【正文】 觀測記錄表工作方法小組作業(yè)法(46)人勞動(dòng)組織形式地籍調(diào)查宗地草圖繪制地籍平面控制測量界址點(diǎn)測量地籍圖測繪工作要求分幅地籍圖地籍要素包括：行政境界、土地權(quán)屬界線、土地編號、界址點(diǎn)和編號、土地利用類別、土地等級、土地面積及房產(chǎn)情況等。宗地圖還應(yīng)注明：宗地所在地籍圖圖號、街道號、街坊號、權(quán)屬主名稱、指北方向和宗地圖的比例尺等。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成上述設(shè)計(jì)、實(shí)施、并對實(shí)施過程和成果進(jìn)行檢查與評價(jià)反饋。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐期間，若企業(yè)實(shí)際條件允許，在企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，與企業(yè)技術(shù)人員共同完成控制網(wǎng)新建或改擴(kuò)建。 受訓(xùn)者在團(tuán)隊(duì)工作中對所完成的工作進(jìn)行說明并予以反思，同時(shí)提出可能的改進(jìn)意見或建議。工具礦界坐標(biāo)，地形圖，已知點(diǎn)資料，《規(guī)范》，計(jì)算機(jī)，打印機(jī)等；全站儀、水準(zhǔn)儀，GPS靜態(tài)接收機(jī)，記錄手簿等；相關(guān)軟件。勞動(dòng)組織方式根據(jù)甲方任務(wù)收集甲方任務(wù)區(qū)域礦界點(diǎn)坐標(biāo)；技術(shù)設(shè)計(jì)需要2人，此2人要互相溝通，到有關(guān)單位收集購買資料、熟悉地形圖、實(shí)地踏勘、圖上設(shè)計(jì)、編寫技術(shù)設(shè)計(jì)說明書；1至2組、每組4至5人，進(jìn)行實(shí)地選點(diǎn)、埋石、水準(zhǔn)測量觀測與記錄、GPS觀測與記錄；2人進(jìn)行水準(zhǔn)網(wǎng)平差、GPS網(wǎng)平差、技術(shù)總結(jié)的書寫、資料整理與驗(yàn)收。學(xué)習(xí)組織形式與方法：根據(jù)下達(dá)的任務(wù)，成立作業(yè)小組，每組6人，明確小組負(fù)責(zé)人。編寫技術(shù)總結(jié)，進(jìn)行資料整理及驗(yàn)收。大部分學(xué)習(xí)任務(wù)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”采用小組獨(dú)立學(xué)習(xí)，部分采用正面課堂教學(xué)；多數(shù)“計(jì)劃實(shí)施”階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人。實(shí)訓(xùn)場地測量儀器室、內(nèi)業(yè)工作室，在學(xué)習(xí)過程中盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求。學(xué)業(yè)評價(jià)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重過程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性評價(jià)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域9 生產(chǎn)礦井測量學(xué)期 5參考學(xué)時(shí)：112學(xué)時(shí)+4周學(xué)習(xí)目標(biāo)：向?qū)W生描述生產(chǎn)礦井測量對煤礦安全高效生產(chǎn)的重要意義，井下和地面測量的不同之處。對《煤礦測量規(guī)程》各種限差、規(guī)定、要求等貫徹到學(xué)習(xí)中。對測量中產(chǎn)生誤差的原因、消除方法進(jìn)行分析，使其在觀測中得到最大限度消除或消減。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行井下各項(xiàng)測量任務(wù)，勝任各個(gè)崗位任務(wù)。井下水準(zhǔn)測量和三角高程測量施測與計(jì)算，提交成果。井下巷道工作面驗(yàn)收測量。巷道貫通測量。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象井下點(diǎn)的平面坐標(biāo)測定井下點(diǎn)的高程測定井下巷道中腰線標(biāo)定井上下聯(lián)系測量按設(shè)計(jì)要求巷道貫通測量貫通測量方案選擇與誤差預(yù)計(jì)工具設(shè)計(jì)任務(wù)書；《煤礦測量規(guī)程》；主要儀器：經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、激光指向儀、掛羅盤、鋼尺等、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)。工作方法井下各種類型測量、計(jì)算；井下水準(zhǔn)測量、三角高程測量；幾何、物理定向；井下各種貫通中腰線標(biāo)定；指向儀安裝、調(diào)整；計(jì)算各種誤差參數(shù)；誤差預(yù)計(jì)方法（貫通）；貫通工程質(zhì)量評價(jià)。對測量結(jié)果應(yīng)進(jìn)行精度評定，必須符合《規(guī)程》要求和滿足工程要求。學(xué)習(xí)組織形式與方法大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用采用正面課堂教學(xué)，部分采用小組獨(dú)立學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)組內(nèi)基層管理，組織分工，儀器工具管理工作，對于主測、記錄等主要崗位定期更換，在完成過程中設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟及要求。注重過程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。在考核課業(yè)知識點(diǎn)時(shí)，以教師評價(jià)為主。完成各種數(shù)據(jù)形式的硐室（如硐口、硐中、硐尾，極坐標(biāo)）、巷道的空間和平面相交自動(dòng)繪制。能夠自動(dòng)處理測量的各種圖框，如通用圖框，單一采掘圖圖框，標(biāo)準(zhǔn)分幅圖框，地形圖圖框等項(xiàng)目。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象需配置的填圖數(shù)據(jù)需繪制的礦圖數(shù)據(jù)需繪制的硐室數(shù)據(jù)4需填繪的斷層和月末工作量數(shù)據(jù)需處理的各種圖框工具計(jì)算機(jī)軟件繪制標(biāo)準(zhǔn)工作方法與測量人員就測量數(shù)據(jù)溝通檢查測量數(shù)據(jù)繪制處理各種數(shù)據(jù)勞動(dòng)組織方式接受需要處理的數(shù)據(jù)的任務(wù)檢查數(shù)據(jù)后開始處理繪圖完成后交給測量人員進(jìn)行復(fù)核檢查工作要求測量人員和繪圖人員間要專業(yè)的溝通繪制的圖形等必須與實(shí)際相符合并滿足規(guī)范對結(jié)果進(jìn)行管理學(xué)習(xí)組織形式與方法：大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；計(jì)劃實(shí)施階段采取個(gè)人獨(dú)立操作完成不同的項(xiàng)目，然后交替進(jìn)行其他項(xiàng)目的訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟和要求。能夠獨(dú)立布設(shè)觀測點(diǎn)、基準(zhǔn)點(diǎn)。能夠進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和工程施工。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐或頂崗實(shí)習(xí)期間在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下能夠建立工程控制網(wǎng)，施工設(shè)計(jì)布設(shè)控制網(wǎng)，并且進(jìn)行歸化改正。公路、鐵路的初測、定測、施工測量、能夠繪制線路縱橫斷面及計(jì)算土方量。公路、鐵路、輸電線路、各種地下管線等線路工程的測量工作。柱子、吊車梁、管道、機(jī)電設(shè)備、皮帶的安裝。工具經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、測距儀、GPS接收機(jī)、激光鉛垂儀、鋼尺，垂球工作方法坐標(biāo)用GPS方法測定高程用水準(zhǔn)測量和GPS方法測定勞動(dòng)組織形式分組作業(yè)，1至2組，每組4至5人。同時(shí)滿足甲方提出的特殊要求。學(xué)習(xí)組織形式與方法：大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；多數(shù)“計(jì)劃實(shí)施”階段采用小組學(xué)習(xí)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行測量作業(yè)，明確小組分工與組織管理后，進(jìn)行測繪任務(wù)分析，組員單獨(dú)制定作業(yè)計(jì)劃，小組討論確定出最佳方案，教師幫助學(xué)生完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)展的、可遷移的、可持續(xù)的測繪工作能力。學(xué)習(xí)領(lǐng)域12 煤礦巖層與地表移動(dòng)觀測學(xué)期 5參考學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生以小組合作的形式，在教師指導(dǎo)下，借助相關(guān)《規(guī)范》，進(jìn)行煤礦地表移動(dòng)觀測站設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出比較合理的方案。對已完成的任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和評價(jià)反饋。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐期間，若企業(yè)實(shí)際條件允許，在企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，與企業(yè)技術(shù)人員共同完成煤礦地表移動(dòng)觀測站設(shè)計(jì)與實(shí)施。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行礦區(qū)地表移動(dòng)觀測站的技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施，能夠選擇合理的方法，進(jìn)行地表移動(dòng)的預(yù)計(jì)，并進(jìn)行觀察，及時(shí)進(jìn)行地表保護(hù)。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象資料的收集、技術(shù)設(shè)計(jì)及技術(shù)設(shè)計(jì)說明書的編寫；標(biāo)石的埋設(shè)；儀器使用前的檢校及使用；水準(zhǔn)測量觀測與記錄，水準(zhǔn)網(wǎng)平差；GPS觀測與記錄、GPS網(wǎng)平差；移動(dòng)與變形圖的繪制；技術(shù)總結(jié)的書寫；資料整理與驗(yàn)收；地表移動(dòng)的預(yù)計(jì)、觀測與地表的保護(hù)。工作方法圖上設(shè)計(jì)的方法、技術(shù)設(shè)計(jì)說明書的編寫方法；儀器使用前的檢校與使用方法；坐標(biāo)用GPS方法測定、GPS網(wǎng)平差方法；高程用水準(zhǔn)測量和GPS方法測定、水準(zhǔn)網(wǎng)平差方法；移動(dòng)與變形圖的繪制方法；地表移動(dòng)的預(yù)計(jì)的方法；地表的保護(hù)方法。工作要求收集的資料要齊全； 從滿足生產(chǎn)、安全、經(jīng)濟(jì)及技術(shù)要求的角度來進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)；外、內(nèi)作業(yè)符合測繪工作技術(shù)規(guī)范；組內(nèi)成員之間、測量小組之間、與相關(guān)部門技術(shù)人員之間進(jìn)行熟練的專業(yè)溝通；對已完成的工作進(jìn)行記錄存檔、評價(jià)和反饋；自覺保持安全文明作業(yè)和執(zhí)行礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范。成立作業(yè)小組，明確小組負(fù)責(zé)人。全班統(tǒng)一比較討論各組的方案，確定出最佳方案。全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)技術(shù)總結(jié)的編寫、資料整理及驗(yàn)收。以小組為單位，進(jìn)行地表移動(dòng)的預(yù)計(jì)。以小組為單位，進(jìn)行地表的保護(hù)設(shè)計(jì)。教師以學(xué)習(xí)指南、角色扮演、案例分析、測繪實(shí)戰(zhàn)等多樣化訓(xùn)練方式幫助學(xué)生順利完成測繪任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)展的、可遷移的、可持續(xù)的測繪工作能力。小組負(fù)責(zé)人的職責(zé)類似于企業(yè)測量小組組長的職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)管理、工作分工與組織、工具設(shè)備和學(xué)習(xí)資料的管理工作等，小組負(fù)責(zé)人采取輪換方式。整個(gè)學(xué)習(xí)過程以學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)為主，教師更多地以“師傅”、“導(dǎo)演”身份，參與學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者、咨詢者和指導(dǎo)者。學(xué)習(xí)領(lǐng)域13 露天礦測量學(xué)期 5參考學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生以小組合作的形式，在教師指導(dǎo)下，制定露天礦平面及高程控制網(wǎng)布設(shè)、采、剝場驗(yàn)收測量、露天礦排土場和邊坡進(jìn)行穩(wěn)定觀測工作計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)實(shí)施完成上述計(jì)劃，并對實(shí)施過程和成果進(jìn)行檢查與評價(jià)反饋。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐期間，若企業(yè)實(shí)際條件允許，在企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，與企業(yè)技術(shù)人員共同完成露天礦控制網(wǎng)新建或改擴(kuò)建，獨(dú)立或參與采剝場工作面測量和技術(shù)境界、露天礦大型設(shè)備位置、防排水工程、排土場境界等標(biāo)定，獨(dú)立進(jìn)行露天礦測繪圖紙繪制，參與露天礦排土場和邊坡穩(wěn)定性觀測。受訓(xùn)者在團(tuán)隊(duì)工作中對所完成的工作進(jìn)行說明并予以反思，同時(shí)提出可能的改進(jìn)意見或建議。工具露天礦測量技術(shù)規(guī)范規(guī)程、開采技術(shù)及安全規(guī)程外業(yè)測量儀器工具（經(jīng)緯儀、全站儀及反光鏡、GPS、RTK、鋼尺、皮尺、水準(zhǔn)儀及水準(zhǔn)尺）及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理軟硬件（計(jì)算機(jī)及相關(guān)測繪繪圖軟件）；繪圖儀等成果輸出設(shè)備；工作方法GPS布網(wǎng)或全站儀導(dǎo)線平面控制布設(shè)；采用水準(zhǔn)測量和三角高程測量布設(shè)不同等級的高程控制網(wǎng)；全站儀極坐標(biāo)法或RTK測定采、剝工作面位置，驗(yàn)收采、剝工作面規(guī)格質(zhì)量，采用垂直斷面法或水平斷面法計(jì)算采剝工程量（巖土的剝離量和礦物的采出量）；全站儀極坐標(biāo)法或RTK標(biāo)定露天技術(shù)境界、開掘溝道起終點(diǎn)、中心線和肩線、露天礦設(shè)備和排土場境界位置。利用計(jì)算機(jī)和軟件繪制露天礦生產(chǎn)所需的各類圖紙；采用一般變形觀測方法對排土場和露天礦邊坡進(jìn)行變形觀測。工作要求組內(nèi)成員之間、測量小組與采掘隊(duì)（組）成員及相關(guān)部門技術(shù)人員之間進(jìn)行熟練的專業(yè)溝通；從滿足生產(chǎn)、安全、經(jīng)濟(jì)及技術(shù)要求的角度來確定測繪作業(yè)計(jì)劃；內(nèi)、外作業(yè)符合測繪工作技術(shù)規(guī)范和礦井安全生產(chǎn)規(guī)程；對已完成的工作進(jìn)行記錄存檔、評價(jià)和反饋；自覺保持安全文明作業(yè)和執(zhí)行礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范。學(xué)生承接測繪任務(wù)后，成立測繪作業(yè)小組，分析明確工作任務(wù)內(nèi)容，組內(nèi)成員單獨(dú)制定作業(yè)計(jì)劃后，小組討論確定最佳方案。大部分學(xué)習(xí)任務(wù)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”采用小組獨(dú)立學(xué)習(xí)，部分采用正面課堂教學(xué)；多數(shù)“計(jì)劃實(shí)施”階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人。實(shí)訓(xùn)場地測量儀器室、內(nèi)業(yè)工作室，室外模擬露天礦礦區(qū)及采剝場工作面，在學(xué)習(xí)過程中盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求。學(xué)業(yè)評價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重過程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性評價(jià)；借鑒企業(yè)測繪人員崗位職責(zé)和質(zhì)量化考評標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)對學(xué)生的評價(jià)考核；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)過程中各環(huán)節(jié)的考核；根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)側(cè)重點(diǎn)不同，注重對學(xué)生綜合職業(yè)能力（專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力）的全面評價(jià)；采用自我評價(jià)、小組評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式，以學(xué)生自我評價(jià)為主。對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域15 貫通測量方案設(shè)計(jì)學(xué)期 5參考學(xué)時(shí)：1周學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成給定條件下的巷道貫通測量方案設(shè)計(jì)，從經(jīng)濟(jì)和技術(shù)角度選擇最優(yōu)方案，編制技術(shù)設(shè)計(jì)書。學(xué)習(xí)領(lǐng)域16 地形圖測繪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期 2參考學(xué)時(shí)：3周學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：在地形圖測繪生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)后，學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或合作測繪企業(yè)參與企業(yè)地形圖測繪生產(chǎn)活動(dòng)。通過本次頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成地形圖測繪各個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，具有一定的地形圖測繪生產(chǎn)組織知識。在真實(shí)的作業(yè)環(huán)境下，深化和擴(kuò)展此前所獲得知識和能力，豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，分析判斷作業(yè)方法，提出自己的改進(jìn)建議。通過本次頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成控制網(wǎng)布設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)工作任務(wù)，職業(yè)能力進(jìn)行一步強(qiáng)化，測繪生產(chǎn)組織知識得到深化。在企業(yè)兼職教師指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)測繪作業(yè)內(nèi)容，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目并收集資料，根據(jù)收集的資料和企業(yè)實(shí)際情況和技術(shù)條件，完成相關(guān)專題測量技術(shù)方案設(shè)計(jì)，編寫設(shè)計(jì)說明書及工作組織計(jì)劃。9. 教學(xué)組織與實(shí)施 見表9 見表10 見表11 表9 教學(xué)計(jì)劃表序號課 程 名 稱課程編號學(xué)時(shí)學(xué)分/分教學(xué)方式考核方式學(xué)期、周數(shù)、周學(xué)時(shí)/學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期16周9周18周9周10周0周1公 共 學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域體育與健康01101865(2,1,2)理實(shí)一體技能測試2/4192/192/1182思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)05101503(2,1)講授筆試2/4192/193毛澤東思想及中國特色社會(huì)主義理論體系概論05102543(2,1)講授筆試2/1182/194實(shí)用英語05103100(,2)講授筆試+口試4/4194/195高等數(shù)學(xué)01102172(,2,4)講授筆試4/4194/194/118