小學課外閱讀匯報(編輯修改稿)
2025-04-18 15:32 本頁面
【文章內容簡介】 老們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，以書籍陶冶性情，提升專業(yè)素養(yǎng)。閱讀成為我校教師一種主動、自覺地行為。教師閱讀——引領著校園讀書風尚！在教師讀書的帶領下，學生閱讀，成為一種期待！（點）二、學生閱讀盡享讀書樂趣薦書與讀書①根據(jù)年級特點薦書購書低年級繪本與故事；中年級：兒童文學與名著片斷；高年級：經典名著與歷史類②在學生經常走過的廊道設立“一本換一本”的書架，實現(xiàn)好書流轉大家讀。 ③學校圖書室全天開放，并將學生喜歡讀的書批類借閱給班級。④面向老師學生征集購書目錄⑤與廣電中心合作，開放廣電中心圖書館。學校與縣內最大的圖書館——廣播電視局圖書館是近鄰，這里藏書數(shù)量大，種類多，閱讀環(huán)境寬敞、清凈、優(yōu)雅，師生在這里讀書、借書，盡享精神盛餐。 ①上好每周一節(jié)的閱讀課。閱讀內容，包括語文、數(shù)學，科學、藝術等多個領域。其中閱讀指導、讀物推薦、閱讀分享、讀書匯報等課型，深受學生的喜愛。（以下幾人講課照片）這是深受學生的喜愛得魯校長，為六年級學生上課外閱讀課，吟詩賞畫潤書香《邊塞詩請》任偉宏老師執(zhí)教的課外閱讀課——走進《愛的教育》，獲省級三等獎；朱顏麗老師的課外閱讀錄像課——《小兵張嘎》，獲市級一等獎；盧金紅老師執(zhí)教的課外閱讀展示課——《幽靈島》，在進修學校為參加國培班培訓的學員上示范課，受到專家、領導及學員們的一致好評。呂勝妹老師執(zhí)教的繪本閱讀教學——《母雞蘿絲去散步》，得到教研室孫老師，學校領導、老師的一致好評，并代表學校參加縣課外閱讀錄像評優(yōu)課活動。老師們的校級優(yōu)課，各有特色，百花齊放！在上課的基礎上，我們扎實開展課外閱讀教學研討活動。（研討照片）課外閱讀研討活動組織經常性的課外閱讀教學沙龍。例如：本學期，自開學
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