【文章內容簡介】 時在建筑物西側設一消防鋼梯，以利于人流的疏散。教學辦公綜合樓區(qū)內主要由教學及輔助用房和行政辦公用房組成。具體方案如下：各功能用房設計l 教學及輔助用房設計（1）普通教室用房建筑物根據(jù)學校實際情況，設計9個普通教室，每個年級一個班。教室的布局和建筑尺寸分為兩類：。總計建筑面積544m2，主要布置在教學樓的一層和二層。普通教室應采用單人課桌椅，盲教室和弱智教室的課桌椅可面向黑板成排成行的布置，聾教室課桌椅應布置成面向黑板的圓弧形，具體布置見附圖。普通教室內設置黑板、講臺、清潔用具柜、窗簾盒、銀幕拉鉤、廣播音箱等。教室后墻面設張貼通知和學生作業(yè)用的陳列板、書柜。小學低年級教室附近設衛(wèi)生間時，盲教室應設置盲童專用的大小便器，弱智教室旁應設置洗手盆、洗體盆、貯藏柜等。（2）專用教學與公用學習用房主要包括語言教室、計算機教室、直感教室、音樂教室、實驗室、美術教室、律動教室、視聽教室、圖書室等?？偨ㄖ娣e765m2。，1間，地面下部應設暗裝電纜槽或活動地板；教室照明采用熒光燈，布置方式采用燈管垂直于黑板的布置方式。，1間，計算機按每人一機配備，機臺布置采用顯示屏平行于黑板的方式。，1間，室內處設置學生課桌外，沿墻應設置各種模型、標本教材教具的陳列櫥柜。，1間，音樂教室設置在綜合樓4樓西側，以避免干擾其它教學，同時教室裝修時應采取有效的隔聲措施。，2間，其中1間為自然教室或物理實驗室，1間為化學實驗室。化學實驗室采用面向黑板的U形布置形式，并在試驗臺上面安裝桌面排氣裝置。物理實驗室的樓地面設置走線槽或活動地板，門窗要有遮光設施。生物實驗室的試驗臺前緣應設儀器架，儀器架下面臨試驗臺面裝設熒光燈管。實驗室相鄰的房間設為準備室，2間，化學實驗室藥品貯藏室嚴禁與實驗管理員室相連接。，主要采光方向為北方，教室前后墻均應設置電源插座并設窗簾盒、掛鏡線等，同時在教室沿后墻設置存放和陳列美術模型及展示學生作品的櫥窗或展臺。9m，設在綜合樓一層，并設有吸頂燈，室內樓地面采用有彈性的木地板，室內設通長的照身鏡。，視聽教室規(guī)模按50人計算，室內設置遮光設施，并在板前區(qū)設置操作臺及懸吊屏幕。，圖書室包括書庫、學生閱覽室及教師閱覽室，并設置盲人閱覽室和低視力閱覽室專用區(qū)。，閱覽桌長軸垂直于采光窗。（3）生活和訓練用房包括家政室、烹調實習室和縫紉機實習教室， m2。，家政室設有客廳、衛(wèi)生間，并配有沙發(fā)、茶幾、家用電器等設施。9m，內部空間分為：教師講解及操作示范區(qū)、準備工作區(qū)、學生操作及品嘗區(qū)、餐具及炊具存放區(qū)。，內部空間分為：教師講解區(qū)、縫紉操作區(qū)、剪裁工作區(qū)、展示區(qū)。（4）勞動技術與職業(yè)技術訓練用房包括勞技教室、工藝美術、手工藝教室、和針灸按摩教室。 m2。勞技教室（工藝美術、手工藝教室）,3間，可分為授課區(qū)，操作區(qū)，材料、工具存放區(qū)。,設置有講臺、課桌椅、人體模型、醫(yī)療器械、圖書柜和電教器材存放空間。（5）康復訓練和檢測用房包括語訓教室、聽力檢測室、智力檢測室、視覺感知訓練室等。9m，教室主要設置學生用桌椅、黑板、投影設施、鏡子、櫥柜。語訓教室的布置形式為半圓形，面向教師為主，每生與教師交流有線路相通。，教室應有良好的隔聲性能，其室內允許噪聲級應不大于25dB（A)，同時配備聽力檢測儀、揚聲器、桌椅、鏡子等。，教室有良好的感光和遮光設施。l 行政辦公用房行政辦公用房包括行政辦公室、教師辦公室、會議接待室、廣播及社團辦公室、衛(wèi)生保健室、值班傳達室?？偯娣e752m2。B、生活及輔助用房包括學生宿舍、教師單身宿舍、食堂、浴池、門衛(wèi)室、鍋爐房等用房，總面積1280m2。學生宿舍總面積630m2，設計為一層，男女宿舍分區(qū)設置，并設管理員室、活動室和貯藏室、盥洗室、廁所等。每個宿舍按4人，共設置32個學生宿舍。教師宿舍總面積200m2，設計為一層，為方便對學生的管理，另設置4個生活教師宿舍。學生食堂建筑面積300m2，盲生和弱智生低年級易采用送飯菜到桌的方式，餐桌間的走道寬度應滿足送餐車的通行空間，其他學生采取窗口購買飯菜的方式，食堂設置6個購飯窗口。地面應設防滑材料面層。學生浴池建筑面積100 m2，采用太陽能熱水器提供熱源，淋浴間采用單管固定溫度的溫水噴淋，開關采用足踏式開關。浴池地面應采取防滑地面，室內各邊角應采用園角。以及門衛(wèi)室30m2，鍋爐房20m2。C、室外運動及康復場地根據(jù)《****學校建設標準》校園用地面積指標：九班體育活動用地面積不宜小于5394m2。擬建XX****學校室外運動及康復場地總面積6000m2。包括：室外運動設施和室外教育設施。1 室外運動設施：運動場、球類場地等；2 室外教育設施：室外學習活動園地、游戲場地、動植物園地、康復訓練場地等；建設用房面積一覽表建筑用房面積一覽表序號項目名稱數(shù)量（間）建設規(guī)模m2總面積m2一教學辦公綜合樓29581教學及輔助用房1862普通教室9544語言教室微機室直感教室美術教室音樂教室實驗室2實驗準備室2律動教室 視聽教室圖書室家政室烹調實習室縫紉機實習室勞技教室（工藝美術、手工藝教室）3針灸按摩室語訓教室聽力檢測室視覺感知訓練室2行政辦公用房720行政辦公室4144教師辦公室8288會議接待室1廣播及社團室1衛(wèi)生保健室1值班傳達室13輔助面積376走廊156廁所6大廳及樓梯二生活及輔助用房12001學生宿舍樓6302教師宿舍2003食堂3004浴室1005鍋爐房1206門衛(wèi)房1康復訓練儀器一覽表基本目錄部分（必購部分）序號名稱規(guī)格 型號 功能單位數(shù)量備注1聽力殘疾學生普通教室教學設備部分單間視頻展示臺臺1彩色電視機CRT，不小于60厘米臺1計算機多媒體臺1中央控制器臺12智力殘疾學生普通教室教學設備部分單間視頻展示臺臺1彩色電視機CRT，不小于60厘米臺1計算機多媒體臺1中央控制器臺1溝通板件10學生綜合評價軟件套13律動部分聽力殘疾、智力殘疾學生共用彩色電視機CRT，不小于60厘米臺1影碟機DVD臺1組合音響臺1節(jié)奏燈光套1律動聲、燈協(xié)調器臺1計算機多媒體臺1鋼琴臺1電子琴臺1打擊樂器套14美工部分聽力殘疾、智力殘疾學生共用視頻展示臺臺1液晶投影機2000流明以上臺1銀幕幅1計算機多媒體臺1中央控制器臺15體育部分體育與健康活動器材適合聽力殘疾學生使用的體育運動器材3萬元運動與保健活動器材適合智力殘疾學生使用的體育運動器材6社會適應部分供智力殘疾學生使用情景教室相關器材2萬元7聽力補償部分供聽力殘疾學生使用無線調頻系統(tǒng)發(fā)射器一對十，單耳/雙耳，數(shù)字變頻，配備掛墻刷頻器。臺1接收器體配式，與助聽器相連方式：電磁感應線圈式和直接音頻輸入式，能與電子耳蝸相連；可選標準耳機，適合中度耳聾無助聽器者佩帶（最大可選配范圍100dB）。臺10特大功率助聽器全數(shù)字，最大聲輸出大于等于138dB；最大可選配范圍110dB以上；有聲反饋管理，防止嘯叫；兼容電磁感應/直接音頻輸入。臺108運動功能康復部分供智力殘疾學生使用關節(jié)訓練器上肢訓練器、下肢訓練器等肌力及耐力訓練器械系列啞鈴等姿勢矯正器械坐姿矯正器等步態(tài)訓練器械助聽器等平衡訓練器械綜合訓練設備牽引床等上肢協(xié)調功能練習器橡筋手指練習器分指板手功能組合訓練器9感覺統(tǒng)合訓練部分平衡功能統(tǒng)合訓練器材本體感覺統(tǒng)合訓練器材視覺統(tǒng)合訓練器材聽覺統(tǒng)合訓練器材觸覺統(tǒng)合訓練器材10言語和語言康復部分供智力殘疾學生使用構音測量（評估）與訓練儀器能用于構音運動能力、構音語言能力評估，能進行下頜距、舌距、舌域距、口腔輪替運動速率、濁音起始時間、語音類型、構音清晰度、鼻流量、聲道形狀等測量，能開展口部運動治療、構音運動訓練、構音音位訓練，能根據(jù)構音功能評估常模提供動態(tài)的個別化康復計劃。臺1早期語言評估與干預（康復）儀器可用于詞語、詞組、句子、短文理解能力的評估，可進行前語能力的訓練，詞語、詞組、句子、短文理解與表達能力的訓練，語言韻律能力的測量與言語語言綜合訓練，主題教育，可根據(jù)語言及其韻律功能評估常模提供動態(tài)的個別化康復計劃。臺11其他口部構音運動訓練器咀嚼器、唇運動訓練器、舌尖運動訓練器、舌前位運動訓練器、舌后位運動訓練器、下頜運動訓練器、懸雍垂運動訓練器、唇肌刺激器、舌肌刺激器、指套型乳牙刷、壓舌板等。套10供聽力殘疾學生使用聽覺評估、訓練卡片簡單的超音段分辨；簡單的語言均衡與音位對比識別；簡單的單、雙、三條件聽覺理解評估。套1供聽力殘疾學生使用言語功能評估、訓練卡片可進行呼吸、發(fā)聲、共鳴障礙的促進治療，構音與語言功能的簡單評估與訓練，口部構音運動能力的簡單訓練。套1供聽力殘疾學生使用語言能力評估、訓練卡片可用于詞語理解能力評估，可進行詞語、語法、會話、句子等的簡單訓練。套1供聽力殘疾學生使用蒙臺梭利教具套1供智力殘疾學生使用總計65萬元選購部分序號名稱規(guī)格 型號 功能單位數(shù)量備注1音樂部分1萬元打擊樂器響板、鈴鼓、彭鐘、串鈴等套12體育部分5萬元體育與健康活動器材適合視力殘疾學生使用的體育運動器材套13律動部分8萬元彩色電視機CRT，不小于60厘米臺1聽力殘疾、智力殘疾學生共用影碟機DVD臺1組合音響臺1節(jié)奏燈光套1律動聲、燈協(xié)調器臺1計算機多媒體臺14感覺統(tǒng)合訓練1萬元本體感覺統(tǒng)合訓練器材臺1智力殘疾學生共用合計：15萬元（1）****學校必須遵守國家關于****學校建設的相關法律、法規(guī)和方針、政策，并適應當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展狀況，堅持因地制宜，經(jīng)濟適用原則，做到功能齊全，方便殘疾人。（2）XX****學校建設必須充分考慮殘疾人的特殊要求,以及建成后與周圍的建筑、自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。（3）XX****學校建設必需功能完善,結構合理，預留有充足發(fā)展的空間。（4）堅持以人為本，充分考殘疾人所需，為殘疾人提供一個良好的生活、學習環(huán)境。（5）學校分區(qū)方式科學合理，提高了土地使用率，對環(huán)境的保護起到重要的作用，也方便了師生的生活。（6）校區(qū)的設計在空間、功能布局、建筑造型上均注重整體性的體現(xiàn)。同時在大空間完整性的統(tǒng)一下，凸現(xiàn)單體建筑的功能化、個性化空間，展現(xiàn)校園靈氣、活力的一面，對學生的成長進行正面熏陶。從而進一步發(fā)揮和延伸教育建筑的深層次的使用功能，賦予建筑啟發(fā)性和引導性。學?？傮w布局應遵守國家有關建筑設計規(guī)范、建設標準等規(guī)定，并應貫徹省、市教育部門及城市規(guī)劃部門對****學校建設要求。（1）學校平面布置，應按教學區(qū)、生活區(qū)、體育運動區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)進行合理布局，做到合理、使用方便、易于辨識、便于疏散。 （2）學校校舍的平面組合與布置，應盡量緊湊、集中。校園內各棟建筑或一棟建筑幾個體部之間，校內建筑與校外建筑之間的距離，應符合建筑設計防火規(guī)范和中小學校建筑設計規(guī)范等有關規(guī)定。（3）總平面布置必須對人流、車流線以及道路系統(tǒng)做周密的布置。要求簡捷、清晰明確、人車分流，既要滿足日常運行的安全通暢，也要保證緊急情況時的安全疏散。（4）學校總平面布置，應最大限度地