魅力教師的修煉ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 04:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、教師學(xué)識(shí)魅力的意義 二、教師學(xué)識(shí)魅力的內(nèi)容 三、教師學(xué)識(shí)魅力的修煉 一、教師學(xué)識(shí)魅力的意義 （一）教師學(xué)識(shí)魅力 學(xué)識(shí)即學(xué)問(wèn) 教師學(xué)識(shí)魅力就是教師在“學(xué)問(wèn)”上能讓學(xué)生信服，進(jìn)而能強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。 （二）教師學(xué)識(shí)魅力的意義 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾舉過(guò)這樣一個(gè)例子，有位年輕的校長(zhǎng)去聽(tīng)一位老師上幾何課，他的思想完全沉浸在這位老師精湛的講解中，以至于當(dāng)這位老師問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題”的時(shí)候，這位校長(zhǎng)全然忘記了自己是來(lái)聽(tīng)課的，竟舉手說(shuō)：“我！”。 學(xué)高為師 身正為帆 “屈指算來(lái)，已經(jīng)做了兩個(gè)月的新生，新生的感覺(jué)似乎已經(jīng)被時(shí)間洗得發(fā)白，對(duì)大學(xué)生活的憧憬變成現(xiàn)實(shí)的課程一節(jié)節(jié)的流逝，新生們?cè)谥饾u溶入大學(xué)生活的同時(shí)，也漸漸體會(huì)出一些大學(xué)生活的‘真諦’。 以鄙人集兩個(gè)月的功力分析，教師、教授的水平大體可分為三等，能讓學(xué)生們個(gè)個(gè)挺直腰桿，隨自己天南海北，上天入地，此乃上等；能抓住時(shí)機(jī)在學(xué)生半夢(mèng)半醒，眼睛半睜半閉，將睡未睡之際，突然炸雷似的一聲吼：‘別睡了！’此為中等；當(dāng)然自己在講臺(tái)上講得唾沫橫飛，學(xué)生在臺(tái)下睡得，口水直淌，鼾聲如雷，則為下等。 大學(xué)生日記 （一）精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí) （二）扎實(shí)的教育基礎(chǔ)知識(shí) （三）豐富的教學(xué)實(shí)踐知識(shí) 二、教師學(xué)識(shí)魅力的內(nèi)容 我正在參觀一所學(xué)校，和一位老師走進(jìn)她的教室。我發(fā)現(xiàn)她非常熟練地四處走動(dòng)著。作為一名觀察者，我在這里覺(jué)得有點(diǎn)兒陌生和難以適應(yīng)；她穿梭于桌子間也不會(huì)撞著桌子，然后轉(zhuǎn)到講臺(tái)前，為進(jìn)出的學(xué)生開(kāi)門(mén)，而她在做這做那的同時(shí)，還和一個(gè)
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