的有機生長和不斷變更的現(xiàn)實需求。遵循“有機生長”的概念，本方案將各個專業(yè)系館組成大大小小的不同建筑組群來適應不同特色的專業(yè)，形成院系群落，各系館內(nèi)部均設有相應的專業(yè)教室、專業(yè)實驗室、專業(yè)辦公室，形成三位一體的專業(yè)系館，這種設計模式可以在組團內(nèi)部發(fā)展，滿足內(nèi)部的靈活性與拓展性，提供了發(fā)展的空間，而基礎實驗室、公共教學樓采用集中設計的方式，各系館通過連廊連接，加強了各系之間的交流互動。（二） 規(guī)劃建筑布局按照基地的形狀、用地條件，結(jié)合總體布局結(jié)構(gòu)和道路系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，規(guī)劃區(qū)內(nèi)不同區(qū)位建筑的布局手法也不同。教學區(qū)采用以連廊為聯(lián)系紐帶、以單元式的“block”形成有機聯(lián)系的教學單元，這些“block”分別解決不同的功能需求，大多以一所學院作為一個單元，可以保持相對獨立性，也可以多個學院合并設置。生活區(qū)順應自然地形特點，大體上順著山體等高線布置，形成一組組的自由曲線，與山體形態(tài)有機統(tǒng)一，簡潔有序。（三） 建筑風格意象大學校園建筑是具有較高文化層次的建筑類型，它既不同于商業(yè)建筑，又有別于辦公建筑。它不應過分追求豪華材料和虛假造型，而應注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。設計中力求表達建筑的真實性，運用現(xiàn)代建筑的設計手法，注重建筑群與建筑個體本身的高低錯落，注重建筑表皮與內(nèi)部空間的關系，使建筑立面自然生成。遮陽、百葉等要素的運用符合嶺南氣候特點，同時又使建筑呈現(xiàn)出特殊的肌
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