金壇區(qū)金沙高級中學(xué)教師教學(xué)指導(dǎo)中心工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-06-26 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程建設(shè)區(qū)級展示活動(dòng)；組織各年級十二月診斷性測試及質(zhì)量分析；教學(xué)常規(guī)檢查（2）元月份：組織動(dòng)員部分高三學(xué)生參加“高職單招”報(bào)名工作；高一、高二、高三期末復(fù)習(xí)統(tǒng)考及質(zhì)量分析；組織征訂高一作業(yè)及高二、高三寒假自主作業(yè)編寫；收齊各級各類總結(jié)，整理教務(wù)處本學(xué)期檔案；了解教師個(gè)人課題研究完成情況；制定新學(xué)期“三表”；撰寫本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。金壇區(qū)金沙高級中學(xué) 教師發(fā)展指導(dǎo)中心2015831附錄1：金沙高級中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表（樣表）年級檢查日期 2014秋學(xué)期第次檢查 檢查人（簽名）序號學(xué)科姓名備課節(jié)數(shù)詳案重難點(diǎn)分 析師生交互預(yù)設(shè)教學(xué)反思作業(yè)批改、反饋聽課節(jié)數(shù)整體評價(jià)課時(shí)是否有無有否有無抽查生數(shù)評價(jià)語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物歷史地理體育信息技術(shù)心理健康【說明】作業(yè)批改檢查由年級處教務(wù)員到班隨機(jī)抽取，根據(jù)年級管理實(shí)效確定抽查生數(shù)，但每次不得低于5本；根據(jù)抽查結(jié)果做出優(yōu)、良、中、差評定。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。整體評價(jià)是本年級橫向比較認(rèn)定，學(xué)科備課組教師中比例由年級處酌情自定。金沙高級中學(xué)教務(wù)處2014826附錄2:《金沙中學(xué)作文序列化訓(xùn)練實(shí)施方案》劉勝武作文教學(xué)是公認(rèn)的教學(xué)難題, “高耗低效”的問題顯著,作文水平不盡人意，盡管形成這種狀況的原因是多方面的，但作文教學(xué)的無“序”可循，沒有梯度，作文訓(xùn)練的盲目性、隨意性，是造成低效的最重要的原因。因而，深入開展“高中作文的序列化”研究與實(shí)踐，就成為高中作文教學(xué)的一項(xiàng)緊迫性的任務(wù)。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮職鯡樣。一、理論依據(jù)本方案的制定主要依據(jù)中學(xué)教學(xué)的有效教學(xué)理論，有效教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)要合乎教育教學(xué)規(guī)律，以學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步為主旨，以科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)為指向，以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一為關(guān)鍵，通過教師的教學(xué)行為，成功引起學(xué)生的積極反應(yīng)，并持續(xù)良性維持，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，以盡可能少的時(shí)間，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提高。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。作文有效教學(xué)是一種綜合訓(xùn)練，它既能從語言文章方面訓(xùn)練學(xué)生識字寫字、用詞造句、布局謀局、潤飾成文，發(fā)展學(xué)生的語言，提高學(xué)生書面表達(dá)能力，又能在思想認(rèn)識上訓(xùn)練學(xué)生積極思維，加深對社會(huì)生活的理解、感受，培養(yǎng)高尚的審美情趣和社會(huì)主義思想品德，樹立良好的文風(fēng)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定良好的寫作基礎(chǔ)。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。作文有效教學(xué)更追求效果、效率、效益的統(tǒng)一，謀求以盡可能少的時(shí)間取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作素養(yǎng)的發(fā)展與提高。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃邊鯽釓。二、基本構(gòu)想作文是一種技能，學(xué)生作文能力的提高，必須經(jīng)過循序漸進(jìn)的嚴(yán)格訓(xùn)練，而這種訓(xùn)練應(yīng)該是科學(xué)有序的，應(yīng)該是有章可循、有法可依的。高中階段是學(xué)生心理發(fā)生重要轉(zhuǎn)變的時(shí)候，是人的一生中是最寶貴、最有特色的黃金時(shí)期，也是作文訓(xùn)練的黃金時(shí)期，因而高中階段作文的訓(xùn)練，更要有合理的序列、周密的計(jì)劃、科學(xué)的步驟、統(tǒng)一的安排。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝紕縭墾鯇換。為此，我們從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，為提高作文教學(xué)的有效性提出如下構(gòu)想：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的寫作教學(xué)目的和寫作要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)、訓(xùn)練實(shí)施方案，構(gòu)建系統(tǒng)具體的寫作序列，突出各年級教學(xué)重點(diǎn)，按照
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