如何有效開展主題班會(編輯修改稿)
2025-06-08 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)過程中的正確性和積極性，出現(xiàn)偏差的時候一定要給予指正，以確保主題班會活動的順利開展并取得成效。有些人認為學生應充分發(fā)揮言論自由，這才能體現(xiàn)一個主題班會的真實性，筆者認為不妥當。因為如果學生在主題班會的開展過程中出現(xiàn)“唱反調(diào)”等削弱主題班會正面影響的行為，而班主任不及時制止和糾正，那么其他學生就會產(chǎn)生“原來這樣也無所謂”“也不過是說一套做一套罷了”這樣的思維定勢，那么整個主題班會活動就沒有任何開展效果了。所以，為了順利開展并且引導正能量，班主任必須全程把握學生設計內(nèi)容的正確性，必要的時候還要安排所謂的“內(nèi)應”來實現(xiàn)主題班會活動的正向效果。（三）班會形式力求新穎、變化多樣當前教育普遍提倡發(fā)揚學生的創(chuàng)新精神、展現(xiàn)學生的實踐能力、鼓勵學生的自由發(fā)揮，所以很多主題班會出現(xiàn)了以學生為主導、班主任為輔助的主題班會開展模式，對于這種提倡發(fā)揮學生主觀能動性的形式我表示非常贊賞，我自己也嘗試著實踐這種開展模式。不過，主題班會的開展形式可以新穎多樣、別具一格，如此，才能使學生開闊視野，增長知識，鍛煉才能。因此，班主任可以適當選取主題班會活動的開展方式。比如，根據(jù)主題的嚴肅程度選擇恰當?shù)拈_展方式?！疤岣甙嗉壞哿Α边@種比較自由化的主題，就可以設計學生進行一系列的游戲和互動，增強他們相互了解和對班級的歸屬感；而對于“感恩”“尊重”等比較嚴肅的主題，如果還設計類似“你畫我
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