單元課外閱讀訓(xùn)練ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 終于培養(yǎng)出這樣絕色的好花 ?應(yīng)該感謝那為我們美化生活的人。 普之仁就是這樣一位能工巧匠，我在翠湖邊上會(huì)到他。翠湖的茶花多，開得也好，紅彤彤的一大片，簡直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁領(lǐng)我穿著茶花走，指點(diǎn)著告訴我這叫大瑪瑙，那叫雪獅子；這是蝶翅，那是大紫袍 ?? 名目花色多得很。后來他攀著一棵茶樹的小干枝說：這叫童子面，花期遲，剛打骨朵，開起來顏色深紅，倒是最好看的。 我就問： 古語說：看花容易栽花難 栽培茶花一定也很難吧 ? 普之仁答道： 不很難，也不容易。茶花這東西有點(diǎn)特性，水壤氣候，事事都得細(xì)心。又怕風(fēng)，又怕曬，最喜歡半陰半陽，頂討厭的是蟲子。有一種鉆心蟲，鉆進(jìn)一條去，花就死了。一年四季，不知得操多少心呢。 我又問道： 一棵茶花活不長吧 ? 普之仁說： 活的可長啦。華庭寺有棵松子鱗，是明朝的，五百多年了，一開花，能開一千多朵。 我不覺噢了一聲：想不到華庭寺見的那棵茶花來歷這樣大。 普之仁誤會(huì)我的意思，趕緊說： 你不信么 ?大理地面還有一棵更老的呢，聽老人講，上千年了，開起花來，滿樹數(shù)不清數(shù)，都叫萬朵茶。樹干子那樣粗，幾個(gè)人都摟不過來。 說著他伸出兩臂，做個(gè)摟抱的姿勢。 我熱切地望著他的手，那雙手滿是繭子，沾著新鮮的泥土。我又望著他的臉，他的眼角刻著很深的皺紋，不必多問他的身世，猜得出他是個(gè)曾經(jīng)憂患的中年人。如果他離開你，走進(jìn)人叢里去，立刻便消逝了，再也不容易尋到他 他就是這樣一個(gè)極其普通的勞動(dòng)者。然而正是這樣的人，整月整年，勞心勞力，拿出全部精力培植著花木，美化我們的生活。美就是這樣創(chuàng)造出來的。 正在這時(shí)，恰巧有一群小孩也來看茶花，一個(gè)個(gè)仰著鮮紅的小臉，甜蜜蜜地笑著，唧唧喳喳叫個(gè)不休。 我說： 童子面茶花開了。 普之仁愣了愣，立時(shí)省悟過來，笑著說： 真的呢，再?zèng)]有比這種童子面更好看的茶花了。 一個(gè)念頭忽然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅畫的構(gòu)思。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含露乍開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國的面貌 ?我把這個(gè)簡單的構(gòu)思記下來，寄給遠(yuǎn)在國外的那位丹青能手，也許她肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。 讀完文章，回答以下問題： 作品開篇寫作者久居海外，曾想借一位丹青的妙手畫出祖國的面貌，以解思念之苦，而為畫家出了個(gè)難題，這樣寫的作用是什么？ 散文的中心是寫茶花，卻從寫梅花、玉蘭、迎春花著筆，這樣寫是喧賓奪主嗎 ?為什么 ? 本文的點(diǎn)睛之筆是哪句？ 本文描寫的茶花象征了什么？ （ 五 ） 行 道 樹 ① 我們是一列樹 ， 立在城市的飛塵里 。 ② 許多朋友都說我們是不該站在這里的 ， 其實(shí)這一點(diǎn) ， 我們知道得比誰都清楚 。 我們的家在山上 ， 在不見天日的原始森林里 。 而我們居然站在這兒 ， 站在這雙線道的馬路邊 ， 這無疑是一種 墮落 。 我們的同伴都在吸露 ， 都在玩涼涼的云 。 而我們呢 ？我們惟一的裝飾 ， 正如你所見的 ， 是一身抖不落的煙塵 。 ③ 是的 ， 我們的命運(yùn)被安排定了 ， 在這個(gè)充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里 ， 我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴 。 但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心 ， 因?yàn)?， 這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的 ， 否則我們不必在春天勤生綠葉 ， 不必在夏日獻(xiàn)出濃陰 。 神圣的事業(yè)總是痛苦的 ， 但是 ， 也惟有這種痛苦能把深度給予我們 。 ④ 當(dāng)夜來的時(shí)候 ， 整個(gè)城市里都是繁弦急管 ， 都是紅燈綠酒 。 而我們在寂靜里 ， 我們在黑暗里 ， 我們在不被了解的孤獨(dú)里 。 但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼 ， 直等到朝霞的旗冉冉升起 ， 我們就站成一列致敬 。 無論如何 ， 我們這城市總得有一些人迎接太陽 ！ 如果別人都不迎接 ， 我們就負(fù)責(zé)把光明迎來 。 ⑤ 這時(shí) ， 或許有一個(gè)早起的孩子走了過來 ， 貪婪地呼吸著新鮮空氣 ， 這就是我們最自豪的時(shí)候了 。 是的 ， 或許 所有的人都早已習(xí)慣于污濁了 ， 但我們 仍然 固執(zhí)地制造不被珍惜的清新 。 立在城市的飛塵里 ， 我們是一列憂愁而又快樂的樹 。 第②段中加粗詞語“墮落”在文中的含義是 (答案不超過 12個(gè)字 ) 第③段
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