【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”“怎樣活著”等問(wèn)題做出了哲學(xué)的思考和回答，用殘缺的人生寫(xiě)出了最智慧的文字，成為我們心中的一盞明燈。他后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。，豁達(dá)灑脫 蘇軾 謫居黃州期間，凄風(fēng)苦雨中的蘇軾泛舟赤壁，在清風(fēng)、明月之中，超越了失意和悲傷，參悟了水與月的辯證法，捕捉到“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”的生命本真，最終徹底頓悟了生命的真諦。跳出心靈煉獄的蘇軾開(kāi)始盡情享受“清風(fēng)”“明月”... ...蘇軾不因遭受政治迫害而委靡消沉，而是寄豪情于山水，蕩胸臆于自然。身處逆境而豁達(dá)灑脫，隨緣自適，從人生無(wú)常的悵惘中解脫出來(lái)，理性地對(duì)待生活。面對(duì)生活中的坎坷，我們也要樂(lè)觀驅(qū)散陰霾，用曠達(dá)解讀挫折，永遠(yuǎn)保持理智與樂(lè)觀?？嚯y也是一筆財(cái)富(“西部民歌之父”王洛賓) 王洛賓，這位被譽(yù)為中國(guó)“西部民歌之父”的音樂(lè)大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長(zhǎng)期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠(yuǎn)的地方》等多首西部民歌。經(jīng)歷挫折，更能發(fā)憤(貝利與記者) 貝利成名后，有個(gè)記者采訪他。“你的兒子以后是否也會(huì)同你一樣，成為一代球王呢?”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒(méi)有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王。”能屈能伸是俊杰(臥薪嘗膽的勾踐) 越國(guó)兵敗吳國(guó)于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國(guó)后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國(guó)，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬(wàn)，徹底打敗了吳國(guó)，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國(guó)的志愿?！獰o(wú)臂鋼琴師劉偉 劉偉10歲時(shí)在爬墻時(shí)不幸觸碰到了裸露的高壓電線永遠(yuǎn)的失去了雙臂，但身體殘缺的他一直堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。12歲的他進(jìn)入了北京殘疾人游泳隊(duì)，并在兩年后全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀。正當(dāng)他滿懷信心備戰(zhàn)2008年北京殘奧會(huì)的到來(lái)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到又一個(gè)巨大的不幸降臨在這個(gè)原本已經(jīng)殘缺的身體上，他患上過(guò)敏性紫癜，他必須放棄訓(xùn)練，否則將危及生命。他陷入深深的迷茫，此時(shí)的他多么渴望找尋到一個(gè)新的方向。絕不低頭的劉偉選擇再一次重頭開(kāi)始，再一次向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在劉偉看來(lái)很多事情你努力去做了可能什么也得不到，但你不努力去做肯定就什么都得不到！在無(wú)數(shù)的挫折和不停的摸索中，劉偉用腳彈鋼琴的水平有了大幅度的提升，這讓劉偉異常的興奮。2010年8月，劉偉登上了《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)，他獲得了成功，毫無(wú)懸念的登上“達(dá)人秀”冠軍的寶座！“我從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)什么特殊群體，我覺(jué)得我跟別人沒(méi)有任何不一樣，我只覺(jué)得你們用手做的事情，我用腳做。只是換了一種方式而已，沒(méi)有不一樣?！眲ジ腥说氖论E使他成為了感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。感動(dòng)中國(guó)主委會(huì)給予了劉偉這樣的頒獎(jiǎng)辭：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。 8. “我從不去想自己失去了什么，我想的是我還擁有什么！” 謝坤山 16歲時(shí)在工廠工作時(shí)，因碰觸高壓電線而發(fā)生意外，四肢都被燒焦，經(jīng)醫(yī)生搶救之後，只救回了一只腳，但謝坤山?jīng)Q不向苦難投降，樂(lè)觀面對(duì)，記者問(wèn)謝坤山：“當(dāng)初遭遇了這樣的不幸，你想過(guò)自殺嗎？”他的回答非常干脆：“沒(méi)有。一點(diǎn)這種念頭都沒(méi)有。我只是想，背著包袱要走，放下包袱也是走，那為什么不放下包袱輕輕松松地走呢？所以我不忌諱自己的身體，不遮掩，決不躲在房間里?！?接受了殘疾的事實(shí)后，他運(yùn)用智慧發(fā)明了許多方法解決吃飯、喝水等生活難題的辦法。甚至還開(kāi)始學(xué)著用嘴咬筆習(xí)畫(huà)，不幸的是，在他跌跌撞撞重新學(xué)習(xí)生活的這段期間，因意外碰瞎了一只眼睛。但他依然堅(jiān)持著，后來(lái)不但尋找到自己的幸福，作品還在國(guó)際上獲獎(jiǎng)，他成為了臺(tái)灣知名的職業(yè)畫(huà)家，而且他還盡可能地幫助他人、回饋社會(huì)。 周星馳的成功法則：面對(duì)失敗做一只小強(qiáng) 周星馳，1962年6月22日生于香港，出身平民，成長(zhǎng)于單親家庭，家境貧寒。十幾歲的他在茶樓當(dāng)過(guò)跑堂，在電子廠當(dāng)過(guò)工人。連考了三次才進(jìn)入無(wú)線藝員訓(xùn)練班，1983年結(jié)業(yè)成為無(wú)線藝員。之后“跑龍?zhí)住迸芰似甙四?，在黃日華、翁美玲版的《射雕英雄傳》中，他只飾演可有可無(wú)的群眾演員——宋兵甲和一個(gè)囚犯，只有一句臺(tái)詞就被梅超風(fēng)掐死了。直到1988年得到導(dǎo)演李修賢提攜，出演《霹靂先鋒》，并憑借此片一炮走紅。他那非邏輯性和帶有神經(jīng)質(zhì)的演技，開(kāi)創(chuàng)了“無(wú)厘頭”文化，而今這種“無(wú)厘頭”文化已成為香港文化的重要一環(huán)，他擔(dān)綱演出的電影更屢破票房記錄，為香港搞笑片帶來(lái)另一出路和高峰。1992年他因主演《審死官》而獲亞太影展最佳男主角獎(jiǎng)，1996年他因主演《西游記大結(jié)局之仙履奇緣》獲第一屆“金紫荊獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。周星馳的電影里，都是講述小人物的故事，在他的電影世界里，沒(méi)有什么蓋世英雄。并且，周星馳電影的角色都是受到挫折，最后才成功的。他坦言自己初出道時(shí)也曾受過(guò)白眼，聽(tīng)過(guò)了不少諸如“就憑你”、“你行嗎”之類(lèi)的話。而如今他與成龍和周潤(rùn)發(fā)并稱“雙周一成”，意為香港電影票房的保證。閱讀類(lèi)書(shū)之悟,書(shū)之樂(lè)在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè)道。 讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持…… 讀書(shū)，是一種感悟——暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我會(huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭?？毡??！蔽視?huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活…… 在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜。讀書(shū)，是一種享受—— 清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛來(lái)到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……在散文中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。讀書(shū)，是一種意境—— 傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)如一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺(jué)新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人…… 在小說(shuō)中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。 讀書(shū)，是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會(huì)被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。 有人說(shuō)：讀你喜歡的書(shū)，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會(huì)讀書(shū)就是學(xué)會(huì)品位，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)思考。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書(shū)吧！因?yàn)樽x書(shū)的過(guò)程就是豐富和充實(shí)你人生的過(guò)程。聰明的你，會(huì)嗎？【點(diǎn)評(píng)】本文圍繞讀書(shū)，從讀書(shū)是一種感悟——享受——意境——情懷，不僅層層深入，同時(shí)還涉及到了文學(xué)中的各種文體，充分體現(xiàn)了作家駕馭文字的能力！沉醉在書(shū)香的世界里窗外的陽(yáng)光穿透明凈的玻璃斜射入房間，映照在我懷里的這本書(shū)上，書(shū)不因陽(yáng)光而更亮眼，但陽(yáng)光卻因這本書(shū)而更燦爛，在閑適的午后，我總會(huì)來(lái)到我的書(shū)柜下，靜靜地享受書(shū)帶給我的快樂(lè)。一切都那么靜謐，遠(yuǎn)離俗世暄器，仿佛我的靈魂已超脫，悄悄潛入那唐詩(shī)宋詞中，與詩(shī)人詞人一起放飛情緒，超越時(shí)空的距離，在歷史的羅盤(pán)上，香茗作伴，談笑風(fēng)生，感慨現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)心中的種種情思。我，已沉醉在這書(shū)香的世界……很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不能自拔地迷戀著李清照，那位滿腹才氣的易安居士?！拜d不動(dòng)許多愁”，“怎一個(gè)愁字了得”“一種相思，兩處閑愁”。愁，愁，愁，她絮語(yǔ)呢喃，卻只吐一個(gè)“愁”字，咽下心中的苦水，羅帕濕盡，淚卻拭不完。是啊，在那個(gè)時(shí)代，現(xiàn)實(shí)愁煞了多少個(gè)這樣的女子啊，她又能如何？只有把那難解的愁思融于這一字一句中了。但就是這樣一個(gè)“人比黃花瘦”的女子骨子里卻有著一股豪壯氣慨。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。的千古詩(shī)篇又讓多少須眉男兒感嘆不如。她是不幸的，但又是幸運(yùn)的，當(dāng)年的江南才女永遠(yuǎn)隨她的詩(shī)篇流芳百世。在詩(shī)詞中，我結(jié)識(shí)了這樣一位非凡的女性。她教會(huì)了我要在痛苦中仍心存希望，堅(jiān)守信念。所以，在我迷惘不定時(shí)，她那細(xì)膩如水般地詞句總能讓我在書(shū)中求得一方寧?kù)o?！坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰煙滅”。透過(guò)蠟黃的書(shū)頁(yè)，我仿佛看到了蘇軾佇立崖頭，望著那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的如畫(huà)江山。我聽(tīng)見(jiàn)了東坡居士高彈鐵板銅琶，為那歷史的英雄，當(dāng)年的公瑾，和一曲大江東去。我聽(tīng)到的，是豪邁?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘。”時(shí)間如白駒過(guò)隙，亡妻已故十年，雖然事事都在變，但不變的是蘇軾對(duì)妻子深深的思念。午夜夢(mèng)回，“小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行?！蹦鞘且环N怎樣的情？如此之深。只嘆夢(mèng)太短，醒來(lái)卻只有“千里孤墳，無(wú)處話妻涼?！彼皦m滿面，鬢如霜”，佝僂地身影在冰冷的月色中略顯滄桑，月下，他也只能佇立松下，暗自垂淚罷了。至此，我不經(jīng)意抬頭，發(fā)現(xiàn)我的臉頰早已濕漉一片了。在詩(shī)詞中，我邂逅了這樣一位不同尋常的文者，他讓我懂得了要有寬廣的胸襟，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并珍惜身邊所有愛(ài)你的人。所以，在我失意頹落時(shí)，總愿在書(shū)中追隨他的腳步，聆聽(tīng)那千年前的贊歌。我愿陪著白居易一起回首歷史，吟誦那“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”的哀怨《長(zhǎng)恨歌》和李太白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，高呼“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。再相視而笑，在杯底碰撞出千年的火花，與王維一起賞那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗塞外奇景。因?yàn)樵?shī)詞，我開(kāi)始真正走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)它是如此詩(shī)意，如此美麗……雨天，面對(duì)雨景，我不由地想起“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”下雪時(shí)，我又會(huì)吟詠“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。天放晴時(shí)，我會(huì)高歌“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”……捧一本書(shū)，總會(huì)讓我尋到一絲心靈的慰藉，在書(shū)中那縷縷幽香沁透我的心脾，那優(yōu)美的詩(shī)詞陶治著我的情操，那可喜可怒可悲可泣的情緒可以得到完全發(fā)泄，可以御下偽裝，讓心靈沐浴書(shū)香，以詩(shī)詞為伴，我的生活永不孤單。后記——窗外的陽(yáng)光依然清澈，純凈如水，書(shū)柜下的我盯著書(shū)微笑，很淺的微笑，讀書(shū)，是一種莫大的享受，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是的。我，已沉醉在這書(shū)香的世界里……【點(diǎn)評(píng)】這是一篇頗為大氣的文章，文章表達(dá)形象準(zhǔn)確，語(yǔ)言擲地有聲，審題立意高屋建瓴，立場(chǎng)態(tài)度鮮明堅(jiān)決。閱讀，彌補(bǔ)缺憾的方式閱讀是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，把每一位無(wú)聲的啟蒙老師請(qǐng)到了我的面前，指引我前進(jìn)的方向。閱讀可以增補(bǔ)感知的不足，使人跨越時(shí)空的長(zhǎng)河，與古今中外的哲人，智者傾心交流，知無(wú)窮，去浮躁。閱讀使弱者獲得信心和勇氣，閱讀使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗趨儒雅：閱讀，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻。小長(zhǎng)工高玉寶，靠著書(shū)籍的滋潤(rùn)，寫(xiě)出了一代人的生活經(jīng)歷，圓了同代人不敢奢求的夢(mèng)想。蔡文姬、李清照，雖無(wú)西施之貌，卻留下千古美文，字字句句感動(dòng)后世。知識(shí)可以彌補(bǔ)身體上的缺憾，矮個(gè)的魯迅，殘疾的張海迪，都在文學(xué)的天空中找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo)，寫(xiě)就了驚天動(dòng)地的篇章。知識(shí)使人從落魄的境遇中解脫，蘇東坡面對(duì)荒蠻的流放之地，寫(xiě)出了“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！钡募で樵~章。當(dāng)人間的繁華與我擦肩而過(guò)，當(dāng)權(quán)利的傾軋?jiān)谑篱g上演，知識(shí)使人掙脫了世俗的困惑。寬和的心，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，放松不能再放松。當(dāng)我面對(duì)物質(zhì)生活的簡(jiǎn)樸和單調(diào)時(shí)，是黑柳沏子的《窗邊的小豆豆》、羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》等鴻篇巨制伴我度過(guò)了精神虛空的時(shí)光，使我咀嚼出了歲月的恬淡。那時(shí)候，用悠然忘我和超塵脫俗來(lái)形容也不夸張。多年以后，當(dāng)我厭倦于案牘，為俗世而傷神時(shí)，我才恍悟記起那段歲月，因?yàn)樗悄敲吹牧钊松裢?！【點(diǎn)評(píng)】本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，思路清晰流暢，是一篇規(guī)范的考場(chǎng)作文名人名言勞于讀書(shū)，逸于作文。 —— 程端禮讀書(shū)使人心明眼亮。 —— 伏爾泰為樂(lè)趣而讀書(shū)。 —— 毛姆讀書(shū)何所求?將以通事理。 —— 張維屏讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。 —— 朱熹讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 —— 培根讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書(shū)本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。 —— 王梓坤外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。 —— 程頤事在人為：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小時(shí)讀書(shū)；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時(shí)以下讀書(shū)，我決心每天用十六到十八小時(shí)翻閱中國(guó)歷代文集。 —— 蔡尚思積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。 —— 顏之推1讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。 —— 葉圣陶1讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。 —— 三國(guó)志1讀書(shū)要玩味。 —— 程顥1不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。 —— 赫爾岑1當(dāng)一個(gè)偉大的思想作為一種福音降臨這個(gè)世界時(shí)，它對(duì)于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會(huì)成為一種冒犯，而在那些讀