心理健康教育專業(yè)方向培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-11 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文選題應(yīng)緊密聯(lián)系我國基礎(chǔ)教育及學(xué)生的實(shí)際，研究實(shí)踐中迫切需要解決的問題。論文形式可以采用專題研究、實(shí)證調(diào)查研究或中小學(xué)咨詢的診斷報(bào)告等。論文要求采用科學(xué)的研究方法，理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)綜合運(yùn)用所學(xué)理論解決學(xué)校咨詢中的實(shí)際問題的能力。論文必須在研究生院規(guī)定的日期以前全部完成，并打印成冊，按研究生院規(guī)定的程序申請答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中，必須至少有一名在基礎(chǔ)教育一線工作、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的本專業(yè)方向的專家。論文答辯會應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的程序進(jìn)行。論文答辯通過并經(jīng)校學(xué)位評定委員會審查同意者，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。六、課程簡介 咨詢原理與技術(shù)（ ） 主要介紹咨詢幫助所依據(jù)的理論框架和咨詢的基本過程。內(nèi)容包括：不同的人格理論及相應(yīng)的心理咨詢與治療模式，依次有精神分析取向、行為—學(xué)習(xí)取向、認(rèn)知—行為取向、人本主義取向、折衷的模式等；咨詢過程的影響因素、咨詢幫助的目標(biāo)以及咨訪關(guān)系的特征，等等。 學(xué)校咨詢概論（ ）主要介紹心理健康教育工作者即學(xué)校咨詢師所需的基本能力。內(nèi)容包括：學(xué)校咨詢的目標(biāo)和任務(wù)、預(yù)防和干預(yù)計(jì)劃、咨詢與顧問服務(wù)、學(xué)校咨詢中的轉(zhuǎn)介、過渡和信息提供、學(xué)校咨詢的評價(jià)、學(xué)校咨詢的法律與道德責(zé)任等。 心理健康課程（ ）主要內(nèi)容：心理健康教育理念的發(fā)展、心理健康教育的內(nèi)容、心理健康教育的方法、心理健康教育課程的開發(fā)、心理健康教育課程的設(shè)計(jì)、心理健康教育課程的教學(xué)原則以及教學(xué)方法等。 團(tuán)體輔導(dǎo)（ ）主要內(nèi)容：團(tuán)體的形成、團(tuán)體輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì)、團(tuán)體輔導(dǎo)活動的階段、成長取向的團(tuán)體輔導(dǎo)與問題取向的團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)者應(yīng)具備的技能、團(tuán)體輔導(dǎo)中常見問題的處理以及團(tuán)體輔導(dǎo)的倫理規(guī)范等。 學(xué)生行為管理（ ）主要內(nèi)容：學(xué)生發(fā)展、適應(yīng)與行為問題；行為管理的原理；行為的功能性分析；對學(xué)生行為的前因管理技術(shù)；對學(xué)生行為的后果管理技術(shù)；學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)；以及課堂管理策略等。 心理測量與評估（ ）主要內(nèi)容：心理測量與評估的作用、心理測驗(yàn)的
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