【總結】NathanielHawthornelife?HawthornestudiedatBowdoincollegeinMaine(1821~1825)??PotLongfellowandFranklinpierceLiteraryCareer?Fanshawe
2025-05-03 04:53
【總結】英美文學批評Theory2PsychoanalysisPsychologicalcriticism?Psychologicalcriticismdealswithaworkofliteratureprimarilyasanexpression,infictionalform,ofthestateofmindandt
2025-05-03 18:14
【總結】n更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+324份資料
2025-07-27 12:07
【總結】第一篇:中世紀審美文化的特征 中世紀審美文化的特征 關鍵詞:中世紀 審美文化 特征 哥特式建筑 基督教 亞眠主大教堂 巴黎圣母院 內(nèi)容提要:以哥特式建筑為例,分析闡述中世紀審美文化的...
2024-11-16 02:45
【總結】中國審美文化史制作日期:2022年2月18日制作者:許丙泉(新聞傳播學院)第七章魏晉之際的“自我超越”建安二十五年(公元220),曹丕稱帝,都洛陽?!拔簳x之
2025-01-19 01:39
【總結】審美形上學一、美育的提出十八世紀末席勒在《審美教育書簡》(1795)里第一次提出。?1912年,蔡元培在就任中華民國臨時政府教育總長時發(fā)表的《對于教育方針的意見》一文中提出把沒有列入教育方針。?1901年,蔡元培在《哲學總論》里提出“美育”概念。?1903年,王國維在《論教育乊宗旨》中把美育理論全面引進中國。?1999年3月
2024-10-12 10:02
【總結】?????????第一章?????文學文本與文學種類§本章主要研究問題:§1、“文本”的涵義§2、文學文本的性質(zhì)和特點§3、文學文本的分類問題§4、各種文體的基本特征&
2025-04-30 18:15
【總結】第13章文本的編輯?教學目的:本講主要學習CorelDARW中文本的編輯與處理,通過本講的學習,應掌握CorelDRAW較強的文字排版功能。重點:美術文本和段落文本的創(chuàng)建難點:利用對文本的美化來點綴版面主要內(nèi)容:1、文本的分類2、美術字的編輯3、段落文字的編輯
2025-01-19 21:54
【總結】培養(yǎng)審美的眼睛美術鑒賞第一課青花瓷?2022年7月12日,在倫敦佳士德舉行的“中國陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會上,元代“鬼谷子下山圖”青花瓷罐以1400萬英鎊拍出,加傭金后為,折合人民幣約,創(chuàng)下了中國藝術品在世界上的最高拍賣紀錄。書法?北宋黃庭堅《砥柱銘》該
2025-07-18 18:33
【總結】第一篇:古代詩詞中的意境與審美文化 古代詩詞中的意境與審美文化 上次看了一個訪談類節(jié)目,聽他們講到了有關中國古人的一些休閑娛樂方式,樂舞百戲、博弈娛樂、體育娛樂和民俗娛樂等等。中國古人在精神生活方...
2024-11-04 02:22
【總結】第一篇:讀書筆記.《中國審美文化史》 《中國審美文化史》_陳炎第1頁2013/4/10 緒論 有別于“審美思想史”和“審美物態(tài)史”的“審美文化史” 一.介于“道”和“器”之間的文化形態(tài) 《》...
2024-11-04 12:38
【總結】第3章格式化文本?設置字符格式?設置段落格式?添加邊框和底紋?添加項目符號和編號?設置中文版式?典型實例——格式化文本?小結?過關練習三設置字符格式Word2022中提供了豐富的字符格式,通過選用不同的格式可以使所編輯的文本顯得更加美觀和與眾不同。本節(jié)學習有關設置字符
2025-01-14 22:13
【總結】文學作品的文本層次和文學形象的理想形態(tài)第十章第一節(jié)文學作品的文本層次v“文本”(text):由作者寫成而有待于閱讀的單個文學作品本身v文本具有由表及里的多層次審美結構v“書不盡言,言不盡意”,“圣人立象以盡意”——《周易·系辭》v“夫象者,出
2025-05-12 12:12
【總結】5、文本分析方法總體目標闡述文本分析的本質(zhì)和操作過程個體目標◆解說文本分析的本質(zhì)◆說明內(nèi)容分析的本質(zhì)◆敘述內(nèi)容分析的操作過程◆討論內(nèi)容分析的信度和效度一、文本分析的本質(zhì)文本分析就是研究者用來詮釋與詮釋文字記載與視覺訊息之特征的一種研究方法,而且這個敘
2025-05-12 08:59
【總結】溫州市教師教育院·夏正仁2022年10月28日1、文本解讀的理念——“用教材,而不是教教材”。教材等文本分析理解體系深度廣度……教學設計生成認知學生的學教師的教課程資源教學媒體一、文本解讀知識回顧2、文本解讀一般流程分析教材對照課標研究考點理解教材拓展閱