【文章內(nèi)容簡介】 （四）堅(jiān)持制度創(chuàng)新，全面推行建設(shè)職業(yè)資格制度根據(jù)國家的“先培訓(xùn)、后上崗、先培訓(xùn)、后就業(yè)原則，全面推行關(guān)鍵崗位準(zhǔn)入制度”，我系應(yīng)盡快完善“雙證制”，在技能型緊缺人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)中實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)歷證書與職業(yè)技能培訓(xùn)的融通。（五）建立校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行“訂單”式教育新模式對(duì)于建筑技術(shù)類專業(yè)而言，由于建筑產(chǎn)品生產(chǎn)過程的不可重復(fù)性，學(xué)生如果沒有經(jīng)過在真實(shí)的工程項(xiàng)目中的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，畢業(yè)即能頂崗工作是不可能的。必須建立學(xué)院與企業(yè)雙贏互動(dòng)的新機(jī)制，使企業(yè)全面介入職業(yè)教育的全過程，并依照“訂單”方式優(yōu)先錄用合作院校的畢業(yè)生。充分利用企業(yè)的工程項(xiàng)目和工程技術(shù)人員等可利用的教育資源，建立校企合作的人才培養(yǎng)能動(dòng)機(jī)制，實(shí)行“訂單”式培養(yǎng)和培訓(xùn)的新模式，樹立學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任，對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)校、企業(yè)雙主體教育的新理念。六、我院高職建筑工程技術(shù)專業(yè)未來拓展的方向隨著社會(huì)化進(jìn)程的加快，建筑專業(yè)化程度的加強(qiáng)，建筑工程技術(shù)專業(yè)的設(shè)置應(yīng)針對(duì)市場(chǎng)需求明確辦學(xué)的方向，通過調(diào)研，今后建筑工程技術(shù)專業(yè)未來拓展的方向如下：鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)方向智能化施工方向節(jié)能減耗方向其他方向建設(shè)工程技術(shù)圖 建筑工程技術(shù)專業(yè)未來拓展的方向七、我院高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整（一）重新確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)專業(yè)型培養(yǎng)，使畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要明確具體，能反映高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。要求學(xué)生掌握的知識(shí)面越寬，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，很容易造成“門門通”，卻又眼高手低。作為教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，應(yīng)以掌握一門專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)。因此，在專業(yè)領(lǐng)域里，專業(yè)設(shè)置必須考慮專業(yè)方向問題，要進(jìn)行技能結(jié)構(gòu)分析、核心能力分析，突出“會(huì)做、做好、做精”，體現(xiàn)職業(yè)院校專業(yè)的特色。有特色，才有差異；有差異，才有競爭力。（二）重新構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)體系使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。按照目前市場(chǎng)的需求有針對(duì)性的確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整幾門專業(yè)核心課程，使得學(xué)生在掌握建筑工程技術(shù)的前提下，突出專業(yè)化能力。（三）重新構(gòu)建課程體系建立起既相對(duì)獨(dú)立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐課程體系。企業(yè)要盡可能地參與教學(xué)方案的制訂，將企業(yè)的要求包括一些研究課題、最新工藝等，融入教學(xué)方案的設(shè)計(jì)中，明確人才需求，從而使教學(xué)方案具有更強(qiáng)的針對(duì)性八、我院高職建筑工程技術(shù)專業(yè)對(duì)課程體系的調(diào)整優(yōu)化課程體系，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的要求構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的理論課程體系和實(shí)踐課程體系。（一）理論課程體系以就業(yè)為導(dǎo)向，打破原有的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)框架，根據(jù)職業(yè)崗位（群）對(duì)從業(yè)人員的技能和職業(yè)素養(yǎng)的要求，改革專業(yè)教學(xué)的課程與訓(xùn)練項(xiàng)目。在理論教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持以“必需、夠用”為度，簡化原理闡述，刪除繁冗的計(jì)算，突出與操作技能相關(guān)的必備專業(yè)知識(shí)。部分課程或教學(xué)單元采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)法，即打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將課程中的相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，在實(shí)驗(yàn)室或施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，做到理論實(shí)踐一體化。（二）實(shí)踐課程體系改革教學(xué)模式，建立以實(shí)踐教學(xué)為中心，“會(huì)（實(shí)習(xí)）→懂（學(xué)理論）→精（提高）”的教學(xué)模式，即在課程安排上，先安排實(shí)踐學(xué)習(xí)，再安排理論學(xué)習(xí)；就一門課的教學(xué)來說，先讓學(xué)生動(dòng)手干一干，然后歸納總結(jié)，再開展理論教學(xué)。增加理論課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)，加大實(shí)踐課的教學(xué)力度。教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)電子資料實(shí)踐教學(xué)課堂模擬實(shí)踐課堂講授實(shí)地授課實(shí)景模擬教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告圖 建筑工程技術(shù)課程體系九、總結(jié)綜上所述，我系的建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方向應(yīng)該從建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)一線對(duì)技能型人才的急需出發(fā)，在建筑施工、建筑裝飾、建筑設(shè)備、建筑智能化領(lǐng)域等四個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┘寄苄途o缺人才培養(yǎng)工程。建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長效機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過程，探索新的培養(yǎng)模式。堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育理念，提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)的反應(yīng)能力，緩解建設(shè)行業(yè)技能型人才的緊缺狀況，促進(jìn)建設(shè)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。附件1：為了進(jìn)一步了解企業(yè)對(duì)人才知識(shí)和能力的需求情況，我們編制的調(diào)查問卷內(nèi)容如下：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先，衷心感謝您對(duì)內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的關(guān)心和支持！為了加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，聽取您對(duì)我院教育教學(xué)的意見和建議，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷。希望您從社會(huì)發(fā)展看對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才知識(shí)和能力的需求客觀地填寫調(diào)查問卷，以便于我校培養(yǎng)更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才。（說明：請(qǐng)?jiān)谒x項(xiàng)目前的括號(hào)內(nèi)劃“√”） 單位名稱＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)系人＿＿＿＿聯(lián)系方式＿＿＿＿＿ □黨政機(jī)關(guān)/事業(yè)單位、□國有企業(yè)、□民營企業(yè)、□部隊(duì)、□外資企業(yè)（包括港、臺(tái)）、□鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、□其他（請(qǐng)寫明）□200人以下□200500人□5001000人□10003000人□300010000人□1萬人以上□應(yīng)用性人才 □復(fù)合型人才 □創(chuàng)新型人才 □既懂理論又會(huì)操作的人才 □綜合素質(zhì)高的人才？1）能否滿足需要：□能 □不能2）不能滿足需要的原因：□專業(yè)不對(duì)口、□技能達(dá)不到要求、□文化素質(zhì)差、□專業(yè)理論差、□職業(yè)道德素質(zhì)差、□其他原因 具體是： 3）建議增設(shè)的專業(yè)： 4）建議增設(shè)的課程： 5）建議加強(qiáng)的課程： ，貴單位需要什么才能的畢業(yè)生？7. 貴單位認(rèn)為畢業(yè)生主要應(yīng)具備哪些素質(zhì)或能力？，請(qǐng)留言： 附件2：編號(hào)項(xiàng)目最高投票選項(xiàng)票數(shù)次高投票選項(xiàng)票數(shù)第三高投票選項(xiàng)票數(shù)1工作崗位類型技術(shù)崗位 18其他崗位11業(yè)務(wù)崗位102對(duì)圖書館工作人員服務(wù)態(tài)度評(píng)價(jià)一般18滿意19網(wǎng)上招聘73對(duì)學(xué)校藏書建設(shè)的評(píng)價(jià)較好20一般19好34對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的評(píng)價(jià)較好23一般14好95對(duì)信息中心機(jī)房設(shè)備配置的評(píng)價(jià)較好23一般13好56學(xué)院在哪一方面需要改進(jìn)專業(yè)技能的培養(yǎng)20外語水平的培養(yǎng)18人際關(guān)系的培養(yǎng)147對(duì)任課教師為人師表方面的評(píng)價(jià)較好29一般11好78對(duì)任課教師知識(shí)水平的評(píng)價(jià)較好31一般7好69對(duì)任課教師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)較好20一般20好610對(duì)實(shí)訓(xùn)老師指導(dǎo)能力的評(píng)價(jià)較好25一般15好711首次就業(yè)途徑主要來自于學(xué)校推薦 20自我推薦18供需見面會(huì)1712選擇職業(yè)時(shí)的主要考慮因素有發(fā)展前途29個(gè)人興趣、愛好14專業(yè)對(duì)口1213擇業(yè)成功的主要因素是：動(dòng)手能力強(qiáng)19自我推薦能力強(qiáng)17有特長1514您工作中的表現(xiàn)：受到表彰或好評(píng)19表現(xiàn)一般15遭遇挫折7