校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案及對(duì)策(編輯修改稿)
2025-06-09 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也必將獲得學(xué)生的喜愛。承載師大高效教育工作者的生動(dòng)寫照高校教師是人類文明傳授的高層次人才，他們需要扮演“師者”的角色，又要扮演“研究者”的角色，同時(shí)又是時(shí)代背景下的“普通人”，“教師”的工作研究生活復(fù)雜而厚重，用紀(jì)念品的方式將對(duì)“高校教師”的寫照傳達(dá)出來，必將獲得他們的喜愛。承載師大各學(xué)院專業(yè)特色的歷程與探索每所高校都是由不同的學(xué)科所組成，不同專業(yè)的區(qū)別相差很大，以專業(yè)特征為內(nèi)容的紀(jì)念品研發(fā)，使得高校紀(jì)念品不僅僅停留在學(xué)?？傮w品牌形象的層面上，在研發(fā)體系的結(jié)構(gòu)內(nèi)容建設(shè)上獲得極大的豐富，客戶的目標(biāo)指向更加清晰，將會(huì)吸引到各個(gè)學(xué)院眾多師生。四、 上海師范大學(xué)紀(jì)念品設(shè)計(jì)宗旨六不:不是以獲獎(jiǎng)為目標(biāo)的設(shè)計(jì)。 不是純粹的藝術(shù)品。 不是空洞的表達(dá)師大偉岸的官方形象。 不是貼標(biāo)設(shè)計(jì)。 不是千秋萬代的設(shè)計(jì)。 不是一般商品。六是： 是內(nèi)容設(shè)計(jì) 是以市場(chǎng)為原則的設(shè)計(jì)。 是生生不息的設(shè)計(jì) 是擁有現(xiàn)代審美觀的設(shè)計(jì) 是貼近師大生活的設(shè)計(jì)。 是高附加值的設(shè)計(jì)五、 上師大紀(jì)念品設(shè)計(jì)的主旋律上師大的紀(jì)念品設(shè)計(jì)研發(fā)與市場(chǎng)的構(gòu)建需要一個(gè)主旋律作為指導(dǎo)，從高校的豐厚的文化價(jià)值積淀中，試圖從時(shí)間的角度把握研發(fā)的主旋律，即：過去，現(xiàn)在，將來。這個(gè)主旋律是可循環(huán)的存在，未來變?yōu)楝F(xiàn)在，現(xiàn)在變?yōu)檫^去，過去又將指引未來。目標(biāo)客戶 校友 師生 社會(huì)人士主 旋 律 過去 現(xiàn)在 未來 文化價(jià)值 厚重感 存在感 追尋感 設(shè)計(jì)研發(fā)上：過去，指的是高校建校的歷史，曾經(jīng)發(fā)生過的重大或值得進(jìn)一步傳承與思考的事情。以此為內(nèi)容的紀(jì)念品，可以記載歷史的足跡，承載歷史的輝煌，在師大歷史的海洋中，尋找學(xué)校的厚重感。對(duì)眾多校友來說，這部分的產(chǎn)品引發(fā)當(dāng)年的情懷；對(duì)現(xiàn)在的師生來說，是感受學(xué)校的厚重，獲取對(duì)學(xué)校的崇敬?，F(xiàn)在，指的是當(dāng)下學(xué)校各個(gè)層面發(fā)生與正在經(jīng)歷的大大小小的事情，紀(jì)念品“鮮活”的存在，不僅僅是“古董”式的展示，建立紀(jì)念品呈現(xiàn)的“零距離”。這部分產(chǎn)品將會(huì)凝聚校園的熱點(diǎn)事件，獲得在校師生們的津津樂道，獲取大家真真實(shí)實(shí)的存在感。將來，紀(jì)念品不僅僅懷念過去，反映當(dāng)下，更可以“指向未來”。高校培養(yǎng)的是“明天的新一代人才”深入探索下去，在辦學(xué)方針，人才培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)之際對(duì)學(xué)生的展望，等等方面，無不對(duì)未來充滿希望。這些將是紀(jì)念品設(shè)計(jì)的最好素材，紀(jì)念品將承載著“師大人的夢(mèng)想”“預(yù)言式”的存在。以過去、現(xiàn)在、將來為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主旋律，將上師大的過去、現(xiàn)在、將來環(huán)環(huán)相扣，上師大的現(xiàn)在是繼承優(yōu)秀歷史的現(xiàn)在，上師大的未來是以現(xiàn)在為基礎(chǔ)的未來，過去、現(xiàn)在、未來的概念是隨著時(shí)間前移而發(fā)生變化的，我們的紀(jì)念品設(shè)計(jì)也將隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。市場(chǎng)建設(shè)上：創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都將“獨(dú)特”的存在，師大的紀(jì)念品市場(chǎng)拓展也可以運(yùn)用這個(gè)主旋律作為產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)布置，營(yíng)銷宣傳的方式等等。相信在“有機(jī)的”、“立體的”市場(chǎng)運(yùn)作下，這個(gè)主旋律將發(fā)揮重要的作用。六、 上海師范大學(xué)校園紀(jì)念品的消費(fèi)需求文化傳播需求：高校紀(jì)念品承載著與學(xué)校相關(guān)的歷史、人物信息，被賦予了濃郁的文化內(nèi)涵，具有一般商品所不具備的特性；母校情結(jié)需求：許多畢業(yè)生都對(duì)母校有熱愛和懷念之情，會(huì)將對(duì)母校的強(qiáng)烈情結(jié)移情于紀(jì)念品上；禮品需求：校方高層和老師會(huì)經(jīng)常出席會(huì)議，進(jìn)行兄弟院校的互訪，這些會(huì)議需要有品質(zhì)的禮品進(jìn)行饋贈(zèng)，從而增進(jìn)彼此的情感；學(xué)習(xí)辦公環(huán)境需求：在校師生的學(xué)習(xí)和辦公場(chǎng)所需要有紀(jì)念品的裝飾，以提升環(huán)境品質(zhì)，營(yíng)造校園文化氛圍；國(guó)際市場(chǎng)需求：隨著國(guó)際間文化交流的日益頻繁，在校留學(xué)生和交換生也越來越多，他們很喜歡具有中國(guó)文化的
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