審計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-11 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：考試。本課程是本科審計學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。主要講授審計的種類、方法和程序；審計的組織形式；審計準則和審計依據(jù)；審計證據(jù)和審計工作底稿；審計計劃、重要性與審計風(fēng)險；內(nèi)部控制及其評價與審計；銷售與收款循環(huán)審計；購貨與付款循環(huán)審計；生產(chǎn)與費用循環(huán)審計；籌資與投資循環(huán)審計；貨幣資金審計；完成審計工作與審計報告等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運用審計的基本原理、方法對企事業(yè)單位的經(jīng)濟活動、會計報表進行審查，以評價經(jīng)濟責任。.計算機審計學(xué)時：；學(xué)分：；考核方式：考查。本課程是審計學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。主要講授計算機審計的基本概念和要素；計算機審前調(diào)查及進行審計現(xiàn)場的構(gòu)建方法；數(shù)據(jù)采集中常見數(shù)據(jù)格式間的轉(zhuǎn)換、備份與恢復(fù)；計算機審計過程中對電子證據(jù)的處理方法；數(shù)據(jù)分析過程中確定分析目標的方法； 聯(lián)網(wǎng)審計的方法；信息安全審計中的系統(tǒng)控制檢查技術(shù)；審計過程中常用的技術(shù)方法和工具；計算機審計的實務(wù)方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深刻理解和掌握計算機審計的基本方法和技能，提高審計研究、分析和解決問題的綜合能力。.審計案例學(xué)時：；學(xué)分：；考核方式：考查。本課程是本科審計學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。主要講授審計業(yè)務(wù)承接與審計計劃案例、審計風(fēng)險評估案例、銷售與收款循環(huán)審計案例，購貨與付款循環(huán)審計案例、生產(chǎn)與存貨循環(huán)審計案例、籌資與投資循環(huán)審計案例、貨幣資金審計案例、損益形成及利潤分配審計案例、審計業(yè)務(wù)終結(jié)階段案例、驗資與經(jīng)濟責任審計案例分析等主要內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握審計業(yè)務(wù)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生對審計案例分析的能力。十三、專業(yè)培養(yǎng)的主要措施．科學(xué)制定培養(yǎng)方案，完善課程體系建設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心，按照“企業(yè)（行業(yè)）調(diào)研→就業(yè)崗位分析→能力導(dǎo)向分析→課程體系及教案環(huán)節(jié)設(shè)計→培養(yǎng)方案草擬→校（校）企共同論證→學(xué)校審批”的技術(shù)路線，科學(xué)確定人才培養(yǎng)方案。圍繞培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、視野寬、技能強、后勁足”的智商、情商和財商融合發(fā)展、符合生產(chǎn)經(jīng)營和管理一線需要的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，整體優(yōu)化課程體系。2． 加強師資隊伍建設(shè)，形成合理的教師梯隊一是引進與培養(yǎng)相結(jié)合，每年要有計劃的積極招聘審計學(xué)背景的專業(yè)教師，并通過在崗培訓(xùn)、派出進修、攻讀博士的方式，加大對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的學(xué)歷水平，同時通過引進具有博士學(xué)位和高級職稱的教師，提高師資隊伍水平；二是實行導(dǎo)師 “幫扶制”，強調(diào)“以老帶新”，提升青年教師教案水平；三是大力加強兼職教師隊伍建設(shè)，一方面聘請了省內(nèi)外最知名教授講課，同時開展省內(nèi)聯(lián)盟高校之間合作，實現(xiàn)教師資源的共享。另一方面聘請在審計機關(guān)、企業(yè)或會計師事務(wù)所有一定的審計實務(wù)工作經(jīng)驗高級職稱人員為兼職老師，走進課堂，開展實踐課程教案，以彌補老師實踐不足，提高學(xué)生的實踐能力。四是派送審計專業(yè)教師在企業(yè)中兼職，或從事審計行業(yè)的創(chuàng)業(yè)工作，積累一定的審計實踐經(jīng)驗，既可以豐富授課內(nèi)容，又能更好的開展教案工作。.加強課程建設(shè)，完善教案內(nèi)容一是重點加強教材、課程大綱、教案或課件、試卷資料建設(shè)，并加強督促檢查。二是加強合格課程建設(shè)。圍繞課程教案質(zhì)量標準體系，對課程大綱、教案、課件、教案進度、試卷等提出明確質(zhì)量要求并嚴格執(zhí)行，注重教案過程規(guī)范；三是注重打造精品課程。對副教授以上老師要求按精品標準加強建設(shè)，四是積極開展教案研究。營造良好的教案研究氛圍，教研室組織教師對專業(yè)所涉及的相關(guān)理論和專業(yè)知識進行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)；以學(xué)生為本，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合線上與線下學(xué)習(xí)，推進課程改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升課程教案質(zhì)量。．加強實踐教案平臺建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力一是建設(shè)好本專業(yè)實驗室，為學(xué)生提高財務(wù)會計、審計業(yè)務(wù)操作技能提供更多、更好的軟、硬件環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機會參與各種實踐操作，提高學(xué)生的動手操作能力；二是加快實習(xí)基地建設(shè)，密切與工商企業(yè)及相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系，加強與企業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研的交流與合作；三是強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練平臺建設(shè)，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提供創(chuàng)業(yè)理論和技能指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目并輔助實施獲批后的項目計劃。．規(guī)范教案管理，提高教案質(zhì)量一是成立院教案工作委員會和教案督導(dǎo)組，建立規(guī)范的管理制度；二是加強日常教案監(jiān)督。各教研室對教師的教案進度、教案、課件、試卷每學(xué)期檢查一次，輪置檢查人員對教師日常課堂教案進行常規(guī)檢查，院班子成員及教研室主任不定期隨堂聽課，每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會，對學(xué)生信息員反映的問題及時反饋處理，并將監(jiān)督檢查結(jié)果與教師年度考核掛溝。每學(xué)期各教研室都要開展觀摩教案活動，每年都開展青年教師教案技能比賽、教案課件質(zhì)量評比、試卷質(zhì)量評比、實踐教案評比、課堂教案質(zhì)量評比等活動。6． 積極開展“第二課堂”活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力積極組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社會實踐活動，以增加其了解社會的機會；鼓勵學(xué)生積極參加各類設(shè)計比賽；加強對學(xué)生各項活動的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實踐能力；經(jīng)常組織開展學(xué)術(shù)講座、報告，通過活動擴大學(xué)生的知識面，逐步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。13 / 13附表：課程的學(xué)時、學(xué)分及學(xué)期安排表能力平臺能力模塊課程名稱課程代碼修讀方式學(xué)時學(xué)分考核類型各學(xué)期課程周學(xué)時分配開課（組織）
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