教研組計(jì)劃(2943)(編輯修改稿)
2025-06-09 23:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。 （6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。 聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于5節(jié)，備課組長(zhǎng)不得少于8節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。 公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和備課組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。 利用“聯(lián)招班”的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究。 提高校本課程和愛心學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。 （三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。 一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。 三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。 四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。 五年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 常規(guī)性活動(dòng)：全?？雌匆魧懺~語(yǔ)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。 做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫笑練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。 繼續(xù)開展古詩(shī)誦讀活動(dòng)。 三、具體安排 平均每?jī)芍荛_展一次教研組活動(dòng)。學(xué)習(xí)文章，探討教法，或聽課、評(píng)課…… 第一周1—5年級(jí)摸底測(cè)試。 第十周2—5年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比賽 第十一周3—5年級(jí)期中考查 第十二——十六周各年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文小競(jìng)賽 第十九周一年級(jí)口試（字、詞、句、篇、古詩(shī)） 第二十一周各年級(jí)期終考試 根據(jù)校、區(qū)教育學(xué)院的精神，開展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、教研組成員概況本教研組共有 20 位老師，其中一位是區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手，二位是區(qū)教壇新秀。本教研組成員的平均年齡在三十五歲以下，是一支年輕化的教研隊(duì)伍，但我們也面臨著很多實(shí)際情況，我們來(lái)自幾所不同的學(xué)校，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合到彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短到共同提高。三、工作要點(diǎn)：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。1 、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革
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