華南師范大學學術型博士研究生培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-08 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中國語言文學前沿綜論。2. 古代漢語研究中的前沿問題和方法。3. 現(xiàn)代漢語研究中的前沿問題和方法。4. 古代文學研究的前沿問題和方法。5. 現(xiàn)當代文學研究的熱點、重點。6. 文藝理論研究的熱點和方法?？己朔绞娇疾檎n程論文參考書目《中國社會科學》、《文學評論》、《文學遺產(chǎn)》、《中國語文》、《方言》、《文藝研究》等期刊跨學科研究的理論與方法課程簡明教學大綱課程名稱跨學科研究的理論與方法課程編號0801a0002課程負責人 段吉方教學成員段吉方 戴偉華 左鵬軍 張玉金等學時36學分2課程類別學科基礎課授課方式講授 討論教學目的及要求本課程打破中國語言文學的學科界限，在教學中強調(diào)融合中國語言文學一級學科下各二級學科的知識，要求學生掌握跨學科研究的基本理論與方法，培養(yǎng)跨學科研究思維，錘煉出綜合交叉研究的方法論能力，為博士研究生階段的學習與研究奠定扎實的專業(yè)基礎。本課程在教學中不拘泥于具體概念、范疇與原理的知識論講授，目的是培養(yǎng)扎實的方法論基礎、開闊的學術視野與思考解決問題的思維能力，并強調(diào)專業(yè)基礎知識、業(yè)務技能、人文素養(yǎng)與社會經(jīng)驗相結合的教學方式。課程內(nèi)容課程內(nèi)容以個案與專題講授為主，主要內(nèi)容是講授中國語言文學研究的跨學科方法論，注重實踐方法運用的靈活性及其跨學科特點，綜合中國語言文學研究的知識體系和研究規(guī)律，本課程內(nèi)容主要包括：跨學科研究的基本理論與方法、復雜性思維與中國語言文學研究?？鐚W科視野中的文學與文化研究、中國語言文學跨學科研究方法論、跨學科研究與文學創(chuàng)造等幾個專題。考核方式考查課程論文 參考書目韋伯《社會科學方法論》，韓水法等譯，商務印書館，2013年?！墩Z言理論與語言學方法論》，教育科學出版社，2006年。莫蘭《方法：思想觀念》，秦海鷹譯，北京大學出版社，2007年?！堕_放社會科學》，劉鋒譯，三聯(lián)書店，1997年。中國文學史與文獻學專題課程簡明教學大綱課程名稱中國文學史與文獻學專題課程編號0801b0003課程負責人戴偉華 教學成員戴偉華 陳建森 左鵬軍 馬茂軍學時36學分2課程類別專業(yè)必修課授課方式講授、討論教學目的及要求 主要研究中國文學的產(chǎn)生與演變的形態(tài)和規(guī)律，重視文學進程的動態(tài)分析和文化背景的闡釋。并根據(jù)不同專業(yè)方向博士生的選題要求，研究每一歷史時代較為突出的文學現(xiàn)象，包括文體、風格、流派、題材和著述樣式；研究該歷史時代較突出的文化現(xiàn)象及其與文學發(fā)展的內(nèi)在關系。文獻學側(cè)重進行目錄學、版本學、?？睂W、傳注學、辨?zhèn)螌W、輯佚學、編纂學的學習和應用訓練。學會使用工具書，學會制訂各種文獻學工作體例，進行考據(jù)學實踐。鼓勵進行“因書究學”式的學術訓練。課程內(nèi)容1．先唐文學與文獻2．唐宋文學與文獻3．元明清文學與文學4．近代文學與文獻考核方式考查課程論文參考書目1. 袁行霈主編《中國文學史》2. 杜澤遜撰《文獻學概論》文化與文學專題課程簡明教學大綱課程名稱文化與
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