【總結(jié)】第2章對(duì)稱圖形——圓確定圓的條件知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)確定圓的條件1.經(jīng)歷過一個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)點(diǎn)、三個(gè)點(diǎn)作圓的探索過程,了解不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓.2.通過探究不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓的過程,認(rèn)識(shí)三角形的外接圓、外心、圓的內(nèi)接三角形
2025-06-16 23:47
【總結(jié)】 勾股定理(1)如圖,一塊長(zhǎng)約60m、寬約80m的長(zhǎng)方形草坪,被一些人沿對(duì)角線踏出了一條“捷徑”,請(qǐng)問同學(xué)們:1.走“捷徑”的客觀原因??????是什么?為什么?2.“捷徑”比正路近多少? 勾股定理(1)ABCABC(圖中每個(gè)小
2025-06-06 05:28
【總結(jié)】BACEDO確定圓的條件(2)1.確定一個(gè)圓的條件是_________和________.2.已知⊙O中最長(zhǎng)的弦為16cm,則⊙O的半徑為________cm.3.過圓內(nèi)一點(diǎn)可以作出圓的最長(zhǎng)弦_____條.4.以已知點(diǎn)O為圓心,已知線段a為半徑作圓,可以作()A.1個(gè)B.2個(gè)
2024-12-03 12:57
【總結(jié)】軸對(duì)稱的性質(zhì)(2)?。?)成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等. ?。?)如果兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,那么對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線.1.軸對(duì)稱的性質(zhì):2.軸對(duì)稱圖形對(duì)稱點(diǎn)的連線互相平行或在同一條直線上.3.軸對(duì)稱圖形中的對(duì)稱線段所在直線的交點(diǎn)在
【總結(jié)】 勾股定理的逆定理如圖,點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi),且滿足∠AEB=90°,AE=6,BE=8,則陰影部分的面積是()A.48B.60C.76D.80活動(dòng)1 知識(shí)準(zhǔn)備C 勾股定理的逆定理活動(dòng)2 教材導(dǎo)學(xué)=5能SSS 勾股定理的逆定理1、畫一畫:用
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)確定圓的條件1、過一點(diǎn)可以作幾條直線?2、過幾點(diǎn)可確定一條直線?過幾點(diǎn)可以確定一個(gè)圓呢?回顧一位考古學(xué)家在長(zhǎng)沙馬王堆漢墓挖掘時(shí),發(fā)現(xiàn)一圓形瓷器碎片,你能幫助這位考古學(xué)家畫出這個(gè)碎片所在的整圓,以便于進(jìn)行深入的研究嗎?要確定一個(gè)圓必須滿足幾個(gè)條件
2024-12-08 08:50
【總結(jié)】確定圓的條件課前參與閱讀書本P50-51頁(yè)的內(nèi)容探究一:怎樣作一個(gè)圓,使它經(jīng)過已知點(diǎn)A?這樣的圓可以作多少個(gè)?探究二:怎樣作一個(gè)圓,使它經(jīng)過已知點(diǎn)A、B?這樣的圓可以作多少個(gè)?探究三:能否作一個(gè)圓,使它經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)?如果能,這樣的圓可以作多少個(gè)?總結(jié)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
2024-12-09 13:14
【總結(jié)】說課程序教材分析教法學(xué)法、教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想一、教材分析一、教材分析這節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了一次函數(shù)概念、一次函數(shù)的圖象的基礎(chǔ)上,來研究一次函數(shù)的性質(zhì)。一次函數(shù)是初中階段研究的第一個(gè)具體的函數(shù),它的研究方法具有一般性和代表性,并為下面學(xué)習(xí)反比例函數(shù)、二次函數(shù)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),一次函數(shù)和以前學(xué)過的一元一次方程、一元一次不
2025-06-06 04:16
【總結(jié)】角七年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)日常生活中有哪些角實(shí)例?想一想?思考:你會(huì)畫角嗎?有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角。公共端點(diǎn)頂點(diǎn)射線射線邊邊在放大鏡下,一個(gè)角的度數(shù)會(huì)變大嗎?想一想:角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)角也可以看做一條射線繞著它的端點(diǎn)
2025-06-12 16:03
【總結(jié)】第三節(jié)自然界中的水你已經(jīng)知道什么??水是一種什么樣的物質(zhì)?它有哪些性質(zhì)??水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用實(shí)例??水、冰和水蒸氣相互之間是怎樣轉(zhuǎn)化??無(wú)色透明的自來水是純凈物還是混合物?列舉事實(shí)或通過實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)。顏色沸點(diǎn)氣味凝固點(diǎn)狀態(tài)水的密度一、水的物理性質(zhì)無(wú)色無(wú)味常溫下呈液態(tài)100℃0℃4℃時(shí)密度最大
2025-06-06 05:46
【總結(jié)】解:設(shè)花圃的寬是則花圃的長(zhǎng)是 。(1)正方形桌面的面積是2m2,求它的邊長(zhǎng)?解:設(shè)正方形桌面的邊長(zhǎng)是(2)矩形花圃一面靠墻,另外三面所圍的柵欄的總長(zhǎng)度是19米。如果花圃的面積是24m2,求花圃的長(zhǎng)和寬?根據(jù)題意,得問題情境(3)我校圖書館的藏書在兩年內(nèi)從5萬(wàn)冊(cè)增加到,平均每年增長(zhǎng)的百分率是多少?解:根據(jù)
2025-06-06 04:55
【總結(jié)】 探索三角形全等的條件(6)一、問題情境 小明家的衣櫥上鑲有兩塊全等的三角形玻璃裝飾物,其中一塊被打碎了,媽媽讓小明到玻璃店配一塊回來,請(qǐng)你說說小明該怎么辦?ABC 探索三角形全等的條件(6)用直尺和圓規(guī)作△ABC,使AB=c,AC=b,BC=a.abc步驟:1.作線段AB=c.2.分別以點(diǎn)A、B為圓心,
【總結(jié)】(7) 探索三角形全等的條件(7)一、情境創(chuàng)設(shè) 工人師傅常常利用角尺平分一個(gè)角.如圖,在∠AOB的兩邊OA、OB上分別任取OC=OD,移動(dòng)角尺,使角尺兩邊相同的刻度分別與點(diǎn)C、D重合,這時(shí)過角尺頂點(diǎn)M的射線OM就是∠AOB的平分線.問題請(qǐng)同學(xué)們說明這樣畫角平分線的道理. 探索三角形全等的條件(7)二、探索活動(dòng)
【總結(jié)】 探索三角形全等的條件(8) 探索三角形全等的條件(8)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:1..判定兩個(gè)三角形全等的方法:判定兩個(gè)三角形全等的方法:、、、、、、____.2..如下圖在如下圖在Rt△△ABC中,中,∠B=90°,則直角邊是直角邊是、、,,斜邊是斜邊是____
【總結(jié)】 線段、角的對(duì)稱性(1) 線段、角的對(duì)稱性(1)在一張薄紙上畫一條線段AB,操作并思考:線段是軸對(duì)稱圖形嗎?做一做線段是軸對(duì)稱圖形,它的對(duì)稱軸在哪里?為什么?想一想線段是軸對(duì)稱圖形,線段的垂直平分線是它的對(duì)稱軸. 線段、角的對(duì)稱性(1)想一想1.如圖,在線段AB的垂直平分線l上任意找一點(diǎn)P,連接PA、PB,