會計專業(yè)建設(shè)計劃(編輯修改稿)
2025-06-09 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理的特點，加深自己對會計處理方式、方法的理解；聘請社會上有經(jīng)驗的會計人員來做講座，或者擔任學校的兼職教師，以加強對專職會計教師的指導；鼓勵教師參加注冊會計師、國際注冊內(nèi)部審計師及其他職業(yè)資格考試，對取得相應職業(yè)資格證書的給予獎勵和重用。專業(yè)帶頭人與骨干教師建立、健全專業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng)制度與激勵機制，科學制定專業(yè)帶頭人與骨干教師考核標準，強化師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，全面提升師資隊伍的品質(zhì)。（1）培養(yǎng)1名基礎(chǔ)理論扎實、人文素養(yǎng)厚實、實踐教學能力突出，在省內(nèi)有一定影響的專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人每年應培養(yǎng)青年教師1名；完成教學課時140課時以上；每年發(fā)表省級論文1篇；兩年完成1項科研研課題項目；年均在實踐單位實際工作5周以上。將加大投入，對專業(yè)帶頭人給予一定的政策傾斜和補貼，通過到考察交流、企業(yè)實踐、加強科研能力培養(yǎng)等措施，使專業(yè)帶頭人具有較強的組織教學、培訓、科研及實訓基地建設(shè)的能力，成為引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向的領(lǐng)軍人物。（2）培養(yǎng)3名基礎(chǔ)理論扎實、教學實踐能力突出的骨干教師，開展教學研究、教材修訂、教學示范、聽課指導等工作。骨干教師每年平均完成300教學課時；每年發(fā)表省級論文1篇；每學年對該課程的教學情況進行調(diào)研，并就教學內(nèi)容改革、教學方法手段革新等情況進行分析說明，形成課程報告1份；年均在實踐單位實際工作5周。通過建設(shè)，使會計專業(yè)骨干教師具有優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和實訓基地建設(shè)的能力，形成教師隊伍可持續(xù)發(fā)展力量，帶動專業(yè)整體發(fā)展。（3）培養(yǎng)2名愛崗敬業(yè)，謙虛好學，為人師表，教學工作成績突出青年教學能手。要求其主講1門以上專業(yè)課程，工作量達到本系平均工作量以上，教學測評滿意率在90%以上。能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)獨立制作教學課件并應用于教學實踐；積極指導所擔任課程的實踐實訓實習，并取得顯著成績。作為第一作者，公開發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文1篇，或參編教材1部。積極深入到學生之中，與學生談心交心，做學生的良師益友。（三）課程體系與教學內(nèi)容改革核心課程支撐會計電算化專業(yè)核心課程是：會計學基礎(chǔ)、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、會計電算化等。核心課程必須涵蓋會計職業(yè)崗位的基礎(chǔ)能力、核心能力和擴展能力。會計專業(yè)核心課程的改革，應突出職業(yè)技能訓練，強化職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成，實施“多證書”教學，將會計從業(yè)資格證書考試內(nèi)容、會計技術(shù)資格
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