康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-09 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、特長培養(yǎng)、體育競賽、專題講座、心理咨詢 【招生對象與學(xué)制】一、招生對象：普通高中畢業(yè)生二、學(xué)制：全日制三年三、修業(yè)年限：3～5年【畢業(yè)條件】學(xué)生在3～5年內(nèi)修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分最低限額。（必修課程、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、限定選修課程及任意選修課程的學(xué)分不能互相抵充），其中必修課；；入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育為52學(xué)分。取得以上學(xué)分并符合學(xué)籍管理?xiàng)l例的其他關(guān)于畢業(yè)條件要求，準(zhǔn)予畢業(yè)?！菊n程體系與進(jìn)程安排】1．課程模塊設(shè)置表課 程 模 塊 設(shè) 置課程?？旖M 成 門 數(shù)時(shí) 數(shù)總學(xué)時(shí)理 論實(shí) 踐人文社科模塊11494320174職業(yè)基礎(chǔ)模塊734425292專業(yè)技能模塊18950582368職業(yè)拓展模塊18442328114合 計(jì)223014827482．課程基本要求（見各課程教學(xué)大綱）二、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制時(shí)間分配（按周計(jì)）學(xué) 年教 學(xué)考 試入學(xué)教育畢業(yè)教育勞 動(dòng)軍 訓(xùn)實(shí) 習(xí)總計(jì)預(yù)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)一34211240二28212740三613340總計(jì)6841122240120三、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程設(shè)置（一）必修課、限選課教學(xué)安排2012級康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（三年制）必修課、限選課教學(xué)進(jìn)程表（見教學(xué)附表1）（二）任選課程安排表 。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況，每學(xué)期從開設(shè)的任意選修課程中,任選1～4學(xué)分的課程。2011級康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（三年制）任選課程一覽表（見教學(xué)附表2）（三）公共課程設(shè)置安排表（見附表3）四、成績考核（見各課程教學(xué)大綱）本方案中規(guī)定的課程均需考核?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N。課程成績由平時(shí)成績（含聽課情況、作業(yè)練習(xí)、課堂提問、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)見習(xí)、課堂討論、學(xué)習(xí)筆記、平時(shí)測驗(yàn)等）和期末考核成績綜合評定?？荚囌n程成績按百分制記載?？疾檎n程成績可按百分制記載，亦可按五等級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記載。課程的考核方式, 一般為閉卷筆試；根據(jù)課程特點(diǎn)，也可采用開卷筆試、口試、操作考核、論文寫作、病例分析、調(diào)查報(bào)告、課后作業(yè)等形式。 考核內(nèi)容以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，著重考核學(xué)生的基本知識和基本技能的掌握程度?！菊n程描述】（見各課程教學(xué)大綱）【專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)】成立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，人員包括：1. 我校康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)帶頭人、各學(xué)科帶頭人及骨干教師。2. 部分基層醫(yī)療單位具有豐富臨床工作經(jīng)驗(yàn)，在本行業(yè)基層醫(yī)療單位有影響的康復(fù)治療技術(shù)專家。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂工作，使課程設(shè)置和各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排既符合教學(xué)規(guī)律，又體現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)的工作特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”。 【師資隊(duì)伍配置與要求】根據(jù)教學(xué)需要，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精干、以中青年教師為基礎(chǔ)，“雙師素質(zhì)”專業(yè)教師為中堅(jiān)，骨干教師為核心，專業(yè)帶頭人為領(lǐng)軍的師資隊(duì)伍。1. 高級職稱教師占專任教師總數(shù)的比例大于25%。2. “雙師素質(zhì)”教師占專業(yè)課教師總數(shù)高于60%。3. 一支相對穩(wěn)定的校外兼職教師隊(duì)伍。面向醫(yī)院聘請優(yōu)秀人才擔(dān)任兼職教師，拓寬教師來源渠道，促進(jìn)教師資源的有效利用。4. 課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有先進(jìn)的高職教育理念、熟悉本學(xué)科新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、把握學(xué)科發(fā)展方向的能力，帶動(dòng)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育教學(xué)改革、進(jìn)行精品課程建設(shè)、教材建設(shè)等。5. 專任教師應(yīng)熟悉高職教育理念，了解高職教育對象，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力。6. 兼職教師應(yīng)具有良好的教學(xué)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力?！緦?shí)踐教學(xué)安排及設(shè)施配置】一、實(shí)踐教學(xué)安排（一）各模塊實(shí)踐教學(xué)安排表模塊組成實(shí)踐方式實(shí)踐時(shí)數(shù)實(shí)踐場所備 注人文社科模塊社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)、聽讀譯等174計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語音實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)實(shí)踐基地等職業(yè)基礎(chǔ)模塊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合練習(xí)92形態(tài)實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心等專業(yè)技能模塊示教、練習(xí)、見習(xí)、實(shí)習(xí)368臨床實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)基地等職業(yè)拓展模塊閱讀、示教、練習(xí)、見習(xí)、實(shí)習(xí)114臨床實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)基地、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語音實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心等合 計(jì)748+44周軍事訓(xùn)練營、臨床實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)基地等其中： 2周預(yù)實(shí)習(xí)、40周頂崗實(shí)習(xí).（二）教學(xué)見習(xí)專業(yè)課程根據(jù)需要可組織學(xué)生到第一、第二附屬醫(yī)院進(jìn)行教學(xué)見習(xí)。（三）頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)
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