建筑工程系十三五專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-06-10 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —專項訓練—綜合訓練—頂崗實習組成的實踐性教學體系，修訂并完善教學計劃，科學安排理論與實踐性教學環(huán)節(jié)。根據(jù)實踐教學要求，重點做好實踐教學計劃和實訓指導(dǎo)書編寫等工作，完善現(xiàn)有實踐教學基地，高標準建設(shè)新的實踐教學基地，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)理論—實踐一體化教學，保證技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高教學質(zhì)量和教學效益。加強雙師型教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)專業(yè)教學需要，突出高職教育特色。為提高教師工程實踐能力，盡量利用暑假，每年安排專業(yè)教師進企業(yè)實踐1—2個月。同時派出專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓，職業(yè)行業(yè)資格認證，以提高教師的實踐能力。建立穩(wěn)定實踐指導(dǎo)教師相關(guān)規(guī)定，與企業(yè)聯(lián)合，從企業(yè)引進具有豐富實踐能力的工程技術(shù)人員充實兼職教師隊伍。鼓勵教師參與建筑工程系列執(zhí)業(yè)資格考試以提高教師隊伍整體素質(zhì)。加強與企業(yè)聯(lián)合，建立穩(wěn)定的校外實踐基地，逐步實現(xiàn)產(chǎn)、教、學、研相結(jié)合。根據(jù)專業(yè)技術(shù)能力，與相關(guān)企業(yè)建立良好的校企聯(lián)合關(guān)系，穩(wěn)定校外實踐教學基地，以滿足學生頂崗和實習需要。積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用，探討專業(yè)實踐能力培養(yǎng)過程，聘請專家參與實踐教學，共同培養(yǎng)專業(yè)實踐技能。積極創(chuàng)造條件申辦建筑設(shè)計研究所，并與企業(yè)建立科研合作機制，針對現(xiàn)場的技術(shù)難題，共同進行科研攻關(guān)。健全與專業(yè)教學計劃相配套的教材體系。按強化知識應(yīng)用、突出能力培養(yǎng)思想，整合教材教學內(nèi)容，促進教學內(nèi)容與職業(yè)資格標準相互衍接。建設(shè)具有針對性強的理論、實踐教材體系。經(jīng)過幾年努力，與企業(yè)合作，編寫13門具有工學結(jié)合特色的教材。積極開展教學研究，加強教學方法、教學手段、考核方式的改革，提高教學效果。以教師為主導(dǎo)，學生為主體，改進教學方法，提高學生學習的主動性。充分利用現(xiàn)代化教學資源，改革教學手段，培養(yǎng)學生自主學習的能力，促進學生的持續(xù)發(fā)展。改革考核方式，以能力考核為重心，采取多種考核形式，注重過程考核，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。在教學過程中，積極開展教學研究，加強教學方法、教學手段、考核方式的改革，提高教學效果，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)崗位需求，要求把教學質(zhì)量放在首位，建立與完善的教學質(zhì)量保障體系。堅持期初、期中、期末的三個階段檢查，規(guī)范課堂教學，嚴格授課教師的準入制度，加強實驗、實訓教學過程的規(guī)范化管理，強化課堂教學及實踐教學的監(jiān)督與控制，重點探討與制定各個教學環(huán)節(jié)的成績考核方式和能力評價標準。采取學生評教、自查互查、召開座談會等措施與形式，建立完備的教學質(zhì)量反饋系統(tǒng)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，并加以整改。全面推進素質(zhì)教育和“雙證書”制度，確保招生和就業(yè)任務(wù)的完成，使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)造條件開展學生行業(yè)職業(yè)資格認證，提高學生培養(yǎng)質(zhì)量和學生取得“雙證書”率，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)和提高
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1