高職跨境電子商務(wù)解決方案(編輯修改稿)
2025-06-11 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技術(shù)骨干和能工巧匠作兼任教師。鼓勵(lì)專任教師在企業(yè)兼任就業(yè)目標(biāo)指向的職務(wù)。，將教學(xué)團(tuán)隊(duì)分為以下四個(gè)層次：基本層：以通識(shí)教育課程構(gòu)建基本層教學(xué)團(tuán)隊(duì) ；支持層：以職業(yè)技能基礎(chǔ)課程構(gòu)建支持層教學(xué)團(tuán)隊(duì) ；核心層：以職業(yè)能力課程構(gòu)建核心層教學(xué)團(tuán)隊(duì) ；互動(dòng)層：以特色課程構(gòu)建互動(dòng)層教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要工作探討教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤專業(yè)前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)改革和創(chuàng)新性實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力。重視教材建設(shè)和教材研究，在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施。（三）師資建設(shè)主要途徑建設(shè)高質(zhì)量、高效率且運(yùn)行良好的高職教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其主要特征包括素質(zhì)特征（雙師素質(zhì)）、結(jié)構(gòu)特征（專兼結(jié)合）、運(yùn)行特征（開(kāi)放性）。實(shí)現(xiàn)上述要求的培養(yǎng)辦法主要有以下幾點(diǎn)：即學(xué)校必須以產(chǎn)學(xué)合作為依托，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，為教師提供必要的資料和實(shí)訓(xùn)條件，從而能夠有計(jì)劃地安排專業(yè)課教師到企業(yè)去跟班學(xué)習(xí)，或親自去參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，了解生產(chǎn)第一線，應(yīng)用新技術(shù)，提高動(dòng)手能力；中青年教師可以采取脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)形式輪流下企業(yè)實(shí)習(xí)，或獨(dú)立去完成相關(guān)項(xiàng)目，形式可靈活多樣。大力引進(jìn)企業(yè)人才。引進(jìn)企業(yè)人才可以通過(guò)全職和兼職的兩種方式結(jié)合進(jìn)行。即學(xué)?？梢砸院献鞯钠髽I(yè)為依托，借助企業(yè)的技術(shù)力量，聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)企業(yè)高技能人才作為師資力量的補(bǔ)充。在引進(jìn)企業(yè)人才的過(guò)程中，要求專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有較好的運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)也需要學(xué)校師資管理政策上的支持和激勵(lì)，包括師資待遇、任職、評(píng)聘等各方面。促進(jìn)師資“雙元互補(bǔ)，競(jìng)相發(fā)展”，改善專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，從而加強(qiáng)其整體實(shí)踐能力，最終成為具有“雙師”結(jié)構(gòu)特征、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。六、 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建議本中心定位為“跨境電商運(yùn)營(yíng)平臺(tái)”，擬打造為引領(lǐng)國(guó)內(nèi)現(xiàn)代國(guó)際商貿(mào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的示范性基地，其中有多個(gè)領(lǐng)域均在全國(guó)范圍內(nèi)處于領(lǐng)先地位。說(shuō)明如下：基地將以企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)為中心架構(gòu)，包含多個(gè)類型企業(yè)與配套的云平臺(tái)相結(jié)合進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)：電子商務(wù)有限公司、國(guó)際貿(mào)易企業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷企業(yè)、報(bào)關(guān)報(bào)檢企業(yè)、船公司、集裝箱碼頭企業(yè)等，覆蓋了現(xiàn)代跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈的整個(gè)過(guò)程。本基地將結(jié)合上述類型企業(yè)的真實(shí)工作場(chǎng)景進(jìn)行布置，盡可能地將企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境全部搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室里面來(lái)，讓學(xué)生有一種完全的沉浸感，能更直觀、深刻地感受現(xiàn)代物流企業(yè)的工作氛圍，一方面很好掌握物流管理相關(guān)實(shí)用理論，另一方面，也將更快地掌握跨境電商企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的主要技能。在實(shí)訓(xùn)手段上，采用了真實(shí)的辦公環(huán)境及真實(shí)企業(yè)的作業(yè)流程為主體進(jìn)行建設(shè)。在教學(xué)配套支持上，包括配置了大量的現(xiàn)代跨境電商數(shù)字化多媒體資源，以此通過(guò)橫向鏈接的方式將相關(guān)理論知識(shí)貫穿于其中，并附有流程說(shuō)明。（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景建設(shè)建立模擬現(xiàn)代各企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)增設(shè)辦公桌椅、辦公設(shè)備等打造一個(gè)即現(xiàn)代又時(shí)尚的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景。實(shí)訓(xùn)基地將通過(guò)對(duì)多媒體設(shè)備的展示使學(xué)生了解、掌握現(xiàn)代跨境電商的業(yè)務(wù)關(guān)系。（2）資源配置 教學(xué)資源以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，融“教”、“學(xué)”、“練”、“考”四大模塊為一體。教學(xué)資源所采用的資料、圖片及單證模版豐富，包括文字、圖片、 視頻、動(dòng)畫(huà)等，以真實(shí)現(xiàn)代流通活動(dòng)為范例，而且操作簡(jiǎn)單，能使學(xué)習(xí)者更直觀更方便的學(xué)習(xí)掌握配送業(yè)務(wù)流程。實(shí)訓(xùn)基地平面布局圖如下：根據(jù)各個(gè)學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)應(yīng)用方式不同，綜合實(shí)訓(xùn)的課時(shí)及教學(xué)計(jì)劃設(shè)置也不盡相同?，F(xiàn)以典型的跨專業(yè)綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程為例，說(shuō)明教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置。本課程建議以小班的形式連續(xù)集中開(kāi)展，共計(jì)86學(xué)時(shí)。序?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模塊學(xué)時(shí)備注1項(xiàng)目課程：電商運(yùn)營(yíng)中心模塊一：電子商務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊20 2項(xiàng)目課程：貨代\報(bào)關(guān)\報(bào)檢企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)模塊二：國(guó)際貨代\報(bào)關(guān)\報(bào)檢企業(yè)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊14 3項(xiàng)目課程：集裝箱碼頭企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)模塊三：集裝箱碼頭實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊20 4項(xiàng)目課程：跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)模塊四：綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)模塊32 合 計(jì) 86?。海?）企業(yè)實(shí)景崗位實(shí)訓(xùn)室+3D信息系統(tǒng)軟件及3D模擬仿真+硬件實(shí)操實(shí)驗(yàn)室，形成建立在多層次、多專業(yè)、跨專業(yè)的企業(yè)工作崗位和典型工作任務(wù)導(dǎo)向的“基本技能訓(xùn)練”、“業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練”和“綜合技能訓(xùn)練”的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)體系；（2）各實(shí)訓(xùn)體系由“實(shí)訓(xùn)模塊”、“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”、“實(shí)訓(xùn)任務(wù)”三個(gè)層次構(gòu)成，“實(shí)訓(xùn)模塊”與專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)資源（國(guó)際貨代報(bào)關(guān)報(bào)檢、集裝箱碼頭、國(guó)際外貿(mào)、單證實(shí)操、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中心（國(guó)際）相對(duì)應(yīng)，各模塊包括多個(gè)“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”，各項(xiàng)目包括多個(gè)“實(shí)訓(xùn)任務(wù)”； （3）各“基本技能訓(xùn)練”能獨(dú)立運(yùn)行，也可按工作流程協(xié)作完成：國(guó)際
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