【精品】：菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建方案(編輯修改稿)
2025-06-27 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式和提高競爭力的重要戰(zhàn)略抉擇，也是把我市巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑。高等職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興菏戰(zhàn)略和建設(shè)文化大市戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。改革開放以來特別是近幾年來，市委、市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平，進(jìn)行了積極探索，也積累了不少經(jīng)驗。但從總體上看，我市職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié)，還不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀需要。大力發(fā)展高等職業(yè)教育，組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計。一、組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對于促進(jìn)我市經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變有重要意義大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)菏澤工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。加快菏澤發(fā)展，不但需要一大批工程師和經(jīng)營管理人才，而且需要大量的高技能人才和高素質(zhì)勞動者。我市目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出?，F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/5左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占3%。技術(shù)工人短缺，已成為制約我市產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。我市與東部沿海地區(qū)的差距越來越大，主要問題是我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)創(chuàng)新能力不強，產(chǎn)品以低端為主、附加值低，資源消耗大，而且安全生產(chǎn)隱患也多，這些都與從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)偏低、高技能人才匱乏有很大關(guān)系。我們要走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子，必須積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，提高自主創(chuàng)新能力，不斷提高工業(yè)化水平，這些都對我市人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。這就必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展高等職業(yè)教育，因此，組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，全面提升我市人力資源的整體素質(zhì)，促進(jìn)我市經(jīng)濟又好又快發(fā)展，成為新時期我市面臨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。二、組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，將大力促進(jìn)我市國民教育體系的完善與教育水平的提升我市人力資源豐富，但勞動力整體素質(zhì)不高，人才結(jié)構(gòu)不盡合理，重要原因是教育結(jié)構(gòu)不夠完善，職業(yè)教育發(fā)展滯后。把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置，實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能完善我市的國民教育體系。目前，全市每年有20多萬初中畢業(yè)生不能升入高中，數(shù)萬高中畢業(yè)生不能升入大學(xué)；同時，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出。而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應(yīng)求。目前，我市各類中等職業(yè)學(xué)校有100多所，但普遍辦學(xué)水平較低，處于群龍無首的狀態(tài)。高等職業(yè)教育卻一直是空白。因此，填補這個空白，必須合理配置教育資源，組建職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加快職業(yè)教育發(fā)展，進(jìn)一步完善我市國民教育體系。這樣，才能最大程度地滿足社會成員多樣化的求學(xué)愿望，才能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多層次人才和勞動力的需求，才能更有利于和諧社會的構(gòu)建。因此,整合三校教育資源,組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是完善我市現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。三、組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是促進(jìn)社會就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑 人口多、勞動力多，特別是農(nóng)民多，是我們的基本市情。就業(yè)問題是一個不可回避而且必須解決好的大問題。目前，全市城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的勞動力約10萬左右，還有大批農(nóng)村富余勞動力需要轉(zhuǎn)移出來。促進(jìn)社會就業(yè)，必須發(fā)展職業(yè)教育，普遍提高城鄉(xiāng)勞動力的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對勞動力需求的變化，把發(fā)展各種形式的職業(yè)教育作為促進(jìn)城市就業(yè)的重要措施，特別要加強新增勞動力和下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn)，提高城市就業(yè)率。解決“三農(nóng)”問題，必須實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，一方面要引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)轉(zhuǎn)移，推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化；另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。這都需要靠加強職業(yè)教育，提高農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì)。目前，我市農(nóng)村勞動力整體文化水平較低，缺乏職業(yè)技能。在農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的同時，加快菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，使廣大農(nóng)民適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求，這也是加快菏澤經(jīng)濟發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。四、組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，將為改善我市招商引資軟環(huán)境和吸引外商投資做出重要貢獻(xiàn)從近幾年招商引資的規(guī)律來看，外商對投資軟環(huán)境特別是人力資源軟環(huán)境的重視程度日益提高，有沒有一個完善發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系成為外商投資決策的重要考量。以高水平的職業(yè)技術(shù)學(xué)院為核心的完善的職業(yè)教育體系已經(jīng)成為外向型經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎。當(dāng)?shù)赜袥]有比較發(fā)達(dá)的職業(yè)學(xué)院，有沒有一個完善的職業(yè)勞動者培訓(xùn)體系，已經(jīng)成為外商考慮投不投資的重要客觀因素。據(jù)說曾有外商因為我們開發(fā)區(qū)沒有職業(yè)技術(shù)學(xué)院而放棄了在菏澤的投資。90年代，新加坡內(nèi)閣資政李光耀在與中國政府商談建立蘇州新加坡工業(yè)園的規(guī)劃時就專門提出配套建設(shè)蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建議，如今坐落于蘇州工業(yè)新區(qū)的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，已經(jīng)成為新加坡工業(yè)園健康發(fā)展的象征，成為國家教育部命名的國家級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)院。五、組建菏澤職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是實施科教興菏戰(zhàn)略的重要支撐點科教興菏戰(zhàn)略的實施，迫切需要一個重要的支撐點，那就是既出人才又出成果的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。而這樣的任務(wù)是普通高校和中職學(xué)校所不能完成的。職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅是一個重要的職業(yè)技能培訓(xùn)場所，更重要的是它是把技術(shù)轉(zhuǎn)化為商品的重要橋梁。從某種意義上講，職業(yè)技術(shù)學(xué)院相對普通高校的基礎(chǔ)研究相比，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展更具有前沿的作用，搞得好，它就可能成為當(dāng)?shù)馗呖萍计髽I(yè)的孵化器，成為高科技產(chǎn)品的研發(fā)中心和實驗基地，成為解決企業(yè)科技問題的依托。同時它可以把技術(shù)與人才一并輸出，
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