語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(編輯修改稿)
2024-12-08 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 閱讀 (三 )(21 分＋ 2 分 ) 心中的蘆葦 張弛 ① 在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆 花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成永恒的沉默。 ② 芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束；在纖橋旁 A( 搖撼 搖動(dòng) 搖曳 )，蓬蓬勃勃 。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。 ③ 這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇第 3 頁(yè) 間揮之不去的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水成而來(lái)，從古代 ，從《詩(shī)經(jīng)》。 “ 蒹葭蒼蒼，白露為霜 ” 遂成千古絕唱。洄流中，弄稿的少年水手，采蘭拮芷，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。 ④ 倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。 ⑤ 易水之濱，悲涼的的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕飆。汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。奸臣專(zhuān)權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生 命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。 ⑥ 真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步 — 那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中 B(消失 彌散 彌漫 )。 牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥(niǎo)在蘆葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲(chóng)唱。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光暖暖的流瀉，我用葦 葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠久悠悠的隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆葦、花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙?。? ⑦ 人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮韌性，那種連自已都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯 卡爾說(shuō)： “ 思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。 ” ⑧ 這根能思想的蘆葦，就是你，就是我 ?? 1給文中加點(diǎn)的字注音。 (2 分 ) ⑴ 瘠（ ）土 ⑵ 漣漪（ ） 1根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第 ② 段和第 ⑥ 段括號(hào)內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面 “A” 、 “B” 兩處。 (2 分 ) A 處： _______ B 處： _______ 1第 ⑤ 段 作者展示了兩個(gè)典故 (請(qǐng)簡(jiǎn)潔表達(dá) ,每個(gè)少于 8 個(gè)字 )并完成相應(yīng)內(nèi)容 。 (兩詩(shī)句任選 一題 ,全寫(xiě)正確多得分 )(8＋ 2) ⑴ 典故一___________________________________________________________________ 寫(xiě)出此 典故的有關(guān)詩(shī)句 _________________________,________________________________ ⑵ 典故二__________________________________________________________________ 寫(xiě)出此典故中主人公的名詩(shī)__________________________,_____________________________ (3)請(qǐng)你寫(xiě)出像荊軻、屈原一樣有思想的英雄人物 _________、 ___________. 揣摩下面各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。 (4 分 ) ⑴ 她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。 ___________________________________________________________________
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