機械制造與自動化重點專業(yè)材料(編輯修改稿)
2025-06-10 00:45 本頁面
【文章內容簡介】 是無限的。在機械制造人才的培養(yǎng)上，也要時刻注意急功近利的做法。 我們感覺到，在機械制造技術技能型人才的培養(yǎng)方面，學校與企業(yè)的密切合作是非常重要的，它是解決專業(yè)實訓與提高師資實踐能力的有效途徑，也是把握就業(yè)市場的關鍵環(huán)節(jié)。1．專業(yè)優(yōu)勢與特色我院機械制造及自動化專業(yè)成立于1952年，1999年成為我省首批開辦高職的專業(yè)，2003年被評為黑龍江省級示范專業(yè)，擁有省級精品課程一門，院級精品課程三門，教授三名，黑龍江省級教學名師一名，是學校的重點專業(yè)。本專業(yè)一直致力于專業(yè)建設，經(jīng)過幾十年的發(fā)展建設取得了很大的成績，并積累了豐富的經(jīng)驗，為黑龍江省的工業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設培養(yǎng)出近五千余名專業(yè)技術人才，現(xiàn)在，這個專業(yè)的廣大畢業(yè)生正工作在各類企業(yè)的生產(chǎn)、管理第一線，成為我省工業(yè)發(fā)展的骨干力量。幾十年來廣大畢業(yè)生的優(yōu)良表現(xiàn)為我院贏得了良好的聲譽，每年都有很多各類企業(yè)來我院招聘畢業(yè)生，本專業(yè)的畢業(yè)生一直供不應求，在我省行業(yè)內具有一定的品牌效應。（1）雙師型的教學團隊本專業(yè)教學團隊由25名教師組成，其中雙師素質教師20人，其中17人具有企業(yè)工作經(jīng)歷，5人在企業(yè)兼職，副教授以上職稱14人。教師質量高，整體實力強，老中青年齡梯隊合理。 機械制造行業(yè)是一門理論與實踐結合非常緊密的行業(yè)，根據(jù)高職教育培養(yǎng)生產(chǎn)一線應用性人才的特點，我們把培養(yǎng)“雙師型”教師作為專業(yè)師資隊伍建設的重點。一方面選派教師到校企合作單位如一汽哈爾濱變速箱廠、哈爾濱第二工具廠、東安發(fā)動機制造有限公司等企業(yè)進行實踐鍛煉，大大地提高了專業(yè)教師的實踐水平。另一方面通過舉辦提高教師實踐能力的各種活動提高實踐能力，如短期專項實踐能力集訓，到其他單位的學習培訓，每學期抽出一定時間校內培訓等多種靈活的形式，團隊教師努力訓練并取得技能證書，經(jīng)過多年的實踐，我專業(yè)任課教師雙師素質比例逐年提高。其中5人具有國家數(shù)控車工、數(shù)控銑工考評員資格證，1人具有國家信息產(chǎn)業(yè)部CAD培訓師資格。機械制造與自動化專業(yè)教學團隊一直致力于校企合作，工學結合，注重引進機械制造行業(yè)技術人員作為本專業(yè)的客座教授或實習指導教師。聘用合作企業(yè)的頂尖技術人才作為本專業(yè)的兼職教師，他們參與專業(yè)的建設，與本專業(yè)專職教師一起參與教學改革，指導學生專業(yè)技能培訓實習以及頂崗實習，他們專業(yè)技術水平高，有著豐富的實踐經(jīng)驗，使專業(yè)教師隊伍整體實力得到進一步加強。（2）專業(yè)教學工作成績斐然多年來，作為省級示范專業(yè)，本專業(yè)積極與機械行業(yè)多家企業(yè)合作，一直致力于機械制造專業(yè)課程開發(fā)、建設和教學內容的改革。① 研創(chuàng)了人才培養(yǎng)模式，制定基于工作過程的人才培養(yǎng)方案本專業(yè)在長期的高職教學研究工作中形成了獨具特色的“一主線二對接三加強”的教學理念?！耙恢骶€” 即堅持專業(yè)技術應用能力培養(yǎng)的一條主線確定人才培養(yǎng)方案?！岸印奔蠢碚撜n與實踐課對接，綜合實踐與就業(yè)崗位對接?！叭訌姟奔醇訌妼I(yè)基本技能培養(yǎng)；加強機械制造新技術學習；加強綜合能力與素質培訓。在這一理念的指導下進行人才培養(yǎng)方案的制定。本專業(yè)長期堅持社會用人企業(yè)調研和畢業(yè)生回訪，取得第一手資料，及時根據(jù)社會、行業(yè)、市場發(fā)展情況，結合我院的具體實際，制定并逐步完善機械制造與自動化專業(yè)高職人才培養(yǎng)模式。先后創(chuàng)建了2—1—2—1式教學模式，“三明治”式的教學模式，理論——實踐均分式，以頂崗實習為特色的理論實踐一體化教學模式。特別是最近兩年，根據(jù)新形勢下高職教育的發(fā)展特點，專業(yè)團隊廣泛調研，積極探索，研制出基于工作過程的3111機械制造與自動化人才培養(yǎng)方案，徹底打破了原來的課程設置方法，根據(jù)本專業(yè)職業(yè)崗位所要完成的典型工作任務設置專業(yè)學習領域，歸結出12門專業(yè)學習領域，采用教學做一體化的培養(yǎng)方式進行教學，目前，按照這種教學模式教學的試點班正在進行教學實踐，
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