【文章內(nèi)容簡介】 　　l 旅游（景點介紹）：風(fēng)光重現(xiàn)、風(fēng)土人情介紹、服務(wù)項目。生活方面的是：l 家用生活，影音娛樂等 　　l 網(wǎng)絡(luò)報刊，雜志等。學(xué)習(xí)方面是：l 教育（形象教學(xué)、模擬展示）：電子教案、形象教學(xué)、模擬交互過程、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、仿真工藝過程 　　l 在線語言學(xué)習(xí)。（二）中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)招生與就業(yè)崗位分析情況中職學(xué)校招生策略中等職業(yè)學(xué)校如何招生，始終是擺在當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T面前的一個重要課題。由于招生市場的不規(guī)范，一方面生源學(xué)?；实鄣呐畠翰怀罴?，一方面招生學(xué)校找米下鍋愁飯吃，招生學(xué)校與畢業(yè)學(xué)校、招生學(xué)校之間以及畢業(yè)學(xué)校之間缺乏溝通理解，或多或少會出現(xiàn)因招生而沖突、碰撞甚至污陷、抵毀他人、他校的現(xiàn)象，使本應(yīng)正常而純潔的招生工作蒙上了一層陰影，玷污了招生市場，毀壞了職教聲譽，帶來了不應(yīng)有的后果。中職學(xué)校要積極調(diào)整招生策略，大力開發(fā)農(nóng)村市場，著力招收農(nóng)村生源，逐步扭轉(zhuǎn)。招生難、留住難、管理難、（教師）教難、（學(xué)生）學(xué)難、就業(yè)難六難現(xiàn)狀，全面推進中職學(xué)?？沙掷m(xù)快速發(fā)展。大力開發(fā)農(nóng)村市場，著力招收農(nóng)村生源，不能僅僅停留在口號上，也不能熱于一時，而應(yīng)以切實的、長期的行動，深入農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村生源，動員學(xué)生家長，逐步宣傳，夯實基礎(chǔ)，這樣農(nóng)村學(xué)生報讀中職學(xué)校才會水到渠成。就業(yè)崗位分析：學(xué)校除了進行企業(yè)調(diào)研外，還通過組織班主任、計算機專業(yè)教師對本專業(yè)畢業(yè)生進行跟蹤訪問、問卷調(diào)查，就計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況、單位表現(xiàn)情況、業(yè)務(wù)能力、團隊協(xié)作精神、提干、評優(yōu)和就業(yè)分布等方面進行了調(diào)研，前后走訪學(xué)生就業(yè)單位40多家，向計算機專業(yè)畢業(yè)生發(fā)出調(diào)查表近400份，至2005年1月20日，收回200余份，幾個方面資料匯總表明：就業(yè)情況：%，%，表現(xiàn)情況：%，%，%，%。業(yè)務(wù)能力：%，業(yè)務(wù)能力較差的占畢業(yè)生總數(shù)22%。團隊協(xié)作：用人單位對我校畢業(yè)生在團隊協(xié)作精神方面的評價較高，在所有問卷當(dāng)中，有150份為優(yōu)秀，占78%，良好占19%。這說明我校畢業(yè)生大多非常重視團隊協(xié)作精神，否則無法成就事業(yè)。提干、評優(yōu)情況：有提升副總以上、自主創(chuàng)業(yè)的占畢業(yè)總數(shù)的5%；%，評為市級、縣級、%。就業(yè)分布：從事專業(yè)產(chǎn)品營銷、%，在單位從事自動化辦公、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理、從事會計電算化，%，從事相關(guān)電子產(chǎn)品如傳真機、%，無業(yè)或已從事其它行業(yè)的13%。此次畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查得到了大部分用人單位的支持，從問卷情況分析，我們認(rèn)為社會對我校計算機畢業(yè)生總體質(zhì)量的評價是滿意的，這與學(xué)校平時加強職業(yè)教育，加強專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本技能的訓(xùn)練是分不開的。從調(diào)查中我們還看到，學(xué)生如果什么都會一點，沒有某項突出技能，用人單們也是不歡迎的，特別是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展快，企事業(yè)單位建網(wǎng)和建網(wǎng)站很普遍，辦公自動化程度越來越高，我們的畢業(yè)生在這一塊或相關(guān)崗位就業(yè)已占到約40%。還有一些企業(yè)單位為了宣傳自己和推銷新產(chǎn)品，計劃單獨建網(wǎng)或建網(wǎng)站的愿望也特別強烈，但他們苦于缺少相應(yīng)專業(yè)人才，他們需要學(xué)校為他們提供一些熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，能進行網(wǎng)頁制作發(fā)布和網(wǎng)站維護管理的專業(yè)技術(shù)畢業(yè)生，調(diào)查結(jié)果也表明這一塊市場就業(yè)潛力比較大。（三）中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在職人員培訓(xùn)情況多年來，本專業(yè)已形成一支知識結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，職稱比例符合要求的年輕教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)專任教師15名，100%學(xué)歷達(dá)標(biāo)；其中，具有副高級技術(shù)職稱的老師4人。學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，制訂教師自我進修規(guī)定及教師培訓(xùn)規(guī)劃，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)能力，鼓勵青年教師參加IT行業(yè)的考試考證，使“雙師型”教師比例達(dá)60%以上。（四）中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)情況我校早于1992年即舉辦計算機及應(yīng)用專業(yè)中等職業(yè)教育，距今已有十多年的歷史。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校不斷調(diào)整教學(xué)計劃與課程結(jié)構(gòu)，逐步將專業(yè)調(diào)整為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。該專業(yè)于2000年被市教育局認(rèn)定為市級骨干專業(yè)，現(xiàn)有在校生411人。該專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)“寬基礎(chǔ)、活模塊”的原則，設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)工程與管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護等多個方向。在教學(xué)中重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生通過國家計算機一級考試外，還組織學(xué)生參加網(wǎng)頁設(shè)計，計算機組裝與維修，nit模塊證書，niit證書等方面的考證。學(xué)校每年參加湖南省青少年奧林匹克信息技術(shù)大賽，成績優(yōu)秀。扎實的基本技能與基本素質(zhì)使該專業(yè)畢業(yè)生立足于社會，專業(yè)對口就業(yè)率保持在90%以上。多年中等職教的辦學(xué)歷史，使學(xué)校的專業(yè)教學(xué)條件達(dá)到了一定的規(guī)模。1997年，學(xué)校初建校園局域網(wǎng)，1998年各部門、辦公室配置電腦，1999年連成千兆校園網(wǎng)，百兆交換到桌面，光纖接入10m因特網(wǎng)。校園網(wǎng)有兩個域名，網(wǎng)絡(luò)實行專人管理，服務(wù)于校內(nèi)的教育、教學(xué)及管理工作，學(xué)校主頁參加市比賽獲三等獎。全校擁有十五個機房，有700多臺電腦經(jīng)服務(wù)器代理可上因特網(wǎng)，其中，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)用機房5個，使用熊貓教學(xué)系統(tǒng)軟件，專業(yè)實驗、實習(xí)設(shè)備具有先進性。另外，微機組裝與維修實習(xí)室、計算機網(wǎng)絡(luò)組裝實習(xí)室、綜合布線實習(xí)室滿足專業(yè)實踐之需。學(xué)校與萬博信息技術(shù)有限公司、紅豆集團等十多家企業(yè)合作，建立校外實習(xí)基地，使該專業(yè)學(xué)生崗位實習(xí)落到實處。學(xué)生的基本素質(zhì)與文字排版能力、網(wǎng)頁制作能力、計算機安裝與維護網(wǎng)絡(luò)組建與維護能力達(dá)到培養(yǎng)要求，在職業(yè)崗位上表現(xiàn)突出。學(xué)校圖書種類齊全，現(xiàn)有計算機專業(yè)圖書22000多冊，專業(yè)雜志23種，它成為廣大師生掌握信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)的信息窗口。四、中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)改革建議（一）中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)與我國計算機信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和較強的綜合職業(yè)能力；掌握必需的科學(xué)文化知識；具有計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁制作以及計算機組網(wǎng)的基本方法和基本技能，具有一定的計算機網(wǎng)絡(luò)組建、操作、維護和管理能力，能在企事業(yè)單位生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線從事計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用工作的中初級技術(shù)人才。即IT網(wǎng)絡(luò)藍(lán)領(lǐng)。（二）中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)本專業(yè)課程設(shè)置分為必修課、限選課和任選課三大類。其中必修課為本專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，含文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程三項；限選課程是根據(jù)不同專門化方向的需要所必須選擇的學(xué)習(xí)課程；任選課程主要有專業(yè)類任選課和人文類任選課兩大類，供學(xué)生自主選擇，是為擴大學(xué)生知識面，發(fā)展學(xué)生興趣特長，深化拓展相關(guān)職業(yè)知識而開設(shè)的課程。我們針對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“專業(yè)核心能力”的要求，從典型工作任務(wù)中引出“項目”，針對就業(yè)崗位需求，建構(gòu)課程體系；以工作過程為導(dǎo)向安排學(xué)習(xí)的進程，以獲得職業(yè)工作能力為目標(biāo)，進行專業(yè)核心能力一體化教學(xué)，對“工作任務(wù)案例項目”進行“非線性結(jié)構(gòu)”的整合，通過對課程的有效控制與評價，促進學(xué)生工作任務(wù)的完成，在參加職業(yè)活動中學(xué)習(xí)“如何工作”。從而提出中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“核心能力――課程”體系。一個獨立的專業(yè)，必然有支撐這個專業(yè)的關(guān)鍵的理論和知識點，圍繞其專業(yè)核心能力，把這些內(nèi)容依照工作邏輯結(jié)構(gòu)組合成幾門核心項目課程，實施理論—實踐一體化教學(xué)，這是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的主干課程結(jié)構(gòu)。（三）、核心課程主要內(nèi)容及其教學(xué)基本要求課程中德育課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課是必修核心課程，選修課主要是開設(shè)綜合素質(zhì)和專業(yè)拓展的課程。 德育課程模塊序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求參考課時1職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)使學(xué)生通過了解社會、了解職業(yè)、了解自已，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。362法律基礎(chǔ)知識使學(xué)牛了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，培養(yǎng)守法觀念，提高辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識維護自身權(quán)益，依法辦事的實踐能力。363經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識根據(jù)經(jīng)濟和政治學(xué)說的基本觀點，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進行經(jīng)濟和政治基礎(chǔ)知識的教育；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高學(xué)生參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為學(xué)生今后在職業(yè)活動中，積極投身經(jīng)濟建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。364心理健康教育 使學(xué)生能系統(tǒng)地獲得心理健康教育的基本知識，理解學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的心理現(xiàn)象及心理規(guī)律，幫助學(xué)生解決在成長、學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困惑和心理行為問題，并給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)與咨詢，提供必要的援助；從而幫助學(xué)生樹立心理健康意識，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展；幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強自信心，學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，提高應(yīng)對挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會的能力，提高學(xué)生的心理健康水平。365哲學(xué)基礎(chǔ)知識通過課堂教學(xué)和社會實踐等多種形式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識；引導(dǎo)他們用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎(chǔ)。366就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生能夠招展視野，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識，掌握必要的就業(yè)政策和就業(yè)技巧，增強參與竟?fàn)幒统惺艽煺鄣哪芰?，確立高尚的職業(yè)理想，樹立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，培育健康的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，成功地走向社會。18公共文化課程模塊序號課程名稱主要