試行工學結(jié)合、半工半讀實施方案(編輯修改稿)
2025-06-09 18:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)系。探索適應(yīng)半工半讀的教學與管理制度，確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。要按照國家規(guī)定的人才培養(yǎng)目標，與合作企業(yè)共同研究制訂試點專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并在試行中不斷加以完善；要根據(jù)試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定試點專業(yè)的實施性教學計劃，科學確定相應(yīng)的教學內(nèi)容；要加大教育教學改革的力度，在試點班實施“模塊”教學的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件，逐步實行“項目”教學，探索先進、科學、適應(yīng)半工半讀的培養(yǎng)方式；要大力加強學制改革，在試點班實行“分學制”和“彈性學制”；要改革招生、學籍、教學及相關(guān)管理制度，探索教學質(zhì)量評價標準和學生考核辦法，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。探索學生免費或低收費接受職業(yè)教育的實施辦法，實現(xiàn)試點班學生免費或低收費接受職業(yè)教育。要通過認真調(diào)研，多方協(xié)商，制訂具體的實施辦法，優(yōu)先招收貧困家庭子女到試點班就讀；要按照專業(yè)對口的原則，選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，選派經(jīng)驗豐富、工作認真負責的教師與企業(yè)人員共同負責學生實習做工管理，確保工學結(jié)合順利進行；要通過協(xié)議、制度等形式，規(guī)范學生實習補貼的發(fā)放和勞動保護，確保學生獲得合理的報酬；要勇于打破常規(guī)，大膽實踐探索，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，探索多種形式的半工半讀，實現(xiàn)試點班學生免費或低收費接受職業(yè)教育，并逐步實現(xiàn)學校其它專業(yè)部分學生免費或低收費接受職業(yè)教育。四、試行模式從2005年起，我校通過廣泛調(diào)研，實踐探索，初步論證，提出了“校內(nèi)工學交替與校外工學交替相結(jié)合”的半工半讀人才培養(yǎng)模式的構(gòu)想，并為實施這一模式做了大量準備工作。今后的試點工作就是要在試點班從招生到學生畢業(yè)上崗全程試行這一模式，并在試行中逐步完善這一模式，使之成為我校較為成熟的人才培養(yǎng)模式，以便在全校各專業(yè)推行，實現(xiàn)我校人才培養(yǎng)模式根本性轉(zhuǎn)變。模式的構(gòu)建?！靶?nèi)工學交替與校外工學交替相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，是為了提升學生專門職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，在遵循教育規(guī)律的前提下，借鑒德國“雙元制”將企業(yè)與學校、理論知識和實踐技能緊密結(jié)合的做法，結(jié)合我校實行半工半讀的條件和初步實踐的情況構(gòu)建的。這一模式的基本框架是：將三學年劃分為若干個工學交替時段（工學交替的時段根據(jù)學校和企業(yè)共同制訂的教學計劃劃分，每個時段為3至6個月，每個時段有相對應(yīng)的教學內(nèi)容和教學模塊，學生在三學年內(nèi)，實習做工包含假期不低于12個月），然后按不同時段將工學交替分別安排在校內(nèi)和校外進行。學生在低年級時以在校內(nèi)企業(yè)進行工學交替為主，以學習文化知識、專業(yè)理論和加強專業(yè)基本技能訓練為主；在高年級時以在校外企業(yè)進行工學交替為主，以加強崗位技能訓練為主。該模式是以培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)為核心，通過工學交替的途徑，將理論和實踐融為一體、傳授知識和培養(yǎng)能力融為一體的人才培養(yǎng)模式。模式的運行?！靶?nèi)工學交替與校外工學交替相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式的運行必須具備最基本的條件，即設(shè)施（校內(nèi)、外工學交替的條件）、師資（高素質(zhì)的文化課教師、“雙師型”專業(yè)課教師和技師型實習指導教師）、課程（符合模式運行的課程體系）、學生（適合該模式學習的學生）。為此，學校將從以下幾方面完善運行條件：一是進一步完善校內(nèi)做工的條件。試點的三個專業(yè)均有對口的校辦企業(yè)，學校將采取措施，提升校辦企業(yè)培養(yǎng)人才的能力。二是選擇與試點專業(yè)對口的校外企業(yè)。學校已按該模式的要求，在現(xiàn)有35家合作企業(yè)中，挑選了人本集團有限公司、大長江集團、珠海偉創(chuàng)力集團、富士康科技集團、
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