認知與大學生心理健康(編輯修改稿)
2025-06-22 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 認知 （ cognition） 的概念 1. 認知影響人的態(tài)度 、 價值判斷與觀念 。 2. 人的認知是具有選擇性 。 3. 影響認知的眾多因素之間存在著不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象 。 4. 認知有合理與不合理之分 。 5. 認知包括自我認知和對他人的認知 。 大學生心理健康教育 福建農(nóng)林大學東方學院 第一節(jié) 認知的概述 ? 不合理信念的特征： ? 第一個特征是絕對化要求 ? 第二個特征是過分概括化 ? 第三個特征是糟糕至極 大學生心理健康教育 福建農(nóng)林大學東方學院 第一節(jié) 認知的概述 ABC理論 (美國心理學家埃利斯） 認為情緒不是由某一誘發(fā)性事件本身所引起的，而是由經(jīng)歷了這一事件的個體對這一事件的解釋和評價所引起的。 大學生心理健康教育 福建農(nóng)林大學東方學院 第二節(jié) 常見的認知心理效應 （ 一 ） 首因效應 :是指人際交往中給人留下的第一印象至關重要 ， 對印象的形成影響很大 。 （ 二 ） 近因效應：在人際交往中 ， 由交往對象的最近信息所形成的印象 ， 稱為最近印象 ， 其產(chǎn)生的心理影響 ， 稱為近因效應 。 一、首因效應與近因效應 大學生心理健康教育 福建農(nóng)林大學東方學院 （一）概念 :光環(huán)效應是指對一個人進行評價時，往往會因?qū)λ哪骋黄焚|(zhì)特征的強烈、清晰的感知，而掩蓋了其他方面的品質(zhì)，也叫暈輪效應。 第二節(jié) 常見的認知心理效應 二、光環(huán)效應 大學生心理健康教育 福建農(nóng)林大學東方學院 第二節(jié) 常見的認知心理效應 特征評定 有魅力的人 一般人
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