菏澤市建設職業(yè)中等專業(yè)學校關于管理水平提升行動計劃的總結(編輯修改稿)
2025-06-26 00:03 本頁面
【文章內容簡介】 人員選拔聘用辦法和工作績效考核評價機制，推進以崗位能力要求為依據的目標考核，把考核結果與干部任免、職稱晉升、培養(yǎng)培訓、收入分配等結合起來。開展管理信息化水平提升行動，以落實《職業(yè)院校數字校園建設規(guī)范》為重點，制訂和完善數字校園建設規(guī)劃，建立基于信息化的管理制度，提高運用信息化手段對各類數據進行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進學校管理的能力。開展學校文化育人創(chuàng)新行動，從學校理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對學校文化進行系統(tǒng)設計，加強學生理想信念、道德品行、法治知識、職業(yè)生涯、心理健康等教育，同時我校經常開展一些主題活動。如：“大國風范，工匠精神”、“新時代，新技能，新夢想”主題教育活動，學校充分利用晨會、班會、廣泛宣傳校史，通過“好習慣伴我成長”系列評比活動。讓學生懂得“習慣決定成敗”的道理。教會學生正確分辨是與非、美與丑，使學生通過“小崗位”、“小實踐”，將道德認識轉化成了道德行為。以“流動紅旗競賽”、“爭做文明班級”為抓手，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，文明形象處處可見；學保處還進一步完善了“優(yōu)秀班級評比”方案，落實評比人員，建立了較為科學合理的評價機制。同時進一步強化對學生的法制教育，深入開展了普法教育活動，每學期，我校都會邀請司法人員來學校做法制報告，分年級進行，會后組織學生認真討論，聯(lián)系實際談“法與自己息息相關”，多年來，我校學生未發(fā)生一起不安全事故，全面提高了學生思想道德素質和實踐能力。1開展質量保證體系完善行動，建立教育教學質量保障體系，落實職業(yè)院校教學工作診斷和改進制度，健全院校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構和其他社會組織共同參與的職業(yè)教育質量評價、反饋與改進機制，保證人才培養(yǎng)質量。實施職業(yè)教育質量年度報告制度、畢業(yè)生就業(yè)質量跟蹤調查制度、提高職業(yè)教育服務產業(yè)發(fā)展水平。三、特色創(chuàng)新：我校由郭承緒校長親自抓就業(yè)安置工作。每年畢業(yè)生就業(yè)安置率達到96%以上。每屆學生畢業(yè)前，學校都要進行嚴格的專業(yè)技能過關測試和職業(yè)素養(yǎng)培訓，不過關的要留校再強化訓練，直到合格再進行安置，為社會輸送更多合格技工。安置出去的學生，按《就業(yè)回訪制度》，學校每年都是郭校長親自帶領相關老師去企業(yè)看
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