【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再造思維。就是運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案進(jìn)行問題解決的思維。 ? 創(chuàng)造思維。這是產(chǎn)生新的思維成果的思維，具有獨(dú)創(chuàng)性。 根據(jù)思維的獨(dú)創(chuàng)性，可把思維區(qū)分為再造思維和創(chuàng)造思維。 ? 再造思維。就是運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案進(jìn)行問題解決的思維。 ? 創(chuàng)造思維。這是產(chǎn)生新的思維成果的思維，具有獨(dú)創(chuàng)性。 二、思維的品質(zhì) ? 思維的廣闊性與深刻性 ? 思維的批判性與獨(dú)立性 ? 思維的邏輯性 ? 思維的靈活性與敏捷性 ? 思維的創(chuàng)造性 三、概念的掌握 （一）概念的含義 ? 概念是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí) . ? 充分利用日常概念的積極影響，消除其消極影響 ? 充分利用感性經(jīng)驗(yàn)，并與詞正確結(jié)合 ? 正確利用變式的作用 ? 正確下定義 ? 運(yùn)用概念 ? 概念的同化，形成概念體系 問題： 什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，黃昏時(shí)用三條腿走路？ 四、問題解決的思維過程 問題： 一房間內(nèi)有兩根繩子從天花板垂下，要求被試將兩根繩子結(jié)起來（兩繩長(zhǎng)度可以連結(jié)）。室內(nèi)另有一張桌子，桌上有榔頭和鉗子 （一）問題的基本成分 ?起始狀態(tài)：開始時(shí)的不完全信息或令人不滿意的狀況 。 ?目標(biāo)狀態(tài)：你希望獲得的信息或狀態(tài)； ?認(rèn)知操作：從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程中必須采取的步驟。 這三部分加在一起心理學(xué)家紐威爾和西蒙稱為 “ 問題空間 ” 問題解決的思維過程 問題解決是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，到目前為止仍然有爭(zhēng)論： ?美國(guó)心理學(xué)家桑代克試誤說 ?德國(guó)心理學(xué)家苛勒頓誤說 ◆ 思維的基本過程： 發(fā)現(xiàn)和明確問題 分析問題 提出假設(shè) 檢驗(yàn)假設(shè) 問題： 一房間內(nèi)有兩根繩子從天花板垂下，要求被試將兩根繩子結(jié)起來（兩繩長(zhǎng)度可以連結(jié)）。室內(nèi)另有一張桌子，桌上有榔頭和鉗子 五、創(chuàng)造性思維 （一）什么是創(chuàng)造性思維 ? 創(chuàng)造性思維是指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理過程。 ? 創(chuàng)造性思維的特征：新穎性、獨(dú)創(chuàng)性、流暢性 （二）創(chuàng)造性思維的種類 （三）創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) ? 激發(fā)好奇心、求知欲、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問 ? 重視集中思維和發(fā)散思維相結(jié)合 ? 促進(jìn)創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神的良好個(gè)性 發(fā)散思維訓(xùn)練 第七章 想象 想象 （一）什么是想象 ? 在頭腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工、改造、重新組合形式新形象的心理過程。 （二）想象的種類 ? 無意想像：無意想像是一種沒有預(yù)定目的、不自覺地產(chǎn)生的想像 ? 有意想像：有意想像是按一定目的、自覺進(jìn)行的想像。，在人腦中形成相應(yīng)的新象的過程 在有意想象中，根據(jù)想像內(nèi)容新穎程度和形成方式的不同，又可分為再造想像、創(chuàng)造想像和幻想。 ? 再造想像。再造想像是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新象的過程。 ? 創(chuàng)造想像。創(chuàng)造想像是在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立刃造出新形象的過程。它比再造想像更復(fù)雜、更困難。 ? 幻想?；孟胧侵赶蛭磥?，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想像。它是創(chuàng)造想像的特殊形式 幼兒想象的特點(diǎn) ? ，有意想象逐漸發(fā)展。 ? ，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。 ? 、零碎逐漸向豐富、完整發(fā)展。 ? ， ? 。表現(xiàn)在幼兒在游戲中所扮演的角色的言行舉止都酷似他們最熟悉最貼近的人，特別注意樹立自己的良好形象。 幼兒想象的培養(yǎng) ? 一、 擴(kuò)大幼兒視野，豐富幼兒感性知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) ? 二、 充分利用文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的想象 ? 三、 游戲可以推動(dòng)幼兒的想象，使其處于活躍狀態(tài)。 ? 四、 玩具在幼兒想象中的作用也不可忽視。 ? 五、 創(chuàng)造條件，讓孩子們異想天開。 第八章 情感和意志 一、情緒和情感 ? （一）情緒、情感的概述 ? 1．什么是情緒、情感 ? 情緒和情感是個(gè)體對(duì)客觀事物與個(gè)人需要之間關(guān)系的體驗(yàn)過程。 ? 2．基本情緒：包括快樂、憤怒、恐懼、悲哀等。 ? 3．表情 情緒和情感發(fā)生時(shí)伴隨的外部表現(xiàn)，包括面部表情、體態(tài)表情和言語表情。 ? （二）基本的情緒狀態(tài) ? 1．激情 是一種強(qiáng)烈的爆發(fā)式的、為時(shí)短暫的情緒狀態(tài)。 ? 2．心境 是一種比較微弱而持久的情緒狀態(tài)。 ? 3．應(yīng)激 是機(jī)體對(duì)緊張刺激的一種適應(yīng)性反應(yīng)。 一、情緒和情感 ? （三）社會(huì)情感 ? 1．道德感 是人們運(yùn)用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自身或他人言行時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 ? 2．美感 是人們按照一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 ? 3．理智感 是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 ? （四）挫折 ? 1．什么是挫折 挫折是指?jìng)€(gè)體在有目的的活動(dòng)過程中遇到難以克服的障礙和干擾，致使需要得不到滿足時(shí)的情緒狀態(tài)。 ? 2．挫折的表現(xiàn) 攻擊、冷漠、固執(zhí)、退行 ? 3．產(chǎn)生挫折的原因 客觀因素、主觀因素 ? 4．正確對(duì)待挫折 二、意志 ? （一）意志的概述 ? 1．什么是意志 意志是自覺的確定目的，并為實(shí)現(xiàn)目的而支配調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難的心理過程。 ? 2．意志行動(dòng)的特征 自覺目的性、行為調(diào)節(jié)和控制、克服困難 二、意志 ? （三）意志品質(zhì)及其培養(yǎng) ? 1．意志品質(zhì) 自覺性 是指對(duì)行動(dòng)的目的和意義有充分的認(rèn)識(shí)，并能隨時(shí)控制自己的行動(dòng)，使之符合于正確的目的的心理品質(zhì)。 獨(dú)立性 是指?jìng)€(gè)體傾向于自主的采取決定和行動(dòng)，既不易受外界環(huán)境的偶然影響，也不易被周圍的人們的說三道四所左右 。 果斷性 指能夠根據(jù)不斷變化的情況適時(shí)采取決斷的心理品質(zhì)。 自制性 指善于控制自己的情感和言行的心理品質(zhì)。 堅(jiān)持性 指在行動(dòng)中百折不撓的克服困難，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持到底的心理品質(zhì)。 ? 2．意志品質(zhì)的培養(yǎng) 增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)、自覺參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中磨練意志、自勉自勵(lì)、自警自戒。 第九章 個(gè)性和個(gè)性傾向 一、個(gè)性概述 ? （一）什么是個(gè)性 ? （二）個(gè)性的心理結(jié)構(gòu) ? 1．個(gè)性傾向性 ? 2．個(gè)性心理特征 ? （三）個(gè)性的特點(diǎn) ? 1．個(gè)性的整體性 ? 2．個(gè)性的獨(dú)特性 ? 3．個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性 ? 4．個(gè)性的社會(huì)性和生物性 二、個(gè)性傾向性 ? （一）需要 ? 1．什么是需要 ? 需要是人腦對(duì)生理需求和社會(huì)需求的反映． ? 2．需要的特點(diǎn) 對(duì)象性、社會(huì)歷史制約性、獨(dú)特性、周期性 ? 3．需要的種類 生理性需要、社會(huì)性需要 ? 4．馬斯洛的需要層次論 二、個(gè)性傾向性 ? （二）動(dòng)機(jī) ? 1．什么是動(dòng)機(jī) 動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的動(dòng)力． 2．動(dòng)機(jī)的種類 生理性動(dòng)機(jī)、社會(huì)性動(dòng)機(jī) ? 3．有關(guān)的動(dòng)機(jī)理論 歸因理論 成就動(dòng)機(jī)理論 二、個(gè)性傾向性 （三）興趣 ? 1．什么是興趣 興趣是力求探索某些事物的帶有情緒色彩的意識(shí)傾向． 2．興趣的種類 直接興趣、間接興趣 ? 3．興趣的品質(zhì) 指向性、廣度、持久性、效能 ? 4．興趣的培養(yǎng) ? （四）理想、信念和世界觀 ? 1．理想 ? 2．信念 ? 3．世界觀 第十章 個(gè)性心理特征 一、能力 ? （一）能力概述 ? 1．什么是能力 能力是順利地完成某種活動(dòng)所必需的人格心理特征． ? 2．能力的種類 一般能力和特殊能力 模仿能力和創(chuàng)造能力 認(rèn)識(shí)能力、元認(rèn)知能力、操作能力和社交能力 ? 3．能力與知識(shí)、技能的關(guān)系 ? 能力與知識(shí)、技能是緊密聯(lián)系、相輔相成的。 ? 第一，能力是掌握知識(shí)、技能不可缺少的前提，它制約著掌握知識(shí)、技能的快慢、深淺、難易和鞏固程度，并影響對(duì)知識(shí)、技能的運(yùn)用。 ? 第二，