人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2024-12-09 04:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 …… 寧可??也不?? 題一 在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 如果 …… 就 …… 只有 …… 才 …… 與其 …… 不如 …… 寧可 …… 也不 …… 無(wú)論 …… 都 …… 即使 …… 也 …… （ ）犧牲自己的生命，（ ）說(shuō)出黨的機(jī)密。 2.（ ）上課不認(rèn)真聽(tīng)講，（ ）很難把學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高。 ，（ ）刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，（ ）能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。 4.（ ）坐在這里說(shuō)空話，（ ）踏踏實(shí)實(shí)地去做。 （ ）飛到哪里，（ ）可以回到原處。 6.（ ）這里的桂花再香，（ ）比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花啊 。 題二 照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 1．他們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)， 只有 ． ． 樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了， 才 ． 到地上來(lái)。 2．它們 雖然 ． ． 有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀， 卻 ． 不是 ． ． 食肉動(dòng)物。 3．它們可以帶著兒女住在里面， 既 ． 舒適 又 ． 安全。 4． 盡管 ． ． 沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的， 但是 ． ． 從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。 題三 給下列這段話填入正確的關(guān)聯(lián)詞。 無(wú)論??都?? 雖然??但是?? 因?yàn)??所以?? 只要??都?? 即使??也?? 不僅??還?? 小明是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭唷＃? ）是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅(jiān)持訓(xùn)練。（ ）生病了，他（ ）要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。（ ）訓(xùn)練用了他很多時(shí)間，（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓馨?。? ）他表現(xiàn)出色，（ ）被大家評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。 題四 填入正確的關(guān)聯(lián)詞。 1.（ ）春夏秋冬，（ ）嚴(yán)寒酷暑，這里（ ）四季如春，景色怡人。 （ ）知道這樣做不對(duì)，（ ）應(yīng)該馬止改正。 3.（ ）他不注意口腔衛(wèi)生，（ ）經(jīng)常牙疼。 4.（ ）有再多的理由，（ ）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。 六、聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)意思。 ，老師要同學(xué)們寫(xiě)一件有意義的事，小明把一件事情寫(xiě)好后，覺(jué)得時(shí)間還早，他又接著寫(xiě)了一件事。老師給他的評(píng)語(yǔ)是“畫(huà)蛇 添足”。句子中的“蛇”是指（ ），“足”是指（ ）。“畫(huà)蛇添足”在句子中的意思是 。 。對(duì)于這些魚(yú)目混珠、侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲打擊。 句中的“魚(yú)目”是指（ ），“珠”是指（ ）。 “魚(yú)目混珠”在句中的意思是 。 句子部分 一、說(shuō)說(shuō)下列句子所使用的說(shuō)明方法。 1．最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩公斤。（ ） 2．鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（ ） 3．我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)斤重的鯨。（ ） 二、修改病句。 1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。 2．北京的秋天真實(shí)旅游的好地方。 3．這項(xiàng)發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。 4．我估計(jì)他這次一定不會(huì)來(lái)了。 5．即使你對(duì)同學(xué)有意見(jiàn)，你就提出來(lái)。 ，到處能看到成熟的果實(shí)和芳香。 7．五壯士的眼睛眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。 三、改寫(xiě) 句子。 (一 )反問(wèn)句改陳述句。
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