【文章內(nèi)容簡介】 析問題，考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，從而由此及彼，追根溯源，找到問題產(chǎn)生的原因及其解決方法。 ①追因問果，追本溯源。要善于“以問引論”，將思路不斷拓深。追因問果，追本溯源的因果推論，是引導思路不斷向縱深發(fā)展，引導說理不斷深入的主要方法。作者在論述中，要善于提出“為什么”，以此引入深層次分析。因果論證是就論證而言，它表現(xiàn)在外部方法上；“以問引論”是就思路而言，它表現(xiàn)在內(nèi)部邏輯關系上。例：幸福不是金錢買來的。馬克思是幸福者，但他的—生大多是在貧困中度過的。蘇州青年杜蕓蕓得到養(yǎng)母的十萬元遺產(chǎn)，她把錢全部捐獻給國家，卻將幸福留在自己身邊。所以，幸福不裝在錢袋里，幸福屬于那些創(chuàng)造新生活，為人民為祖國奮發(fā)努力的人。例后推因的基本公式是“所以”“因此”“這是什么原因造成的呢?原來……”等等。②運用反推，假設論證。反面假設是假定在不利條件下會產(chǎn)生負面結果，從而論述正面條件和結果的必要和正確。例一：科學事業(yè)上的偉大成就，無不是經(jīng)過艱苦努力，目標專一而取得的。居里夫人在研究鐳的過程中，要在上百噸的廢鈾瀝青礦石中提煉一點點鐳。這是—項極其艱苦的勞動。中途，居里曾動搖過，然而，居里夫人卻堅定地鼓勵他干下去，終于取得了成功。試想，如果他們沒有持之以恒的決心，沒有目標專一的毅力，鐳的發(fā)現(xiàn)不知要推遲到什么時候。例二：人要有自知之明。三國時蜀漢的馬謖，自以為熟讀兵書戰(zhàn)策，天下無敵，不聽別人勸告，死搬書本知識，將軍隊駐扎在山上。結果被敵軍切斷水源，蜀軍大敗，街亭失守，馬謖本人也因此而犯罪被殺。假如他能有一點自知之明，知道自己沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，聽聽別人的正確意見，何至于落得如此下場呢?例一屬正例反設，例二屬反例正設。例后假設的基本公式是“假設”“如果”之類。要“揭示事物內(nèi)在的因果關系”，就必須抓準主要原因，包括區(qū)分必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系的不同。比如學生語文科目的語言表達題被扣分了，就他而言這只有一個可能。而總結某次考試的教訓時，內(nèi)容就會很豐富，這是因為造成考試失誤的原因有很多。有考試心態(tài)問題，還有知識積累問題，有平時訓練問題，還有臨場發(fā)揮問題，甚至還有生理問題，等等。而以上這些原因又不是簡單地并列在一起的，是有他們自己的特定的規(guī)律的。我們就談“平時訓練不好”對考試成績的影響吧，首先是目標不明確，因為目標不明確導致訓練沒有規(guī)律，因為訓練沒有規(guī)律導致訓練效率低下，因為效率低下所以訓練落實率更低，環(huán)環(huán)相扣，最終在考試成績上發(fā)揮了“巨大的作用”。根據(jù)事物普遍聯(lián)系的觀點，原因和結果的區(qū)別是相對的，在一定的條件下還會發(fā)生轉變。也就是說，某種現(xiàn)象在一定的條件下是原因，而在另一種條件下又會是結果。因為事物的發(fā)展是環(huán)環(huán)相扣的，一個引起另一個，另一個再引起另外一個。某一個都有可能是原因也有可能是結果。1986年全國高考作文題《樹木?森林?氣候》，仔細分析，會發(fā)現(xiàn)“樹木”、“森林”和“氣候”之間就是比較復雜的。氣候是通過森林來調(diào)節(jié)的，而森林又是由一棵棵樹木組成的。同時，氣候又反過來影響森林的生長狀況，影響樹木的生長。這樣，“樹木”、“森林”和“氣候”三者之間就不是簡單的因果關系了。唯一的辦法就是辨證地看問題，這樣才能夠全面地準確地揭示事物間的因果聯(lián)系?！纠慕馕觥吭掝}：答案是豐富多彩的因為多彩，所以美麗光是七色的，虹是多彩的，我們擁有一個美麗的世界。你有你的珍愛，我有我的鐘情，“藍藍的天上白云飄”與“黑云翻墨未遮山”，都可以叫做美麗，我們的世界正是因為多彩所以美麗。什么花最美麗?陶淵明愛菊，因其隱逸；周敦頤說出污泥而不染，非蓮莫屬；宗璞則在春的花園中獨賞平凡的二月蘭……而我認為百花爭艷，方是最美。菊的傲然，蓮的高潔，梅的堅毅……各具特色，異彩紛呈，共同構成了這美麗的百花園。單調(diào)的重復不是永恒的美，如同一枝夕陽下微微垂著的紫羅蘭，固然高貴優(yōu)雅，但比起晨風中漫山遍野姹紫嫣紅的野花，則顯得拘謹，缺乏生氣。多彩象征著活力，美麗需要生命的鮮活與蓬勃，因此多彩才是美麗的。一個樹上掉下來的蟲蛀果，牛頓看出萬有引力，羅丹會說這是殘缺的美，而阿基米德也許會高呼：“可以用它選定撬起地球的支點！”一個蘋果，多彩的答案。多彩的答案，多彩的思維共同編織出絢麗奪目的科學繁榮。我們需要多彩，因為多彩帶來美麗。一萬匹馬，發(fā)出同一種聲音，雖然壯美，但也將是最可怕的，最可悲的。世界萬物本是豐富多彩的，你我只是其中一粒微小的沙粒，但只要睜開眼睛，說出你看到的真實世界，便是折射了世間一道美麗的光線。不必過于在意別人，不必害怕與眾不同，勇敢地做第一萬零一匹馬，你就將為這世界添一種色彩，增一分美麗。如果每個人都能繪出屬于自己的顏色，必會閃爍出萬縷光輝，我們的世界才將真正成為一個美麗的世界。因為多彩構成美麗。不管多彩是否紛亂，世間已有太多的生命在重復著同樣的軌跡，黯淡了自身存在的意義。誰說花朵不能沒有土壤?無土栽培的花兒開得更加艷麗。誰說生命不能沒有陽光?漆黑的海溝深處仍有生物在游弋。同樣的“重要”包含著太多的答案，因為這世界原本就是多姿多彩的。呵護屬于自己的色彩，便是為世間添了一分美麗。因為你我的多彩，才有世界的燦爛。因為多彩，所以美麗。解析：2000年的高考作文是寬泛的“話題作文”，于是，不少考生在寫作時便順手接過“話題”，舉幾個常見的例子，簡單地詮釋一下“話題”，就算完成了作文。這樣的文章切題是切題，但談不上深刻。而本文的作者沒有滿足于現(xiàn)象羅列，平面鋪敘，而是在更深的層次上提出了自己的見解：“因為多彩所以美麗。”在這里，作者將“多彩”作因，“美麗”為果，從“因為多彩才是美麗的”“因為多彩帶來美麗”“因為多彩構成美麗”三個方面展開論證，這就在原“話題”的基礎上把認識大大地推進了一步，在向“深刻透徹”邁進了。 【請你試試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在英國南部的一所學校里，有一位老師調(diào)任一個差班的班主任，這些孩子都很調(diào)皮，愛搗蛋。老師第一堂課，就跟他們玩，玩得天昏地暗。下課了，老師對他們說：“孩子們，你們要是把學習成績搞上去，我去吻校外放牧場里的一頭豬?！边@些調(diào)皮的孩子問：“老師，這是真的嗎?”老師說：“而且我要吻的是一頭你們認為最大的母豬?！焙⒆觽兌枷Ｍ蠋熑ノ且活^豬。從那天起，他們課堂紀律變好了，學習積極性很高，即使有貪玩的，別的孩子也會提醒：“難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎?”半年后，孩子們的學習成績有了很大進步。圣誕節(jié)的前夜，孩子們對老師說：“老師，你可以去吻那頭豬了嗎?”老師說：“當然可以?！庇谑?，老師帶著這群孩子穿過公路，來到放牧場。孩子們在豬圈里找到一只特大特肥的豬。老師走近那頭大豬，輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰后合，手舞足蹈。要求：撇開這個老師的教育方法不談，僅就其說到做到就讓人為之注目。請就“諾言”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。提示：可以以“諾言”為背景展開想像寫一個故事，通過這個故事來顯現(xiàn)自己的觀點；也可以從材料中提煉出一個觀點，如說到就須做到，然后加以論證。寫故事應能以點帶面．即以一滴水折射出太陽的光輝；論證應聯(lián)系現(xiàn)實生活，盡量往深層次開掘。 三、話題作文之觀點具有啟發(fā)作用 【能力解說】“觀點具有啟發(fā)作用”主要指觀點要富含哲理，具有思辨性。就是說，或觀點新穎獨到，使人看后豁然開朗；或觀點較為辯證，使人讀后加深了對某個問題認識的深度；或觀點雖不全面，但使人讀后派生出對某個問題其他側面的思考，拓展了對這個問題認識的廣度；或觀點引發(fā)了人們的聯(lián)想，從而豐富了這一觀點的內(nèi)涵，等等?？傊?，不是讀完就了事，而是言雖盡而意無窮，讓人讀后有回味的余地。 【策略解讀】1．觀點要能闡發(fā)自己的獨特理解。所謂“獨特”，就是要使文章的觀點另辟蹊徑，別開生面。所以，要想“觀點具有啟發(fā)作用”，必須想他人之未想，言他人之未言。避免寫那些陳詞濫調(diào)，避免空談泛論。2．觀點要能引起讀者的關注和共鳴。要想“觀點具有啟發(fā)作用”，前提是所論述的觀點能夠引起讀者的關注，如果讀者對某篇文章的主要觀點毫無興趣，那是無論如何不會產(chǎn)生“啟發(fā)作用”的。怎樣引起讀者的關注呢?這就要求所論述的問題必須具有較強的時代感和現(xiàn)實性，甚至可以說是人們關心的焦點問題。從這個意義上說高考寫作，必須迅速把作文試題的話題或命題，與反映和解決當前存在的問題聯(lián)系起來。不論面對什么題目，都要首先想一想，為什么當今會提出這個問題?我的文章要反映或解決當前存在的什么問題?這樣，人們才會關心它，才會研究它，才有獲得啟發(fā)的前提。3．觀點要能夠把一般認識提升到新層次。同樣一個道理，大家都能講出一些道理來。在這樣的情況下，要做到“觀點具有啟發(fā)作用”，就要鞭辟入里，入木三分，抓住問題的癥結，把問題說到點子上，抓住事物之間最關鍵最本質(zhì)的聯(lián)系。要做到這一點，就要用正確的方法論看問題，站在一定的高度看問題。4．觀點要能打破傳統(tǒng)的思維模式。傳統(tǒng)的思維模式嚴重地禁錮著我們的思想，在這種思維模式之下，考生很難迸發(fā)出思想的火花，這與當今弘揚的創(chuàng)新精神是背道而馳的?？忌挥袕氐状蚱苽鹘y(tǒng)思維模式的束縛，才能激發(fā)起自己的發(fā)散思維、逆向思維、多極思維、立體思維；也只有這樣，在我們的文章中才能闡發(fā)出全新的、發(fā)人深思的觀點。如“弄斧必到班門”“名師未必出高徒”“酒香也怕巷子深”“開卷未必有益”“不想當將軍的士兵也是好士兵”等。這一組全新的觀點，帶給人的是一種時代精神的弘揚。5．觀點要能預感事物發(fā)展的趨向和結果。世界上事物都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。如果能夠弄清一個事物產(chǎn)生的遼遠而廣闊的背景，那么就不難摸清這一事物發(fā)展的趨向和結果；若能理清與之聯(lián)系著的事物，則透視這個事物也不會是什么難事了?！痘茨献?說山訓》中說：“以小明大，見一葉落而知歲之將暮；睹瓶中之冰知天下之寒?！彼嬖V我們從與事物密切相關的某些細微跡象中，可預知事物的發(fā)展趨向和變化。對事物發(fā)展的趨向和結果的正確估計，往往反映著一個人思維的睿智?！纠慕馕觥吭掝}：轉折轉折生活正處于窘境的人往往更加渴望人生的轉折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發(fā)生飛躍?？茨沁吥莻€正在買彩票的男人，穿著和長相，都再普通不過，單位發(fā)的尼龍布口袋放在腳邊，里面是今晚要吃的菜。男人又一次選了那組號碼：自己的生日加妻子的生日加兒子的生日。我把鏡頭再次推向他：“先生，您中了嗎?”男子擦了擦汗訕訕地說：“下次吧，下次一定會中?！蔽抑噶酥甘种械臄z影機：“說好了，今天去您家做個訪談，您看……”“哦!好好好，來吧?！蹦腥藫炱鸲底诱泻粑乙黄鹱?。男人說：“你不能理解，我需要一次轉折，一次人生的轉折!”他激動地揮舞著手中的鍋鏟，一滴油濺到我的胳膊上，很燙，像男人眼中對未來殷切的希望。我說：“您以前為什么不期待這個看不見摸不著的東西呢?”“以前……”男人把菜都盛在白瓷盤里，“哦，那時候太傻，總以為日復一日地干好工作就總會有起色，可是……哎!”來到狹小的屋里，男人的妻子——一個再普通不過的女人，坐在小凳子上，一言不發(fā)，她始終是一言不發(fā)的，以前她可不是這樣一個女人，她有著正常家庭主婦的聒噪和八卦，直到有一天，她那“同一戰(zhàn)壕”里的“苦難姐妹”忽然中了一筆數(shù)目不小的錢，從此便逃離了這個里弄，開始了新的生活，女人那天瘋了一樣的像男人那樣重復著那個“姐妹”的話；“人生是需要轉折的!不然就像咱們一樣，苦熬一輩子都未必能出頭呢!”然后，女人忽然沉默了，據(jù)說是一種心理上的疾病，叫作失語癥。“從此我就開始買彩票，我和這個家也的確需要一個轉折來過更好的生活?！蹦腥苏f。我把鏡頭定格在男人的雙眼，問道：“買彩票等于您生活的轉折?”鏡頭里的是一種很堅定但也很盲目的眼神，我又問：“您只是想讓這個家越過越好，一直以來都沒有變過?”“沒有啊！”男人說道?！澳敲?，在您不知道有轉折這么回事兒的時候，您……”我問。鏡頭里的眼神一下子很激動：“不知道的時候，我不是說了嗎!整天傻干，工作工作工作!就是為了能讓生