【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)導卻催促你在入黨等方面關(guān)照這位同學，你怎么辦？ 領(lǐng)導要關(guān)注就得關(guān)注．每個學生都有優(yōu)點的一面．（不給面子也可以， how怕 how。有的領(lǐng)導會欣賞你，假若你處理的很圓滑＜交際得當＞，有的領(lǐng)導應(yīng)該會算計和在適當?shù)臅r候為難你＞我呢！他打招呼只能在同等的條件下優(yōu)先考慮，太差我就不給辦了 四、 你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學 ，突然向你表達了愛意，你應(yīng)該怎樣處理好這件事？ ＼讓他考慮清晰了再做決定；（不要輕易被對方迷惑了靈魂，也不要扼殺真摯的愛情嘛 五、 .學生早戀自殺怎么辦？ 微觀： 找學生談心，啟發(fā)。 引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。 安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀： 從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀 建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。 六、 ？ 微觀： 先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。 以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。 引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。 安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀： 從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 開展豐富的第二課堂活動， 建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 家庭教育 智商與情商教 育 面試常見問題與回答（僅做參考，以后會陸續(xù)發(fā)帖） 問題及回答 一、如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關(guān)注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟 首先找到這名同學把我們評選獎學金，助學金的制度仔仔細細的講一下，然后問他是否有合理化建議，如果真有我們可以采納。然后在大會上和所有同學講，在顯眼位置貼出我們評選的辦法和流程。當然所有這些必須建立在我們評選過程的公正公平公開的基礎(chǔ)上，而且必須透明化。 二、在過去的兩年中你都做了些什么來 提高你自己的能力？自我發(fā)展 自我發(fā)展可以說一些參加了哪些培訓，哪些講座，看了哪些書，比如說包函那本書。 三、不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能 首先針對這些情況，我們要和他談話，讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境，還有就是增強他獨立生活的信心，再有就是給這個學生找一個朋友，這些對環(huán)境不適應(yīng)的學生往往缺乏朋友。最后就是和這個學生多聊天，盡量和這個學生交朋友。還有就是和這個學生家長聯(lián)系一下，讓他的家長也多幫助一下，就 是出了事我們也可以推脫一下。 四、據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在 500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校 0306級的計劃生中，每月生活費在 150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應(yīng)如何解決好這個問題？ 我認為首先我們應(yīng)該確實了解每個學生的家庭情況。通過發(fā)放助學金，貸款幫助學生，另外也可以幫助學生找一些勤工學崗的機會掙一些生活費，還有就是鼓勵他們努力學習，爭取得獎學金。另外，從心理上讓這些學生不要產(chǎn)生自卑心理，因為貧困不是他們的原因，沒必要因為不是自己的原因自卑。 武漢商業(yè)服務(wù)學院 2020年公開招聘輔導員面試分析點評 總體點評： 題型： 本次面試四道題中有三道題是考察考生具體從事輔導員工作的實際能力，占 70%。而且這三道題都是考生經(jīng)歷過、正經(jīng)歷的事，諸如畢業(yè)生就業(yè)、宿舍建設(shè)、（貧困生）資助等。都有話可說，但要說好要看考生的語言表達能力；都好回答，但要回答好卻要看考生的語言組織能力。 16名考生中有 11名考生面試得分超過了 80分，應(yīng)該說多數(shù)考分發(fā)揮的都較好，而且有過輔導員工作經(jīng)歷的考生明顯占有優(yōu)勢。 第一題（基本素質(zhì)題， 30分）： 高校輔導員工作很辛 苦，地位和待遇又不是很高。結(jié)合自己實際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚］o導員崗位的應(yīng)聘？（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學校名稱等泄漏自己身份的表述）。對學生進行思想政治教育是高校輔導員的一項主要工作，你認為（以下兩問任選其一）： “加強和改進大學生思想政治教育”應(yīng)包含哪些主要任務(wù)？ 如何“拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑”？ 背景資料： 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā) [2020]16號）是目前指導各高校開展大學生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。文件中明確“輔導員是大學生思想 政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動?！薄拜o導員工作在大學生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責任重大，學校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜?！薄鞍凑照螐?、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的要求，堅持專兼結(jié)合的原則，研究和制定加強高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)的具體意見，吸引更多的優(yōu)秀教師從事學生思想政治教育工作?！? 其中明確了加強和改進大學生思想政治教育主要任務(wù)為：（ 1）以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；（ 2）以愛國主義 教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；（ 3）以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；（ 4）以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。 對拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑概括為：（ 1）深入開展社會實踐；（ 2）大力建設(shè)校園文化；（ 3）主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（ 4）開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育；（ 5）努力解決大學生的實際問題。 第二題（實際工作能力題， 20分）： 大學生就業(yè)是當前一個非常熱門的話題。你對目前就業(yè)形勢和國家為加強大學畢業(yè)生就業(yè)工作采取了哪些措施知道多少？未來工作中 你將如何開展畢業(yè)生就業(yè)工作？ 背景資料： 今年的高校畢業(yè)生就業(yè)工作遇到了很大的困難。百年難遇的全球金融危機，再加上 2020年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到創(chuàng)記錄的 611萬人，此外， 2020年 —2020年約有 250萬人沒找到工作，因此估計 2020年的大學生就業(yè)人數(shù)為 860萬人。就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力進一步加大。 在這非常時期，面對非常任務(wù)，上自國務(wù)院下到各地各高校，陸續(xù)采取了一些非常舉措，出臺了一些非常辦法。溫家寶總理 1月 7日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。隨后，國務(wù)院辦公廳于 1月 19日出臺了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā) [2020]3號）。 1月 12日，教育部召開 2020年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議，教育部部長周濟親自到會講話。 4月 2日國務(wù)院召開全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議，張德江副總理親自到會作重要指示。 國辦發(fā) [2020]3號文要求：鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)；鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)；鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)；鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助等。 輔 導員具體從事畢業(yè)生就業(yè)工作，應(yīng)著重圍繞以下幾方面來展開：（ 1）加大畢業(yè)生就業(yè)信息的采集力度，主動和用人單位聯(lián)系；（ 2）向畢業(yè)生進行國家關(guān)于就業(yè)的政策解讀和宣傳；（ 3）加強對畢業(yè)生就業(yè)觀念的教育，特別是面向基層就業(yè)；（ 4）加強對畢業(yè)生就業(yè)期望值及誠信方面的教育，鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)；（ 5）加強對學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；（ 6）加大對就業(yè)困難學生的幫扶和關(guān)愛力度，爭取讓所有學生都順利就業(yè)。 點評： 所有面試考生正在經(jīng)歷的事情，比較好答，但答的都不是很全面。 談就業(yè)形勢，幾乎所有考生都說了形勢嚴峻，但僅有 3名 考生點出了“金融危機”的影響，僅有 1名考生提及了今年畢業(yè)生總數(shù)達到了空前的 610萬，此外還有 1名考生提及了專業(yè)設(shè)置的不合理造成了畢業(yè)生“滯銷”。 談國家出臺措施，有一半考生談到了國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，有的甚至都將鼓勵創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策都提及了；有 4名考生提到了“三支一扶”，其中還有 1名表述不是很準確；分別有 2名考生提到了大學生村官、鼓勵大學生應(yīng)征入伍、科研助崗；分別有 1名考生提到了專升本和考研、選調(diào)生、落戶限制取消等，談的很細也很好，是對我評分參考的很好補充。 談下步工作打算，普遍回答不是很完整，其中對學生加 強創(chuàng)業(yè)教育僅有 1名考生提及，可是上面回答國家出臺政策時卻有一半考生談到了創(chuàng)業(yè)。此外，我覺得考生中對我評分參考很好補充的有以下幾個方面：有 5名考生談到了要將大學生畢業(yè)指導貫穿于整個大學學習過程，從學生入校開始，其中有 4名考生提及了“職業(yè)生涯規(guī)劃”；有 2名考生談到了畢業(yè)生跟蹤服務(wù)工作；有 1名考生提及了畢業(yè)生就業(yè)信息安全，防止不良虛假信息對畢業(yè)生帶來影響等。 第三題（實際工作能力題， 30分）： 宿舍，作為大學生生活、學習、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實的場所，同時也是他們?nèi)烁裢?善與氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺。學生有一半的時間生活在宿舍，學生宿舍應(yīng)該成為對學生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學經(jīng)歷，談?wù)勀銓W生宿舍的理解和認識。下步工作中你準備如何加強學生宿舍管理？ 背景資料： 《教育部關(guān)于切實加強高校學生住宿管理的通知》（教社政〔 2020〕 6號）和《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好高校學生住宿管理的通知》（教思政廳〔 2020〕 4號）中明確指出：學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。學生住宿管理事關(guān)學生人身安全和財產(chǎn)安全，關(guān)系 到學校正常的教學、生活秩序，關(guān)系到學校和社會的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國高等教育的改革和發(fā)展。要求輔導員進駐學生公寓，與學生同住學生公寓；了解學生思想動態(tài)；關(guān)心學生思想、生活；引導學生正確處理各種問題，開展經(jīng)常性的思想政治工作。要求認真落實按班級住宿的工作要求；杜絕按學生經(jīng)濟狀況安排住房；嚴格校外住宿學生的教育和管理（原則上不允許學生自行在校外租房居?。?；繼續(xù)推進思想政治教育進公寓。 輔導員具體從事學生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來展開：（ 1）經(jīng)常深入學生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（ 2）認 真落實按班級住宿的工作要求；（ 3）建立并嚴格執(zhí)行宿舍管理的各項規(guī)章制度；（ 4）加強學生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評比；（ 5）引導學生開展健康向上的“臥談會”；（ 6）加強宿舍文化建設(shè)。 點評： 宿舍和考生結(jié)合的更緊密，似乎更有話可講，其實不然。 題干中要求“結(jié)合自己的大學經(jīng)歷”，幾乎一半的考生未講自己大學的宿舍建設(shè)經(jīng)歷，有的講到了提及的還是別人宿舍。 對學生宿舍的理解和認識，幾乎所有考生都認為重要，可是展不開，可能和我的題干中將重要性幾乎全部羅列了有一定的關(guān)系。但聰明的考生哪怕是就圍繞題干中的提法再重復幾句再展開幾句就會給 評委留下較深印象了。 談到下步工作打算，絕大部分考生回答較好也較全面。除了評分參考中的 6點以外，還有 4名考生提到了宿舍安全問題，其中 3名考生提及了大功率電器問題；有 5名考生提及了寢室長的建設(shè)問題；遺憾的是僅有 1名考生提到了學生校外租房問題，也僅有 1名考生提及了“臥談會”問題；此外，提及學生寢室編排的問題也僅有 1名考生，他只是說了編排寢室之前要對學生家庭情況進行摸底，怎么編排沒有往下說，好在是他沒有說，我理解他的意思是要按經(jīng)濟條件編排，和教育部的要求是背道而馳的。 第四題（實際工作能力題， 20分）： 為保證教育 公平，在社會主義和諧社會建設(shè)的今天，國家要求不讓每位學生因家庭貧困而失學休學，請問國家對貧困生的資助政策你知道多少？結(jié)合身邊的例子，談?wù)勀銓屹Y助政策的認識，以及下步開展工作你的打算。 背景資料： 國家資助政策已成體系，包括：國家獎學金（ 2020年開始，享受學生比例 %）、國家勵志獎學金（ 2020年開始，享受學生比例 3%）、國家助學金（已實行多年，享受學生比例全國平均 20%）、國家助學貸款（ 1999年開始實施，一路走走停停，經(jīng)歷風風雨雨，諸如大學生誠信問題、商業(yè)銀行的利益如何保證等等問題一直不斷）、勤工 儉學（已實行多年），以上為“校園地”資助。此外，2020年開始包括湖北在內(nèi)的全國五省市作為試點省份，率先在全國推行“生源地貸款”。此外，開學時設(shè)立了“綠色通道”，保證貧困學生直接報到注冊。 輔導員具體從事學生管理工作，其貧困生工作和學生資助工作應(yīng)著重圍繞以下幾方面來展開：（ 1）開展深入細致摸底工作，掌握第一手資料，建立貧困生庫；（ 2）經(jīng)常在學習和生活上關(guān)心貧困生，對貧困生開展勵志教育；（ 3）向?qū)W生宣傳國家的資助政策，讓學生了解評比條件；（ 4）發(fā)動學生自評，充分發(fā)揮班委會和團支部的作用；（ 5）按照公開公平公正 原則，開展獎助學金評比工作；（ 6）評比結(jié)果在全班公示，聽取學生的意見并及時疏導化解學生中的不滿不服情緒。 考察目的及評分參考： 考察面試考生對國