馮義海觀舞記ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 07:01 本頁面
【文章內容簡介】 頭頂嗎 ? 順承式展開式 到天黑的時候，他來到一個簡陋的農家小屋。 它是那么殘破，甚至不知道應該向哪一邊倒才好因此它也就沒有倒?？耧L在 鴨身邊呼號得非常厲害，他只好迎著風坐下來。風越吹越兇。 他忽然看到那門上的鉸鏈有一個已經松了，門也歪了，他可以從 縫隙鉆進屋子里去，他便鉆進去了。 語法課完了，我們又上習字課。 那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 遞進式展開式 我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了， 而且還是 全城中稱為最嚴厲的書塾。 問句式展開式 問女何所思，問女何所憶？ 轉折式展開式 奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣， 可是 他們的性格和為人卻截然不同，甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。 語言 “ 魔方 ” ：流光溢彩的句段展開式 中心句展開式 中心詞展開式 煞尾式展開式 排比式展開式 并列式展開式 對句式展開式 順承式展開式 轉折式展開式 遞進式展開式 問句式展開式 （ 1） 看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術： 舞蹈、音樂、雕刻、圖畫 …… 都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是印度的廣大人民群眾。 （ 2） 我只是一個欣賞者，但是我愿意努力說出我心中所感受的飛動的“美” ! ...... （ 3）北京的早春，找不到像她們的南印度故鄉(xiāng)那樣的豐滿芬芳的花朵，我們只能學她們的偉大詩人泰戈爾的 充滿詩意的說法：讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵的紅花似的穿成花串，獻給她們掛在胸前，帶回到印度人民那里去，感謝他們的友誼和熱情，感謝他們把拉克希曼姐妹送來的盛意 ! （ 4）最 精彩 的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖 ! (中心句展開式 ) (中心句展開式 ) (中心詞展開式 ) (中心詞展開式 ) （ 5）笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起， 卡拉瑪開始舞蹈了 。 (煞尾式展開式 ) （ 6）她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉， 舞蹈出詩句里的離合悲歡。 (煞尾式展開式 ) （ 7） 假如我是個 詩人， 我就要 寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個 畫家， 我就要 用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。 假如我是個 作曲家， 我就要 用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。 假如我是個 雕刻家， 我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。 （排比式展開式） （ 8）她 忽而 雙眉顰蹙， 表現出 無限的哀愁； 忽而 笑頰粲然， 表現出 無邊的喜樂； 忽而 側身垂睫， 表現出 低回婉轉的嬌羞； 忽而 張目嗔視， 表現出 叱咤風云的盛怒； 忽而 輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著 細膩妥帖的梳妝； 忽而 挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響 ! （排比式展開式） （ 9） 我不敢 冒充研究印度舞蹈的學者，來闡述印度舞蹈的歷史和派別，來說明她們所表演的婆羅多舞是印度舞蹈的正宗。 我也不敢 像舞蹈家一般，內行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當行”。 （ 10）如 蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步 ，都能形容盡致，盡
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1