文明禮儀教育活動實施方案(編輯修改稿)
2025-06-10 01:38 本頁面
【文章內容簡介】 抹、亂刻等）愛護公物、節(jié)約水電等方面開始；“文明在我腳下”：文明乘車、文明行走、遵守交通秩序等方面開始；“文明在我心中”：從有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；三、活動要求：（1）對自身的文明禮儀知識的落實。通過對生活禮儀、社會禮儀、校園禮儀等的學習實踐，把語言文明、行為文明積淀成為青少年的人格文明。（2）從經常遇到的文明禮儀小事做起，加強自身的德育素質。每做一件文明禮儀的實踐活動，要形成文字的東西記錄下來，作為成長檔案的保存資料。（3）記錄自己文明禮儀德育素質的成長日志。自身的文明禮儀實踐，要每日整理成文，并且在每學期的結束前把日志進行總結，回顧自己的成長過程，不斷激勵自己成長和進步。（附錄二）“書香校園，文明有我”征文比賽活動一、活動目的“書香校園，文明有我”活動是文明禮儀教育活動工作的展示與延伸，對規(guī)范學生的日常行為起到很好的推動作用。中國自古就是禮儀之邦，這是我們的祖先留給我們乃至世界最大的財富，就是因為中國優(yōu)雅的言談舉止，悠久的文化內涵，才成就了幾千年的文明寶藏。那么當代禮儀教育就顯得尤為重要。二、活動要求 以“書香校園，文明有我”為主題。內容：讀一篇好書，寫一篇心得，可以結合讀書內容，寫心得體會。 字數要求在800字以上，三、活動安排：第一環(huán)節(jié)：先由各班進行初賽，然后推薦2—3篇優(yōu)秀作品參加學校評選。第二環(huán)節(jié)：頒發(fā)獎狀給獲獎的學生，以資鼓勵。（附錄三） “不文明現象”觀察活動方案一、活動目的讓學生在活動中對不文明現象的表里有更深入的了解。促進學生自覺遵守社會公德，向不文明行為告別，提高自身文明素養(yǎng)。增強學生社會責任意識，鍛煉培養(yǎng)學生社會實踐活動的能力。二、觀察對象：家人、朋友、同學、不同公共場所的路人三、觀察內容：在公共場所中令我最厭惡的不文明的行為四、觀察地點：家中、校園、超市、公園、車站等公共場所五、準備工作：根據觀察地點的不同，學生分為幾大小組選出各組組長，討論分析本組的觀察具體地點、觀察對象、觀察時間以及組員分工等六、觀察環(huán)節(jié)：各組利用周末時間自主開展七、整理觀察資料，寫出觀察報告總結幾種最急需摒除的在不同公共場合不文明現象，分析它們產生的主客觀原因，有針對性地提出一些改進建議，并擬定宣傳標語，向相關管理部門提交建議。調查內容：令你最厭惡的公共場合不文明行為為什么這樣的行為會讓你覺得最厭惡呢？你覺得他們做出這樣行為的原因是什么？為改變這種現象，請你提出幾點可行的建議。（附錄四）“文明禮儀從我做起”社區(qū)宣傳活動一、活動目的通過學生自己搜索、制作文明禮儀宣傳單（手冊），讓同學們能夠將文明禮儀內化為體現自身素質的一部分繼而轉化為自覺行為，并通過向社區(qū)居民發(fā)文明禮儀資料等形式來宣傳文明禮儀，倡導“和諧社會、和諧永泰、和諧校園”，為永泰這座“文明縣城”添彩。二、活動步驟發(fā)動全校同學征集文明禮儀宣傳口號、宣傳標語，制作文明禮儀宣傳單（手冊）。成立社區(qū)文明禮儀學生宣傳小分隊。宣傳小分隊進行活動前準備。由各年級牽頭，組織各宣傳小分隊到社區(qū)進行“文明禮儀從我做起”宣傳活動。各小分隊進行活動總結。三、活動形式通過散發(fā)宣傳資料、講故事、相聲、歌曲、調查問卷等向社區(qū)居民進行宣傳。附錄五：“家庭禮儀”調查問卷尊敬的家長：為了使您的孩子進一步增強文明守紀、禮儀修養(yǎng)意識，養(yǎng)成良好的行為習慣和思想品質，做一個有理想
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