【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)項目進(jìn)入基地，由企業(yè)工程師、骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生組成專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊共同參與項目實施，逐步實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。全面提升學(xué)院科技創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的能力，為我省經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。 將大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)與發(fā)展納入學(xué)院整體規(guī)劃，制定政策，促進(jìn)建設(shè)高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；明確基地以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、塑造團(tuán)隊精神、學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識、提高創(chuàng)新能力、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實踐的建設(shè)方向，突出基地培訓(xùn)、創(chuàng)意、競賽、培育、孵化的鏈條特色；滿足實現(xiàn)基地各項功能定位的基本條件，建立健全基地的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；開放基地的各種資源，鼓勵師生和社會力量到基地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；完善服務(wù)設(shè)施，為雙創(chuàng)企業(yè)提供信息、咨詢、市場、交流等基本服務(wù)；加強(qiáng)建設(shè)，完善功能，到2020年，與微軟（中國）公司合作建設(shè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)正常運(yùn)行，在校生人數(shù)保持在200人左右；建成開放型的“微軟大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用體驗中心”并投入使用；創(chuàng)建“大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，完善創(chuàng)新中心管理運(yùn)行制度，以此為創(chuàng)新服務(wù)平臺，集聚一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，培育2支高水平的專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊，獨(dú)立或合作研究的項目在6個以上?？傊?，將充分挖掘?qū)W院優(yōu)勢，深化教育體制改革，促進(jìn)科技成果加速轉(zhuǎn)化，建成以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為支撐的雙創(chuàng)基地。 主要任務(wù)（一）優(yōu)化雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)方案以提升學(xué)生實踐動手能力和解決企業(yè)實際問題能力為重點(diǎn)，通過創(chuàng)建并優(yōu)化大數(shù)據(jù)專業(yè)課程體系和培養(yǎng)過程，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)模式與創(chuàng)新機(jī)制。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識、知識、能力、品質(zhì)等五個核心要素，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、基礎(chǔ)扎實、善于實踐、勇于創(chuàng)新、綜合素質(zhì)高、社會責(zé)任感強(qiáng)的高技能人才。邀請杰出校友、國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)家和社會知名人士開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型和實踐型課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類與實訓(xùn)類課程比例。探索“項目化教學(xué)”、“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人”等多種形式的人才培養(yǎng)模式改革，提高企業(yè)行業(yè)對人才培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行的參與度。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課納入通識教育，將專業(yè)知識教育、素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，修訂完善符合高技能人才成長特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案。積極探索雙創(chuàng)人才培養(yǎng)規(guī)律，形成可推廣、可復(fù)制的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)方案。（二）加強(qiáng)雙創(chuàng)政策落實和雙創(chuàng)組織體系建設(shè)跟據(jù)國家出臺的各項雙創(chuàng)政策，落實與創(chuàng)新雙創(chuàng)人才流動的政策舉措，建立雙創(chuàng)主體在學(xué)校和創(chuàng)業(yè)平臺上的雙向流動機(jī)制。制定并落地可操作的鼓勵師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施。鼓勵和支持科研人員帶科技成果在職或離崗創(chuàng)業(yè)，破除現(xiàn)有機(jī)制體制障礙，釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。選派符合條件的教師到企業(yè)掛職或者參與項目合作，強(qiáng)化科技同經(jīng)濟(jì)對接、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對接、創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產(chǎn)力對接的重要舉措。改革學(xué)生成績評價及學(xué)籍管理制度，允許學(xué)生保留學(xué)籍，休學(xué)創(chuàng)業(yè)，鼓勵學(xué)生注冊公司，或依托創(chuàng)業(yè)實體、社會實踐基地等多種形式開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的平臺，吸納有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新中心，通過精心培養(yǎng)與指導(dǎo)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下技術(shù)基礎(chǔ)?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程”是學(xué)院重點(diǎn)推進(jìn)三大工程之一，進(jìn)一步落實《河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程實施方案》，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門的崗位職責(zé)，保障各項工作落到實處。落實《河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院幫扶大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施辦法》，從人才培養(yǎng)方案調(diào)整、教育教學(xué)改革、資金支持、實踐及科技轉(zhuǎn)化平臺建設(shè)、學(xué)生管理機(jī)制、服務(wù)與管理等方面全方位地給予大學(xué)生支持。（三）推進(jìn)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制體制創(chuàng)新以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求為引領(lǐng)，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)及協(xié)同創(chuàng)新中心，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用前沿，整合吸收多方資源，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新研究及應(yīng)用。以“中國中原大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園”為載體，圍繞政產(chǎn)學(xué)研合作平臺建設(shè)創(chuàng)業(yè)平臺，引導(dǎo)和推動創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)投資與成果轉(zhuǎn)化的有機(jī)結(jié)合。健全成果轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營機(jī)構(gòu)，建設(shè)河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，推動科技成果處置權(quán)改革；分類改革橫向科研經(jīng)費(fèi)管理制度，按合同約定加大橫向項目經(jīng)費(fèi)自主支配額度和權(quán)限，項目結(jié)題后，結(jié)余經(jīng)費(fèi)按照成果轉(zhuǎn)化收益按比例用于科研團(tuán)隊的績效獎勵。（四）完善雙創(chuàng)孵化平臺功能和雙創(chuàng)生態(tài)體系大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地依托于龍子湖智慧島、微軟（中國）公司和河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，可充分利用多方資源資源，為基地建設(shè)提供支撐保障。基于中原大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、微軟大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用體驗中心、大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等載體，以構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)生態(tài)圈”培育機(jī)制為目標(biāo)，積極推進(jìn)孵化平臺建設(shè)。建立校校、校企、校政協(xié)同機(jī)制，引入更多資源，形成一個校企政等共同參與、良性互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，著力構(gòu)建從“創(chuàng)新能力”、“創(chuàng)新項目”、“創(chuàng)業(yè)人才”到“創(chuàng)業(yè)企業(yè)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系?；夭欢ㄆ谂e行各種創(chuàng)業(yè)講座，為創(chuàng)客提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；入駐雙創(chuàng)基地的單位可共享校內(nèi)大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)同中心和創(chuàng)新團(tuán)隊等平臺資源，為創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)新提供技術(shù)支撐，滿足基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)、大數(shù)據(jù)使用需求，解決初創(chuàng)企業(yè)設(shè)備資金投入方面的困難。同時基地將與社會投融資服務(wù)機(jī)構(gòu)保持密切合作，為創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)提供資金支持和投融資服務(wù)。不定期邀請優(yōu)秀企業(yè)主管、經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)成功人士和資深創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開展創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)活動，基地每年開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，大力支持學(xué)生參