如何幫助孩子掌握同伴間交往的技巧教學(xué)設(shè)計(jì)-岳韻(編輯修改稿)
2025-06-08 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這是改善和建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。首先，老師和家長(zhǎng)在實(shí)施教育時(shí)，要讓孩子懂得尊重他人，理解他人；其次，在人際交往中運(yùn)用轉(zhuǎn)換角色的方法，站在別人的立場(chǎng)思考問題，能體會(huì)別人的感受；再次，學(xué)會(huì)欣賞別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師可以結(jié)合具體的交往沖突的例子，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)換角色，體會(huì)對(duì)方的感受，冷靜地進(jìn)行自我批評(píng)等，使他們不僅僅把人際交往看成是自己?jiǎn)畏矫娴淖饔茫峭瑢W(xué)和伙伴之間的雙向互動(dòng)。2．正確調(diào)控情緒，避免人際沖突積極健康的情緒能促進(jìn)孩子更好的人際交往。對(duì)于孩子在人際交往中的不良情緒，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)他們按照當(dāng)時(shí)的情境，對(duì)自己的情緒加以調(diào)控。即通過讓他們進(jìn)行自我反省、自我評(píng)估來認(rèn)識(shí)交往中不良情緒反應(yīng)的不良后果，避免在人際交往中與同學(xué)產(chǎn)生沖突。同時(shí)，指導(dǎo)他們?cè)谟龅饺穗H沖突情境時(shí)，如何運(yùn)用克制、忍讓、注意力遷移等方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，緩解自我情緒，避免不良情緒對(duì)人際交往的影響。3．學(xué)習(xí)交往技能，注意靈活運(yùn)用處理人際關(guān)系是能力，也是技巧，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高。因此，老師和家長(zhǎng)應(yīng)教給孩子一些基本的交往技巧，并根據(jù)不同情況靈活運(yùn)用。首先，增加與同學(xué)的交往頻率是親密關(guān)系的一個(gè)重要手段。因?yàn)槿酥挥型ㄟ^接觸，才能了解；只有了解，才能理解；只有理解，才能建立友誼。而交往頻率的增加，是增加接觸、了解的重要手段。其次，要學(xué)會(huì)真誠關(guān)心同學(xué)，真正為他人著想。只有對(duì)人真誠，才能獲得真誠。教育學(xué)生不虛偽，不做作，真實(shí)地表現(xiàn)自己，才能與他人坦誠相處，進(jìn)行真正的交流。第三，要講究褒貶的方式。人人都有自尊心，因此，在與他人交往時(shí)，應(yīng)注意尊重他人。批評(píng)他人的缺點(diǎn)時(shí)要含蓄委婉，不夸大，不使他人難堪；在與別人討論問題、陳述看法時(shí)則要注意謙遜，切忌好為人師，動(dòng)不動(dòng)就教訓(xùn)別人；而在贊美別人時(shí)，應(yīng)誠心誠意，實(shí)事求是。第四，要學(xué)會(huì)聆聽。耐心、虛心、會(huì)心的聆聽，會(huì)使人有心領(lǐng)神會(huì)之感，而東張西望，心不在焉，不等別人講完就打斷，甚至他說他的你做你的，則使人有“話不投機(jī)半句多”之感。如果在交往中還能注意運(yùn)用一些身體語言，注意交往距離等，則可收到更好的交往效果。（六）【設(shè)計(jì)理念】：促使學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟話題五、知識(shí)講授（一）老師過渡各位家長(zhǎng)，教材中從哪幾個(gè)方面闡述了孩子缺乏與人交往的原因？（二）學(xué)習(xí)新知兩個(gè)角度：多媒體展示標(biāo)題板書：（1）站在孩子角度看。（2）從家長(zhǎng)的角度看。共同研習(xí)指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀書上相關(guān)內(nèi)容。教師小結(jié)：家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)有了正確的觀念，才能更好的教育孩子。今后，如果各位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)遇到了難題，或者有什么好的建議，歡迎您及時(shí)與我們溝通聯(lián)系共同解決。我想，老師和家長(zhǎng)有著共同的心愿，共同的
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