小學五年級英語一對一個性化輔導方案(編輯修改稿)
2025-06-27 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變一般疑問句時，不知道該把什么提前，全憑感覺。13特殊疑問句掌握情況不好對what疑問詞的用法掌握得較好，但不是很清楚其他疑問詞的用法。14反意疑問句掌握情況不好情況跟變一般疑問句一樣，不知道是用助動詞還是be動詞。15There be結(jié)構(gòu)掌握情況不好不知道該結(jié)構(gòu)的就近原則。16To be 動詞形式掌握情況較差不能區(qū)分其用法。17電話用語掌握情況較好對常用的電話用語掌握情況較好。18書面表達掌握情況較差詞匯量欠缺，且句式語法的使用需要加強。20口語掌握情況一般口語羞于表達，上課時也不敢大聲地誦讀。課時輔導計劃序號輔導內(nèi)容預計課時備注1現(xiàn)在進行時的用法及構(gòu)成、動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則2現(xiàn)在進行時是一個重要的考點，學生對現(xiàn)在分詞的構(gòu)成、現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法的掌握都不是很理想，有待加強。2一般現(xiàn)在時1對一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)掌握得還行，但對用法掌握得不好。3一般過去時2動詞變一般過去式、一般過去式的結(jié)構(gòu)和用法，都需要給孩子系統(tǒng)地進行講解。4一般將來時2一般將來時主要是對結(jié)構(gòu)和用法的掌握不好，特別是一般將來時的結(jié)構(gòu)較多，需要重點講解。5名詞（名詞分類、單復數(shù)形式）1孩子對名詞的可數(shù)性掌握得不好，而可數(shù)性涉及到謂語的數(shù)，需要重點講講價；還有就是，名詞單數(shù)變復數(shù)的方法需要掌握。6名詞所有格
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1