集體備課發(fā)言稿示例(編輯修改稿)
2025-06-10 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 室集體備課流程各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家下午好！20xx——20xx年度第二學(xué)期延吉市職業(yè)高級中學(xué)語文教研室五月份集體備課現(xiàn)在開始！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處對語文教研室教學(xué)工作的重視與支持，為我們提供這樣寬敞舒適的環(huán)境，方便我們語文教研室進(jìn)行集體備課，其次還要感謝語文教研室全體教師為本次集體備課所做的充裕的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)在首先由我來宣讀本次語文教研室集體備課活動的方案。下面進(jìn)行活動第一項：備教案。教案，是教師在從事課堂教學(xué)工作前，預(yù)設(shè)的教學(xué)活動方案。任何一位從事課堂教學(xué)的教師，都務(wù)必要做好兩項最基本的工作——教案設(shè)計。教學(xué)方案是教師以課時和課題為單位編制的教學(xué)具體方案，是上課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施，包括：教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教具、作業(yè)、時間分配等。教案是課堂教學(xué)的書面形式，也是課前的初步計劃。教案撰寫提課堂教學(xué)活動實施的重要前提，即使在多媒體輔助教學(xué)廣泛應(yīng)用的新形勢下，完成優(yōu)秀的紙質(zhì)教案依然重要。只有精心設(shè)計教案，才能達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。教案的撰寫雖然只是組織教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)，但它是教學(xué)得以實施的重要前提。，備教案環(huán)節(jié)，我們主要是要明確如何完整地書寫教案，下面由我來宣讀教案的書寫規(guī)范。請大家打開自己的教案，看看自己的教案書寫是否完整規(guī)范。一封面——20xx年度二學(xué)期：語文教研室 班二. 教師課程表。：語文（新生班3月7日）——20xx學(xué)年度 第二學(xué)期（同封面），標(biāo)注未出勤以及遲到學(xué)生。（同上交教務(wù)處計劃）2. 20xx——20xx學(xué)年度 二學(xué)期：（16周32個案）、難點、關(guān)鍵：合理分配時間（共40分）：教師和學(xué)生以上內(nèi)容是根據(jù)教務(wù)處在檢查教案過程中提出的相關(guān)要求整理而成的教案書寫規(guī)范，此規(guī)范也已經(jīng)過教務(wù)處審核。當(dāng)然，語文教研室教師的教案書寫得已經(jīng)非常規(guī)范，在上一次全校教案檢查活動中也曾受到過表揚?？墒?，隨著職校課改的不斷深入，要求廣大教師不但要把教案寫對，還要求我們學(xué)習(xí)行動導(dǎo)向教學(xué)法教案的書寫方式，因此，我為大家準(zhǔn)備了一份延吉市進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的優(yōu)秀行動導(dǎo)向教學(xué)法教案，以供大家學(xué)習(xí)交流。請各位教師認(rèn)真研讀，下一次集體備課時，我們將在備教案環(huán)節(jié)，重點研討如何書寫行動導(dǎo)向教學(xué)法教案這一問題。下面我們進(jìn)入本次集體備課活動的第二個環(huán)節(jié)：備教法。在座的各位教師大多從教多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也能熟練的運用多種教學(xué)方法?？墒?，我們大家也都注意到了，一種全新的教學(xué)模式——行動導(dǎo)向教學(xué)法，正悄然走進(jìn)我們的職教生涯，它在極短的時間內(nèi)形成一股風(fēng)潮，讓我們不可回避地要去了解這種全新的教學(xué)模式。 推廣使用“行動導(dǎo)向教學(xué)法”已經(jīng)成為現(xiàn)代職業(yè)教育、培訓(xùn)的主流發(fā)展趨勢。那到底什么叫做“行動導(dǎo)向教學(xué)法”呢？過去我們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，有過一些接觸，但是每個人對它的理解似乎都不盡相同，因次，今天整理了我們之前多學(xué)習(xí)過的行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)材料，回顧一下我們都學(xué)習(xí)過什么？同時，請大家結(jié)合前段時間我們共同觀摩的優(yōu)質(zhì)課活動，談?wù)勀銈儗π袆訉?dǎo)向教學(xué)法的理解?？纯葱袆訉?dǎo)向教學(xué)法中，哪些部分可以運用到語文教學(xué)當(dāng)中。關(guān)于行動導(dǎo)向教學(xué)法，我們一共進(jìn)行過7次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。分別是：一、《行動導(dǎo)向教學(xué)方法概況》二、《行動導(dǎo)向的項目教學(xué)法》——解析項目教學(xué)法三、《行動導(dǎo)向的案例教學(xué)法》——解析案例教學(xué)法四、《行動導(dǎo)向的頭腦風(fēng)暴教學(xué)法》 和《行動導(dǎo)向的張貼板教學(xué)法》五、《實施行動導(dǎo)向教學(xué)法注意幾個問題》和《行動導(dǎo)向教學(xué)的組織形式》六、《行動導(dǎo)向課程單元設(shè)計》七、《怎樣的課是好課？》《什么是一堂“好”課？》本次集體備課，我們重點來探討行動導(dǎo)向教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)？行動導(dǎo)向教學(xué)法有哪些常用的教學(xué)方法？“行動導(dǎo)向教學(xué)法不是一種具體的教學(xué)方法，而是一個創(chuàng)新的職業(yè)教學(xué)過程，它能夠啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?教師
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