山東省環(huán)境課課件(編輯修改稿)
2025-06-08 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明行為②針對(duì)不文明旅游行為，我們中學(xué)生應(yīng)該做那些事情？三、鞏固練習(xí)？四、小結(jié)在人類跨入21世紀(jì)之際，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，尋求人類與生態(tài)環(huán)境和諧共存，實(shí)現(xiàn)旅游事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是我們的目標(biāo)和戰(zhàn)略選擇。第三單元 和諧人居主要內(nèi)容： ①多彩的鄉(xiāng)村 第一課 美麗的鄉(xiāng)村 ②多姿的居民 ③建設(shè)新農(nóng)村 ①住在城市 第二課 繁華的城市 ②城市環(huán)境問題 ③共建“和諧城市” ①留住歷史的足跡 第三課 美在和諧 ②與歷史同行 ③與自然親近和諧猶如一幅畫，好似一首歌，和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。第一課 美麗的鄉(xiāng)村一、教學(xué)目的。、生產(chǎn)方式和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。，樹立人地和諧發(fā)展的環(huán)境觀。，樹立人地和諧的發(fā)展觀。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入教師用多媒體出示陶淵明的《歸田園居》進(jìn)入課本，引導(dǎo)學(xué)生一起感受美麗的田園風(fēng)光，一同走進(jìn)多彩的農(nóng)村。（二）新授活動(dòng)一：每班分四組，分別刈割的形式介紹自己的家鄉(xiāng)，分別同種不同類型的鄉(xiāng)村，然后由老師和同學(xué)共同組成評(píng)委評(píng)判。活動(dòng)說明：不同類型的鄉(xiāng)村不僅在自然景觀上存在較大的差異性，在人文景觀上也存在很大的差異性。活動(dòng)二：完成課本中《列一列》探討不同類型鄉(xiāng)村與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的密切關(guān)系。總結(jié)：①鄉(xiāng)村的類型：農(nóng)村、木村、漁村、林場(chǎng)等。 ②然條件的關(guān)系。教師：借助多媒體資料，出示北京四合院、陜北窯洞、蒙古包和傣族竹樓。學(xué)生：觀察并指出各是那個(gè)地方的民族，并指出有什么特色。交流：這四處民居的建設(shè)是怎樣適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的： ①民居與自然環(huán)境。②民居與人文環(huán)境。民居的這種適用性體現(xiàn)了和諧，反映了勞動(dòng)人民的智慧。教師：用多媒體資料展示新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題。學(xué)生：閱讀課本28頁《讀一讀》，讓學(xué)生了解村莊建設(shè)中存在的一些粗放型表現(xiàn)。教師：提出問題，怎樣解決一些問題。學(xué)生：討論改廁、改廚、改圈、綠化、街道衛(wèi)生等問題。教師：用多媒體展示華西村的視頻資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)在新農(nóng)村改造中取得的的輝煌成績(jī)。三、鞏固練習(xí)？他們分別主要從事什么生產(chǎn)活動(dòng)？？？四、小結(jié)新農(nóng)村建設(shè)問題很多，任重道遠(yuǎn)，我們中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來家鄉(xiāng)的改造添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的智慧了力量。第二課 繁華的城市一、教學(xué)目的。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入一說起城市，“車水馬龍，霓虹閃爍”，人們就會(huì)想起繁華的大都市，有人說城市里的每一盞燈都代表一個(gè)故事，在我們中國(guó)乃至全世界的每一個(gè)城市都曾經(jīng)或者正在發(fā)生著不同的故事，今天就讓我們聆聽發(fā)生在不同城市的故事吧。（二）新授教師利用多媒體播放不同城市的視頻資料，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)繁華的都市風(fēng)貌。教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材P31的“填一填”里面的問題，并播放城市功能的視頻材料，了解城市優(yōu)于農(nóng)村的功能，以及涌入城市的原因：①優(yōu)越的公共設(shè)施。②人們涌入城市的原因。 學(xué)生看書、看視頻找出城市存在的環(huán)境問題及解決方法并交流： ①城市中存在的環(huán)境問題。②解決的方法。①學(xué)生閱讀《議一議》并完成填空，讓學(xué)生知道如何建設(shè)和諧社會(huì)以及創(chuàng)造和諧城市的影響。②學(xué)生閱讀《最適合人類居住的地方》了解建設(shè)和諧城市標(biāo)準(zhǔn)。③教師用多媒體資料出示P34《讀一讀》欄目中10座城市的圖標(biāo)，讓學(xué)生欣賞的同時(shí)，享受城市建設(shè)的美麗。三、鞏固練習(xí)？？四、小結(jié)建設(shè)一座城市，不是僅僅從技術(shù)問題上就能解決，更多的是需要從社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)等方面的研究。規(guī)劃建設(shè)一座和諧的城市是人類文化的結(jié)晶，也是人類追求更大進(jìn)步、獲得幸福生活的天堂。第三課 美在和諧一、教學(xué)目標(biāo)理解人與自然之間、人與各類歷史文化遺產(chǎn)之間應(yīng)該建立一種和諧的狀態(tài)。在依賴、保護(hù)、欣賞、和諧共處的前提下理解自然環(huán)境與人類文化遺產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成自覺的思維和行動(dòng)，促進(jìn)人與自然、人與各類文化遺產(chǎn)的和諧。了解并評(píng)判目前世界和中國(guó)在人與自然、人與文化遺產(chǎn)的相處中所表現(xiàn)出來的環(huán)境行動(dòng)和文化現(xiàn)象。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入有人身處喧嘩的鬧市，有人隱居于靜謐的深山，有人對(duì)自然敬畏有加，也有人懷著人定勝天的雄心，還有人始終追求一種人與自然和諧統(tǒng)一的理想世界，那么究竟應(yīng)該怎樣與自然與歷史和諧共處呢？（二）新授老師：利用多媒體出示不同地區(qū)與當(dāng)?shù)刈匀幌嗵幍臍v史足跡，如北京四合院、水城威尼斯、水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)等。借圖片啟發(fā)學(xué)生欣賞的同時(shí)，發(fā)掘內(nèi)在的與自然的和諧的美，利用多媒體出示被破壞的歷史足跡圖片。學(xué)生：對(duì)比之后討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出建議。
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