河南師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-09 13:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)置和原則，難點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的基本原理。第一節(jié) 教學(xué)階段劃分的基本原理第二節(jié) 初級(jí)階段的教學(xué)對(duì)象第三節(jié) 初級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)第四節(jié) 初級(jí)階段的課程設(shè)置第五節(jié) 初級(jí)階段的教學(xué)原則第六節(jié) 初級(jí)階段教學(xué)案例分析與演練第三章 中級(jí)階段教學(xué)（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解中級(jí)階段教學(xué)的對(duì)象、目標(biāo)，掌握中級(jí)階段的課程設(shè)置以及基本的教學(xué)原則?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是各種課程的內(nèi)容和方法，難點(diǎn)是課程設(shè)置。第一節(jié) 中級(jí)教學(xué)的教學(xué)對(duì)象第二節(jié) 中級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)第三節(jié) 中級(jí)階段的課程設(shè)置第四節(jié) 中級(jí)階段的教學(xué)原則第五節(jié) 中級(jí)階段教學(xué)案例分析與演練第四章 高級(jí)階段教學(xué)（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解高級(jí)階段課堂教學(xué)的教學(xué)對(duì)象和目標(biāo)的確定、掌握高級(jí)階段的課程設(shè)置和教學(xué)原則。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是高級(jí)階段的課程設(shè)置和教學(xué)原則，難點(diǎn)是如何熟練運(yùn)用這些基本原則。第一節(jié) 高級(jí)階段的教學(xué)對(duì)象第二節(jié) 高級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)第三節(jié) 高級(jí)階段的課程設(shè)置第四節(jié) 高級(jí)階段的教學(xué)原則第五節(jié) 高級(jí)階段教學(xué)案例分析與演練第五章 速成教學(xué)（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解速成班的構(gòu)成和特點(diǎn)，掌握速成班的教學(xué)內(nèi)容和方法、原則?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是速成班的交際任務(wù)，難點(diǎn)是如何圍繞交際任務(wù)結(jié)合實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，并貫徹教學(xué)原則。第一節(jié) 速成教學(xué)的特點(diǎn)第二節(jié) 速成教學(xué)的內(nèi)容第三節(jié) 速成教學(xué)的基本原則第四節(jié) 德國(guó)漢堡班教學(xué)案例分析與演練第六章 對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力的課堂教學(xué)（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解聽(tīng)力教學(xué)的理論依據(jù)，掌握聽(tīng)力教學(xué)的過(guò)程、方式以及課堂練習(xí)的方法。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是掌握聽(tīng)力教學(xué)的過(guò)程、方式以及課堂練習(xí)的方法，難點(diǎn)是將方法化為實(shí)踐。第一節(jié) 聽(tīng)力教學(xué)的理論依據(jù)第二節(jié) 聽(tīng)力教學(xué)的過(guò)程、方式和課堂練習(xí)第三節(jié) 影響聽(tīng)力理解的主要因素第四節(jié) 聽(tīng)力課程案例分析與演練第七章 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀的課堂教學(xué)（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解閱讀的理論依據(jù)和閱讀技巧，掌握閱讀課堂教學(xué)的過(guò)程、方法和練習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是掌握閱讀課堂教學(xué)的過(guò)程、方法和練習(xí)，難點(diǎn)是將理論化為實(shí)踐。第一節(jié) 閱讀教學(xué)的理論依據(jù)第二節(jié) 閱讀教學(xué)的過(guò)程、方式和課堂練習(xí)第三節(jié) 閱讀技能訓(xùn)練的內(nèi)容和方式利用第四節(jié) 閱讀教學(xué)的課堂練習(xí)第五節(jié) 閱讀課程案例分析與演練第八章 對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)的課堂教學(xué)（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解口語(yǔ)教學(xué)理論依據(jù)和特點(diǎn)，掌握口語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程、方式和課堂練習(xí)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是掌握口語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程、方式和課堂練習(xí)的方法。難點(diǎn)是如何與實(shí)踐結(jié)合。第一節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)的理論依據(jù)第二節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程、方式和課堂練習(xí)第三節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題第四節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)案例分析與演練第九章 對(duì)外漢語(yǔ)寫作的課堂教學(xué)（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解寫作教學(xué)的理論依據(jù)和特點(diǎn)，掌握寫作教學(xué)的模式和方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是理論教學(xué)的模式和方法，難點(diǎn)是如何與實(shí)踐相結(jié)合。第一節(jié)、寫作教學(xué)的理論依據(jù)第二節(jié) 寫作教學(xué)的模式和方法第三節(jié) 寫作課程案例分析與演練三、考核成績(jī)分配比例平時(shí)成績(jī)期末成績(jī)出勤作業(yè)提問(wèn)或?qū)嶒?yàn)四、教材和參考資料、建議使用教材：張和生、馬燕華主編 《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)示范教案》，北京師范大學(xué)出版社。、主要參考資料：[1] 楊寄洲、崔永華主編《對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧》，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社。[2] 丁迪蒙主編《對(duì)外漢語(yǔ)的課堂教學(xué)技巧》，學(xué)林出版社。[3] 彭增安 陳光磊主編《對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)概論》，世界圖書出版公司。[4] 徐子亮 吳仁甫著《實(shí)用對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》，北京大學(xué)出版社。[5] 楊惠元著《課堂教學(xué)理論與實(shí)踐》，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社。[6] 張和生主編《對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧研究》，商務(wù)印書館。[7] 陳昌來(lái)主編《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社。[8] 葉軍主編 《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例分析與點(diǎn)評(píng)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社。五、課程存在的不足及改進(jìn)措施不足之處：教學(xué)演練部分最好是能面向留學(xué)生進(jìn)行真實(shí)課堂情況的模擬，但受條件限制，只能由學(xué)生互相扮演留學(xué)生進(jìn)行試講，因此未能模擬出最真實(shí)的課堂教學(xué)環(huán)境。改進(jìn)措施：開(kāi)課之初先進(jìn)行一次對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際觀摩，以使學(xué)生對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)課堂有一更直觀之感受。鼓勵(lì)學(xué)生多參加孔子學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。《中華文化與傳播》課程教學(xué)大綱課程中文名稱：中華文化與傳播課程英文名稱： 課程類別：專業(yè)必修課課程編號(hào)：學(xué)分：適用對(duì)象：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士 一、課程的地位、教學(xué)目標(biāo)和基本要求該課程是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的專業(yè)必修課，通過(guò)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，把握中華文化的精髓，為傳播中華文化奠定牢固的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)中華文化及其海外傳播的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面深入地了解、掌握中華文化的豐富內(nèi)涵以及在海外的具體影響，并能夠把相關(guān)知識(shí)熟練地應(yīng)用于漢語(yǔ)國(guó)際教育的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面深入地了解、掌握中華文化的豐富內(nèi)涵，對(duì)中華文化的各個(gè)方面有比較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)中華文化的基本精神和主要特征具有比較深入的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一章 緒論（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文化概念的產(chǎn)生和形成，了解文化的基本內(nèi)容、中華文化的基本內(nèi)容和發(fā)展脈絡(luò)，掌握中華文化的基本特征和精髓?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是中華文化的基本特征，難點(diǎn)是中華文化的精髓。第一節(jié) 文化概述第二節(jié) 中華文化【教學(xué)安排】使用多媒體，能夠更直接展示中華物態(tài)文化的一些圖片；主要采用講授法，輔之以討論法。第二章 中華文化最重要的符號(hào)——孔子（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解歷史的孔子和孔子的歷史，掌握孔子思想的基本內(nèi)容和基本特征。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是孔子思想的基本內(nèi)容和基本特征，難點(diǎn)是歷史的孔子和孔子的歷史的差異。第一節(jié) 孔子的思想第二節(jié) 歷史的孔子和孔子的歷史第三節(jié) 孔子思想在國(guó)外的傳播【教學(xué)安排】學(xué)生提前預(yù)習(xí)介紹孔子思想的各種主要書籍；主要采用討論法，輔之以講授法。第三章 儒釋道的融合（學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解儒釋道三家的基本思想及其基本特征，了解儒釋道三教融合的基本方法，掌握中華文化對(duì)三家思想的選擇。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本章重點(diǎn)是三家思想的基本內(nèi)容，難點(diǎn)是中華文化對(duì)三家的選擇。第一節(jié) 儒家思想第二節(jié) 道家思想第三節(jié) 佛家思想第四節(jié) 三教融合【教學(xué)安
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