【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 算，能夠選擇碎部點(diǎn)并進(jìn)行碎部點(diǎn)的測(cè)量和展繪，能夠正確應(yīng)用解析繪圖儀、數(shù)字測(cè)圖軟件繪制地形圖。學(xué)習(xí)組織形式與方法： 學(xué)生以小組為單位，結(jié)合測(cè)量方法和手段，接受并完成工作任務(wù)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)為主，教師更多的以“師傅”身份出現(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者、咨詢者和指導(dǎo)者。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重過程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)根據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)施工程和程序，借鑒企業(yè)對(duì)員工的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)考核注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程中的各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)能力、社會(huì)能力、人格能力等全面評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)為主，學(xué)生互評(píng)為輔，積極引進(jìn)企業(yè)指導(dǎo)教師等專業(yè)人士參與評(píng)價(jià)，教師在評(píng)價(jià)過程中起引導(dǎo)調(diào)控的作用學(xué)習(xí)領(lǐng)域7 地籍調(diào)查與測(cè)繪學(xué)期 3參考學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生在地籍調(diào)查的基礎(chǔ)上，依據(jù)大比例尺地形圖，分析行政境界、土地權(quán)屬界線、土地編號(hào)、界址點(diǎn)和編號(hào)、土地利用類別、土地等級(jí)、土地面積及房產(chǎn)情況等。設(shè)計(jì)地籍平面控制網(wǎng)的布設(shè)形式和測(cè)量方法，進(jìn)行地籍平面控制測(cè)量，依據(jù)地籍平面控制點(diǎn)設(shè)計(jì)宗地界址點(diǎn)測(cè)量方法，在考慮經(jīng)濟(jì)性的情況下制定實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生負(fù)責(zé)宗地草圖、分幅地籍圖、宗地圖的組織和測(cè)繪工作。能熟練使用繪圖工具，依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一的《地籍圖圖式》，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)測(cè)繪大比例尺地籍圖，即將取得不動(dòng)產(chǎn)的地理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的信息，并將這些信息完整的、系統(tǒng)的，以圖形、圖表及文字等形式加以表示，為使地籍信息可靠，應(yīng)滿足一定的精度要求。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象宗地草圖 是描述宗地位置、界址點(diǎn)、線和相鄰地關(guān)系的實(shí)地記錄、又是處理土地權(quán)屬糾紛的原始資料，必須實(shí)地繪制；分幅地籍圖是按國(guó)家統(tǒng)一的分幅編號(hào)方法逐幅測(cè)繪的圖件，表示的內(nèi)容由地籍要素和必要的地形要素；宗地圖是以宗地為單位測(cè)繪的，是處理土地權(quán)屬的原始資料，也是土地證書附圖的基本圖件。工 具全站儀經(jīng)緯儀鋼尺標(biāo)桿測(cè)旗測(cè)釬繪圖工具觀測(cè)記錄表工作方法小組作業(yè)法(46)人勞動(dòng)組織形式地籍調(diào)查宗地草圖繪制地籍平面控制測(cè)量界址點(diǎn)測(cè)量地籍圖測(cè)繪工作要求分幅地籍圖地籍要素包括：行政境界、土地權(quán)屬界線、土地編號(hào)、界址點(diǎn)和編號(hào)、土地利用類別、土地等級(jí)、土地面積及房產(chǎn)情況等。必要的地形要素包括：測(cè)量控制點(diǎn)、房屋、道路、水系以及地籍有關(guān)的必要地物和地理名稱等；宗地圖 本宗地宗地號(hào)、門牌號(hào)、宗地面積、地類利用代號(hào)、界址點(diǎn)及編號(hào)、界址線及界址邊長(zhǎng)注記、建筑占地面積、相鄰宗地地號(hào)、相鄰宗地界址示意線、相鄰地物(如圍墻、墻壁等)的歸屬、宗地四至關(guān)系以及地籍圖上所表示的房屋建筑等要素。宗地圖還應(yīng)注明：宗地所在地籍圖圖號(hào)、街道號(hào)、街坊號(hào)、權(quán)屬主名稱、指北方向和宗地圖的比例尺等。學(xué)習(xí)組織形式與方法：大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)，部分采用獨(dú)立學(xué)習(xí)；多數(shù)計(jì)劃實(shí)施階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人的職責(zé)、并定期更換；小組負(fù)責(zé)人的職責(zé)，負(fù)責(zé)小組內(nèi)部管理、組織分工、工具設(shè)備管理工作；學(xué)生評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異；加強(qiáng)對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個(gè)課業(yè)考核，借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式；在考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以教師評(píng)價(jià)為主；學(xué)習(xí)領(lǐng)域8 礦區(qū)控制測(cè)量學(xué)期 4參考學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)+5周學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生以小組合作的形式，在教師指導(dǎo)下，借助相關(guān)《規(guī)范》，進(jìn)行礦區(qū)控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出比較合理的方案。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成上述設(shè)計(jì)、實(shí)施、并對(duì)實(shí)施過程和成果進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)反饋。對(duì)已完成的任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐期間，若企業(yè)實(shí)際條件允許，在企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，與企業(yè)技術(shù)人員共同完成控制網(wǎng)新建或改擴(kuò)建。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行礦區(qū)控制網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計(jì)與內(nèi)、外業(yè)實(shí)施。 受訓(xùn)者在團(tuán)隊(duì)工作中對(duì)所完成的工作進(jìn)行說明并予以反思，同時(shí)提出可能的改進(jìn)意見或建議。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象在地形圖上設(shè)計(jì)并技術(shù)設(shè)計(jì)說明書的編寫；標(biāo)石的埋設(shè)；儀器使用前的檢校與使用；水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)、記錄與水準(zhǔn)網(wǎng)平差；GPS觀測(cè)與記錄、GPS網(wǎng)平差；技術(shù)總結(jié)，資料整理與驗(yàn)收 。工具礦界坐標(biāo)，地形圖，已知點(diǎn)資料，《規(guī)范》，計(jì)算機(jī)，打印機(jī)等；全站儀、水準(zhǔn)儀，GPS靜態(tài)接收機(jī)，記錄手簿等；相關(guān)軟件。工作方法圖上設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)說明書的編寫方法；儀器使用前的檢校方法；坐標(biāo)用GPS方法測(cè)定；高程用水準(zhǔn)測(cè)量和GPS方法測(cè)定；水準(zhǔn)網(wǎng)平差方法；GPS網(wǎng)平差方法。勞動(dòng)組織方式根據(jù)甲方任務(wù)收集甲方任務(wù)區(qū)域礦界點(diǎn)坐標(biāo)；技術(shù)設(shè)計(jì)需要2人，此2人要互相溝通，到有關(guān)單位收集購(gòu)買資料、熟悉地形圖、實(shí)地踏勘、圖上設(shè)計(jì)、編寫技術(shù)設(shè)計(jì)說明書；1至2組、每組4至5人，進(jìn)行實(shí)地選點(diǎn)、埋石、水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)與記錄、GPS觀測(cè)與記錄；2人進(jìn)行水準(zhǔn)網(wǎng)平差、GPS網(wǎng)平差、技術(shù)總結(jié)的書寫、資料整理與驗(yàn)收。工作要求組內(nèi)成員之間、測(cè)量小組之間、與相關(guān)部門技術(shù)人員之間進(jìn)行熟練的專業(yè)溝通；從滿足生產(chǎn)、安全、經(jīng)濟(jì)及技術(shù)要求的角度來進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)；內(nèi)、外作業(yè)符合測(cè)繪工作技術(shù)規(guī)范；對(duì)已完成的工作進(jìn)行記錄存檔、評(píng)價(jià)和反饋；自覺保持安全文明作業(yè)和執(zhí)行礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范。學(xué)習(xí)組織形式與方法：根據(jù)下達(dá)的任務(wù)，成立作業(yè)小組，每組6人，明確小組負(fù)責(zé)人。以小組為單位，討論確定本組的最佳方案，完成實(shí)地選點(diǎn)與埋石、儀器作業(yè)前的檢校、外業(yè)觀測(cè)與記錄、計(jì)算。編寫技術(shù)總結(jié)，進(jìn)行資料整理及驗(yàn)收。教師以學(xué)習(xí)指南、角色扮演、案例分析、測(cè)繪實(shí)戰(zhàn)等多樣化訓(xùn)練方式幫助學(xué)生順利完成測(cè)繪任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)展的、可遷移的、可持續(xù)的測(cè)繪工作能力。大部分學(xué)習(xí)任務(wù)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”采用小組獨(dú)立學(xué)習(xí)，部分采用正面課堂教學(xué)；多數(shù)“計(jì)劃實(shí)施”階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人。小組負(fù)責(zé)人的職責(zé)類似于企業(yè)測(cè)量小組組長(zhǎng)的職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)管理、工作分工與組織、工具設(shè)備和學(xué)習(xí)資料的管理工作等，小組負(fù)責(zé)人采取輪換方式。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地測(cè)量?jī)x器室、內(nèi)業(yè)工作室，在學(xué)習(xí)過程中盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求。整個(gè)學(xué)習(xí)過程以學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)為主，教師更多地以“師傅”、“導(dǎo)演”身份，參與學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者、咨詢者和指導(dǎo)者。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重過程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。借鑒企業(yè)測(cè)繪人員崗位職責(zé)和質(zhì)量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)考核；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)過程中各環(huán)節(jié)的考核；根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)側(cè)重點(diǎn)不同，注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力（專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力）的全面評(píng)價(jià)；采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)領(lǐng)域9 生產(chǎn)礦井測(cè)量學(xué)期 5參考學(xué)時(shí)：112學(xué)時(shí)+4周學(xué)習(xí)目標(biāo)：向?qū)W生描述生產(chǎn)礦井測(cè)量對(duì)煤礦安全高效生產(chǎn)的重要意義，井下和地面測(cè)量的不同之處。根據(jù)井下條件不同，對(duì)井下導(dǎo)線測(cè)量，高程測(cè)量，巷道施工測(cè)量，采區(qū)巷道驗(yàn)收測(cè)量，礦井聯(lián)系測(cè)量及貫通測(cè)量的基本原理、方法進(jìn)行較詳細(xì)分析，應(yīng)知道各項(xiàng)任務(wù)的全過程。對(duì)《煤礦測(cè)量規(guī)程》各種限差、規(guī)定、要求等貫徹到學(xué)習(xí)中。對(duì)各種儀器、工具的使用進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，應(yīng)會(huì)。對(duì)測(cè)量中產(chǎn)生誤差的原因、消除方法進(jìn)行分析，使其在觀測(cè)中得到最大限度消除或消減。在投入人力和物力相同情況下提高測(cè)量精度。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行井下各項(xiàng)測(cè)量任務(wù)，勝任各個(gè)崗位任務(wù)。主要任務(wù)有：井下導(dǎo)線施測(cè)與計(jì)算，提交成果。井下水準(zhǔn)測(cè)量和三角高程測(cè)量施測(cè)與計(jì)算，提交成果。井下巷道施工測(cè)量。井下巷道工作面驗(yàn)收測(cè)量。在業(yè)務(wù)主管單位進(jìn)行礦井聯(lián)系測(cè)量。巷道貫通測(cè)量。在業(yè)務(wù)主管的指導(dǎo)下的貫通測(cè)量方案選擇與誤差預(yù)計(jì)。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象井下點(diǎn)的平面坐標(biāo)測(cè)定井下點(diǎn)的高程測(cè)定井下巷道中腰線標(biāo)定井上下聯(lián)系測(cè)量按設(shè)計(jì)要求巷道貫通測(cè)量貫通測(cè)量方案選擇與誤差預(yù)計(jì)工具設(shè)計(jì)任務(wù)書；《煤礦測(cè)量規(guī)程》；主要儀器：經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、激光指向儀、掛羅盤、鋼尺等、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)。各種記錄手簿。工作方法井下各種類型測(cè)量、計(jì)算；井下水準(zhǔn)測(cè)量、三角高程測(cè)量；幾何、物理定向；井下各種貫通中腰線標(biāo)定；指向儀安裝、調(diào)整；計(jì)算各種誤差參數(shù)；誤差預(yù)計(jì)方法（貫通）；貫通工程質(zhì)量評(píng)價(jià)。勞動(dòng)組織方式生產(chǎn)組織：每組5——6人；工作崗位：主測(cè)1人，記錄1人，其它人員共用；外業(yè)測(cè)量資料必須由專人檢查、合格后方可轉(zhuǎn)內(nèi)業(yè)；內(nèi)業(yè)計(jì)算必須由兩人以上對(duì)算。對(duì)測(cè)量結(jié)果應(yīng)進(jìn)行精度評(píng)定，必須符合《規(guī)程》要求和滿足工程要求。工作要求每項(xiàng)測(cè)量工作必須滿足采礦工程要求；嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦測(cè)量規(guī)程》；作業(yè)前必須對(duì)使用儀器進(jìn)行檢校、使其符合要求，方可使用；在滿足采礦工程要求的前提下，應(yīng)盡量減少人力、物力投入；外業(yè)工作以組為單位，參加人員必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，方可按時(shí)、保質(zhì)保量完成任務(wù)；組內(nèi)成員之間、各組成員之間、員工與完成任務(wù)涉及其它部門相互人員之間，進(jìn)行熟練專業(yè)溝通；對(duì)已完成的工作進(jìn)行記錄、存檔、評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)習(xí)組織形式與方法大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用采用正面課堂教學(xué)，部分采用小組獨(dú)立學(xué)習(xí)。計(jì)劃實(shí)施階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人，并定期更換。負(fù)責(zé)組內(nèi)基層管理，組織分工，儀器工具管理工作，對(duì)于主測(cè)、記錄等主要崗位定期更換，在完成過程中設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟及要求。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。在實(shí)施階段采用教師評(píng)價(jià)和組內(nèi)學(xué)員相互評(píng)價(jià)方式。在考核課業(yè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以教師評(píng)價(jià)為主。學(xué)習(xí)領(lǐng)域10 礦圖繪制與管理學(xué)期 5參考學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)+1周學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠完成任意比例尺的填圖參數(shù)進(jìn)行配置和能夠通過極坐標(biāo)和實(shí)際坐標(biāo)方式完成任意比例尺采掘工程平面圖的自動(dòng)繪制的項(xiàng)目。完成各種數(shù)據(jù)形式的硐室（如硐口、硐中、硐尾，極坐標(biāo)）、巷道的空間和平面相交自動(dòng)繪制。完成填繪斷層、月末工作面位置，采空區(qū)邊界顏色，采空區(qū)的延伸等項(xiàng)目。能夠自動(dòng)處理測(cè)量的各種圖框，如通用圖框，單一采掘圖圖框，標(biāo)準(zhǔn)分幅圖框，地形圖圖框等項(xiàng)目。學(xué)完本課程后，對(duì)龍軟地測(cè)信息系統(tǒng)中的自動(dòng)繪圖子系統(tǒng)全面了解，可以完成針對(duì)性的各種項(xiàng)目。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象需配置的填圖數(shù)據(jù)需繪制的礦圖數(shù)據(jù)需繪制的硐室數(shù)據(jù)4需填繪的斷層和月末工作量數(shù)據(jù)需處理的各種圖框工具計(jì)算機(jī)軟件繪制標(biāo)準(zhǔn)工作方法與測(cè)量人員就測(cè)量數(shù)據(jù)溝通檢查測(cè)量數(shù)據(jù)繪制處理各種數(shù)據(jù)勞動(dòng)組織方式接受需要處理的數(shù)據(jù)的任務(wù)檢查數(shù)據(jù)后開始處理繪圖完成后交給測(cè)量人員進(jìn)行復(fù)核檢查工作要求測(cè)量人員和繪圖人員間要專業(yè)的溝通繪制的圖形等必須與實(shí)際相符合并滿足規(guī)范對(duì)結(jié)果進(jìn)行管理學(xué)習(xí)組織形式與方法：大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；計(jì)劃實(shí)施階段采取個(gè)人獨(dú)立操作完成不同的項(xiàng)目，然后交替進(jìn)行其他項(xiàng)目的訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟和要求。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生對(duì)電腦操作的熟練程度，加強(qiáng)指導(dǎo)和考核，借鑒企業(yè)的評(píng)價(jià)方法，以教師評(píng)價(jià)為主學(xué)習(xí)領(lǐng)域11 礦區(qū)工程測(cè)量學(xué)期 5參考學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生以小組合作的形式，在教師指導(dǎo)下，能夠使用各種儀器、各種方法進(jìn)行工程放樣。能夠獨(dú)立布設(shè)觀測(cè)點(diǎn)、基準(zhǔn)點(diǎn)。資料整理，并進(jìn)行必要的分析，總結(jié)變形規(guī)律，提出安全措施。能夠進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和工程施工。能夠讀圖、識(shí)圖和校核圖紙的能力，以便在工作中驗(yàn)證工程圖紙的正確性，計(jì)算出所需的有關(guān)元素，正確采用合理方法進(jìn)行工程放樣，更有效地進(jìn)行工程測(cè)量工作。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐或頂崗實(shí)習(xí)期間在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下能夠建立工程控制網(wǎng)，施工設(shè)計(jì)布設(shè)控制網(wǎng)，并且進(jìn)行歸化改正。能夠進(jìn)行建筑工程測(cè)量，工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)和機(jī)械設(shè)備安裝的施工測(cè)量以及建筑物的變形觀測(cè)。公路、鐵路的初測(cè)、定測(cè)、施工測(cè)量、能夠繪制線路縱橫斷面及計(jì)算土方量。能夠進(jìn)行探槽工程的布設(shè)和勘探線的剖面測(cè)量工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象測(cè)定探槽、淺井、鉆孔、坑道、地質(zhì)構(gòu)造點(diǎn)、露頭點(diǎn)、水文點(diǎn)的位置。公路、鐵路、輸電線路、各種地下管線等線路工程的測(cè)量工作。礦區(qū)建筑場(chǎng)地的控制測(cè)量、礦區(qū)建筑物和構(gòu)筑物的施工測(cè)量。柱子、吊車梁、管道、機(jī)電設(shè)備、皮帶的安裝。礦區(qū)建筑物的沉降變形觀測(cè)、水平位移變形觀測(cè)、傾斜觀測(cè)、裂縫觀測(cè)。工具經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、測(cè)距儀、GPS接收機(jī)、激光鉛垂儀、鋼尺，垂球工作方法坐標(biāo)用GPS方法測(cè)定高程用水準(zhǔn)測(cè)量和GPS方法測(cè)定勞動(dòng)組織形式分組作業(yè)，1至2組，每組